Министерство образования Республики Беларусь

Институт парламентаризма и предпринимательства

УТВЕРЖДАЮ

Ректор Института парламента-ризма и предпринимательства

______________А. А. Касперук

"___" _______________ 2010 г.

Кафедра « Финансы и кредит »

Методические рекомендации по выполнению

курсовых работ по дисциплине

«Государственный бюджет»
для студентов всех форм обучения

специальности 1-25 01 04 "Финансы и кредит"

2010

Методические рекомендации подготовила ст. преподаватель кафедры «Финансы и кредит» И.Г. Лукашевич на основании общих методических рекомендаций по написанию и оформлению курсовых работ для студентов заочной формы обучения по специальностям: 1-25 01 08 "Бухгалтерский учет, анализ и аудит", 1-25 01 04 "Финансы и кредит" Института парламентаризма и предпринимательства.

Методические рекомендации утверждены на заседании кафедры «Финансы и кредит». Протокол № 10 от 27 мая 2010 г.

Зав. кафедрой

к.э.н., доцент Ю. А. Шабаль

Одобрено Научно-методическим советом Института парламентаризма и предпринимательства. Протокол № 6 от 23 июня 2010 г.

Председатель Научно-методического совета А.В.Горелик

С методическими указаниями ознакомлены (ФИО руководителей курсовых работ и их подписи):

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ.. 5

1. ЦЕЛЬ, ТРЕБОВАНИЯ И ЭТАПЫ ПОДГОТОВКИ КУРСОВОЙ РАБОТЫ... 6

2. ВЫБОР ТЕМЫ КУРСОВОЙ РАБОТЫ... 8

3. ПОРЯДОК ПОДГОТОВКИ КУРСОВОЙ РАБОТЫ... 8

3.1 Составление плана курсовой работы.. 8

3.2 Подбор, изучение, анализ литературы и отбор фактического материала.. 9

3.3 Содержание разделов текста.. 11

4. СТИЛЬ ИЗЛОЖЕНИЯ НАУЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ.. 14

5. ПОРЯДОК ЗАЩИТЫ КУРСОВОЙ РАБОТЫ... 15

6. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ КУРСОВОЙ РАБОТЫ... 18

7. РАБОТА С НАУЧНЫМ РУКОВОДИТЕЛЕМ... 21

8. ОСНОВНЫЕ НЕДОСТАТКИ, СВОЙСТВЕННЫЕ ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫМ К ЗАЩИТЕ КУРСОВЫМ РАБОТАМ... 22

Приложение 1 Примерная тематика курсовых работ.. 23

Приложение 2 Образец оформления титульного листа курсовой работы... 24

Приложение 3 ПРИМЕР ОФОРМЛЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ КУРСОВОЙ РАБОТЫ... 25

Приложение 4 ПРИМЕРНЫЙ ГРАФИК ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ... 26

Приложение 5 СХЕМА ДОКЛАДА СТУДЕНТА ПО ЗАЩИЩАЕМОЙ КУРСОВОЙ РАБОТЕ.. 27

Приложение 6 Список рекомендуемых источников.. 28

ПРИЛОЖЕНИЕ 7 ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ СПИСКА ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ……………..30

ПРИЛОЖЕНИЕ 8 ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ РИСУНКОВ И ТАБЛИЦ…………………………………………38

ВВЕДЕНИЕ

Курсовая работа представляет собой самостоятельное, творческое, достаточно полное и оригинальное изложение соответствующей темы по дисциплине "Государственный бюджет" на основе определенных источников (научной литературы, законодательных и нормативно-правовых актов, статистических данных и т.д.), имеющее научно-практический характер и позволяющее судить о приобретенных студентом знаниях и умении применять их на практике.

Курсовая работа может быть как теоретической, так и практической (зависит от выбранной темы). К работе обязательно должны быть приложены источники информации приводимых в аналитических таблицах показателей.

В курсовой работе студент должен показать уровень общеобразовательной и специальной подготовки, способность применять теоретические знания для успешного решения вопросов, выдвигаемых практикой; умение вести научные исследования, подбирать и обрабатывать соответствующий практический материал, творчески использовать литературные источники, нормативную базу.

Содержание курсовой работы должно показать способность студента критически оценивать теоретические положения и действующую практику бюджетного законодательства, умение делать объективные выводы и обоснованные предложения по совершенствованию бюджетной системы Республики Беларусь.

Подготовка курсовой работы является завершающим этапом изучения дисциплины и одной из форм самостоятельной работы студента, по результатам которой делается оценка уровня знаний будущего специалиста.

Настоящие методические указания имеют целью определить концепцию, общие обязательные требования, правила и рекомендации при подготовке курсовых работ по дисциплине «Государственный бюджет».

Порядок оформления курсовых работ представлен в «Методических рекомендациях по оформлению студенческих работ (рефератов, курсовых дипломных и научных работ» (см. сайт ИПП: www . ipp . by )

1. ЦЕЛЬ, ТРЕБОВАНИЯ И ЭТАПЫ ПОДГОТОВКИ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

Цель выполнения курсовой работы – углубление и закрепление теоретических знаний, полученных студентами в процессе изучения дисциплины «Государственный бюджет», а также выработка умения применять их для решения практических задач, самостоятельно проводить научные исследования, выдвигать и защищать собственные суждения.

Для достижения цели выполнения рабо­ты студент должен решить следующие задачи:

· теоретически обосновать и раскрыть сущность экономических категорий, явлений и проблем по избранной теме курсовой работы;

· изучить нормативно-правовой, методический и другой специальный материал, относящийся непосредственно к выбранной теме работы;

· отработать навыки логически излагать свои мысли и разработать наглядный материал (таблицы, рисунки и т.д.), а также выявить особенности, тенденции и закономерности развития изучаемого яв­ления или процесса;

· разработать конкретные, аргументированные и научно-обоснованные рекомендации и предложения по совершенствованию бюджетной системы Республики Беларусь.

Реализация этих задач обуславливает соответствующие требования к курсовой работе:

· она должна быть написана на основе законодательных актов, нормативных, инструктивных материалов, а также литературных источников по вопросам темы;

· она должна содержать элементы новизны и творчества, научного и исследовательского поиска, иметь практическую направленность;

· курсовая работа должна быть написана самостоятельно, отличаться критическим подходом к рассматриваемым проблемам. В ней необходимо осветить различные точки зрения по дискуссионным вопросам и обязательно сформулировать свое отношение к ним, и на этой основе разрабатывать рекомендации;

· аналитическую обработку экономической информации целесообразно проводить, используя экономико-математические методы и современную вычислительную технику.

В курсовой работе студент должен показать умение:

· работать с нормативными правовыми актами и литературными источниками, анализировать и обобщать теоретические положения в соответствующей области знаний;

· самостоятельно подбирать практический материал по теме исследования, проводить систематизацию и обобщение фактического материала, делать выводы;

· выполнять необходимые расчеты и оформление, в том числе с использованием компьютерных программ;

· по результатам проведенного анализа самостоятельно обосновать конкретные практические предложения, рекомендации, которые могут быть применены на практике и принести значимый экономический, социальный или иной эффект.

Процесс выполнения курсовой работы состоит из следующих этапов:

1. Выбор темы.

2. Составление плана курсовой работы.

3. Подбор, изучение и анализ литературы по избранной теме.

4. Сбор и обработка фактического и нормативного материала.

5. Написание текста курсовой работы и разработка приложений.

6. Оформление курсовой работы.

Курсовую работу рекомендуется писать в объеме 30-40 страниц машинописного текста c использованием текстового редактора Word, межстрочный интервал должен составлять 18 pt (через 1,5 интервала), шрифт Times New Roman – 14 pt (60-70 знаков в строке, количество текстовых строк на странице – 28-30), Текст должен иметь поля: слева - 30 мм, сверху и снизу - 20, справа -10 мм. В случае вставки в строку формул допускается увеличение межстрочного интервала. Нумерация страниц сквозная, номер страницы проставляют в центре нижней части листа. На титульном листе номер страницы не проставляется.

Шрифт печати должен быть прямым, светлого начертания, четким, черного цвета, одинаковым по всему объему текста работы. Разрешается использовать компьютерные возможности акцентирования внимания на определениях, терминах, важных особенностях, применяя разное начертание шрифта: курсивное, полужирное, курсивное полужирное, выделение с помощью рамок, разрядки, подчеркивания и другое.

Структурно курсовая работа состоит из трех частей: теоретической, практической и заключительной.

В теоретической части курсовой работы необходимо провести теоретическое исследование актуальных вопросов государственного бюджета. Написание теоретической части должно включать анализ нескольких точек зрения на данную проблему с акцентом на их положительных и отрицательных сторонах, а также собственную позицию студента. Материал, используемый в курсовой работе из других литературных источников, должен быть переработан, связан с темой курсовой работы и изложен своими словами.

Практическая часть курсовой работы предусматривает применение и закрепление на практике полученных теоретических знаний. Источниками для написания практической части являются данные законодательные акты, нормативный документы, инструкции, данные статистической отчетности, средства массовой информации (СМИ).

В курсовой работе должна присутствовать также и заключительная часть, в которой на основании предыдущих теоретической и практической частей самостоятельно разрабатываются предложения по исследуемой проблеме, данные рекомендации обосновываются.

2. ВЫБОР ТЕМЫ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

Курсовые работы выполняются в соответствии с тематикой, утвержденной кафедрой «Финансы и кредит» по согласованию с преподавателем-руководителем.

Студенты-заочники при выборе темы исходят из опыта и потребностей своей трудовой деятельности, из содержания и темы предстоящей дипломной работы, выполненных работ по смежным дисциплинам.

Студент имеет право предложить тему, не содержащуюся в утвержденной тематике, обосновав ее целесообразность, однако в этом случае тема согласовывается не только с руководителем работы, но и с заведующим кафедрой.

Выбранная и согласованная с руководителем тема курсовой работы закрепляется за студентом и может быть изменена только по разрешению заведующего кафедрой.

Руководителями курсовых работ, как правило, являются преподаватели, ведущие в учебной группе лекционные и практические занятия.

3. ПОРЯДОК ПОДГОТОВКИ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

3.1 Составление плана курсовой работы

Под планом подразумевается перечень вопросов, которые должны быть рассмотрены в работе. Пункты плана формулируются в виде заголовков и располагаются в логической последовательности, соответствующей развитию и изложению темы работы.

План курсовой работы по сути дела является кратким описанием ее логической структуры, включающей основные и второстепенные вопросы, различные классификации и т.д. Поэтому в нем должны быть четко выделены и пронумерованы основные разделы и подразделы, которые, в свою очередь, могут делиться на более мелкие части. Этих цифр очень удобно придерживаться во время работы с литературой, отмечая ими соответствующие выписки.

В курсовой работе целесообразно принять трехступенчатое деление: «раздел - подраздел – пункт». Рекомендуется по возможности равномерное деление рукописи по отдельным рубрикам. Введение, каждый раздел, заключение, список использованных источников, приложения начинаются с новой страницы.

Примерный порядок оформления работы:

· Титульный лист. Выполняется по образцу – (Приложение 2).

· Содержание- (образец - Приложение 3).

· Введение.

· Основной текст, раскрывающий содержание (разделенный на разделы, подразделы, пункты).

· Заключение.

· Список использованных источников.

· Приложения.

Предварительно ознакомившись с литературой и фактическим материалом по избранной теме, студент самостоятельно составляет первоначальный вариант плана курсовой работы, который должен отражать ее содержание. План работы во время ее выполнения может корректироваться в зависимости от имеющегося на исследуемом предприятии фактического материала. Однако все изменения в плане студент согласовывает с преподавателем. Примерный план курсовой работы приведен в Приложении 3.

Развернутый план курсовой работы позволяет избежать пробелов, повторений, освещения информации, не относящейся к теме работы, обеспечить последовательность, логичность изложения материала.

Подготовка ответов на вопросы плана, схема ответов на вопросы темы определяется их содержанием.

В течение двух недель после начала семестра (для студентов дневной формы обучения) и в течение сессии (для студентов заочной формы обучения) студент делает выбор темы курсовой работы и согласовывает ее с научным руководителем. Не позднее чем через две недели после выбора темы он (по согласованию с руководителем) составляет примерный план написания работы, а также график проведения исследования, в котором устанавливаются примерные сроки выполнения отдельных этапов работы, и определяется ее общий объем.

3.2 Подбор, изучение, анализ литературы и отбор фактического материала

Успешное выполнение курсовой работы предпола­гает обстоятельное и творческое изучение литературных ис­точников, и нормативных документов (законов, инструкций, постановлений, положений, указаний, стандартов), действующей практики по проблеме исследования.

Подбор литературных источников студенту целесо­образно производить самостоятельно. При подборе литерату­ры следует обращаться к предметным каталогам, в том числе электронным и библиографическим справочникам, специ­альным каталогам рефератов, диссертаций, периодической печати. Для актуализации содержания курсовой работы необходимо использовать литературные источники, изданные за последние 3-5 лет. В порядке исключения по согласованию с руководителем курсовой работы могут использоваться ранее изданные литературные источники.

Список литературы должен быть согласован с руководите­лем курсовой работы.

Изучая литературу и другие материалы по теме ис­следования, студент делает выписки необходимой информации на отдельных листах или карточках, файлах. При этом целесообразно фиксировать, из какого источника взят материал и в какой части курсовой работы его следует использовать.

При изучении и конспектировании литературы сле­дует проводить отбор и группировку полученных из литера­турных источников сведений. Это необходимо для того, что­бы в процессе последующей работы над темой исследования было легко анализировать и сопоставлять различные точки зрения авторов по дискуссионным вопросам и формировать свое отношение к ним.

При подборе нормативно-правовых актов необходимо использовать возможности тематического поиска документов в справочных системах.

Статистический и аналитический материал, связанный с протекающими в экономике процессами, можно получить из статистических сборников, публикуемых Министерством статистики и анализа Республики Беларусь, международными организациями, а также через Интернет на сайтах соответствующих министерств, ведомств, предприятий, организаций, банков. При этом очень важным является умение работать в поисковых системах.

Для подбора изданий по интересующей теме могут быть использованы списки литературы, содержащиеся в уже проведенных исследованиях (диссертации на соискание ученых степеней, отчеты по НИР и т.д.). Целесообразно использовать реферативные журналы и периодические издания, в которых также публикуется информация об издаваемой литературе.

Для выполнения основной части работы в зависимости от темы могут быть использованы разнообразные фактические материалы.

3.3 Содержание разделов текста

Разработка каждой составной части работы имеет свои особенности.

В содержании последовательно перечисляются все за­головки курсовой работы: введение, номе­ра и заголовки разделов, подразделов, заключение, список использованных источников и приложения с указанием но­мера страницы, на которой помещен каждый заголовок (Приложение 3).

Во введении раскрывается значение избранной темы и проблем, рассматриваемых в работе, обосновываются актуальность и важность выбранной темы, степень ее научной разработанности; формулируются цель и задачи исследования , раскрываются объект и предмет , избранные методы исследования .

Актуальность темы работы обосновывается с учетом потребностей общества в решении данной проблемы, состояния и тенденции развития исследуемой научной проблемы, а также практических запросов организаций различных форм. Далее кратко в обобщенном виде раскрываются основные подходы к изучаемой проблеме в научной литературе, уточняется степень разработанности проблемы.

Учитывая степень разработанности проблемы, студент делает вывод о необходимости проведения исследования для развития (углубления, и уточнения) теории и практики.

От формулировки актуальности выбранной темы логично перейти к постановке цели исследования. Цель – это краткая концептуальная формулировка сущности научного поиска по данной проблеме, это конечный итог работы.

Задачи исследования развивают и конкретизируют цель исследования и должны соответствовать объекту и предмету исследования. Обычно перечисляется не более 3-4 задач.

Объект исследования – это та часть реального мира, которая подлежит исследованию студентом. В качестве объекта исследования выступает какая-то совокупность связей и отношений, свойств, существующая объективно в теории и практике. Предмет изучения более конкретен, чем объект. Предмет исследования - это функционирование сферы деятельности объекта, его структурные элементы, особенности, тенденции развития.

Во введении также дается характеристика основных источников получения информации (официальных, научных, литературных, библиографических), а также указываются методологические основы проведенного исследования, использованные научные методы исследования , которые предопределили достижение поставленной цели и решение задач (исторический подход, сравнение, дедукция и индукция, методы логического и системного анализа, синтеза, экономико-математические методы).

Введение должно занимать 2-3 страниц работы.

Основная часть курсовой работы содержит, как правило, три раздела, каждый из которых включает подразделы. Последние, в свою очередь, могут быть разделены на пункты..

Первый раздел (примерно 7-9 страниц) работы носит теоретический характер. В нем, на основе изучения работ отечественных и зарубежных авторов, нормативно-правовых документов, инструктивных и методических материалов, раскрывается экономическая сущность объекта исследования, содержание категорий и показателей; рассматривается уровень теоретической разработки проблемы (темы); оцениваются точки зрения различных авторов и аргументировано формулируется собственное мнение автора работы по рассматриваемым вопросам. При этом простой пересказ прочитанных публикаций, механическое изложение точек зрения различных авторов без дискуссии и без формирования обоснованной собственной позиции не допускается. Полное переписывание инструкций только загромождает работу, увеличивая ее объем, и не прибавляет достоинств проводимому исследованию.

Качественный уровень работы значительно повышается, если изучаемая проблема рассматривается с привлечением методических материалов, публикаций различных зарубежных авторов, положений международной практики.

Второй раздел курсовой (8-12 страниц) носит, в основном, практический характер, однако может быть и теоретическим (зависит от выбранной темы).

В третьем , заключительном, разделе (3-6 страниц) студент должен выработать свою точку зрения по проблемному вопросу, разработать рекомендации по совершенствованию исследуемой проблемы.

К изложению вопросов темы курсовой работы студент должен подходить творчески. В работе не рекомендуется воспроизводить содержание учебников, учебных пособий, другой специальной лите­ратуры и нормативных положений. Недопустимо заимствование текста из литературных источников без ссылки на авторов.

Каждый раздел курсовой работы завершается выводами , вытекающими из исследования.

В заключении курсовой работы (2-3 страницы) обобщаются теоретические и практические результаты, изложенные в основной части. Заключение представляет собой последовательное, логически стройное изложение полученных выводов и их соотношение с целью работы и конкретными задачами, поставленными и сформулированными во введении. При этом важно, чтобы в выводах отражалась решенность всех задач исследования и обоснованность, доказанность выводов и рекомендаций.

В заключении тезисно (по пунктам) излагаются выводы по результатам проведенного исследования, дается оценка постановки учета на предприятии и предложения по его совершенствованию, приводятся рекомендации по развитию компьютеризации учетной и другой экономической работы.

Список использованных источников должен включать все источники, изученные при написании работы, независимо от того, сделаны на них ссылки по тексту или нет: нормативные правовые акты по объекту и предмету исследования, учебники, учебные пособия, монографии и статьи отечественных и зарубежных авторов.

Приложения помещают после списка литературы. Их цель – избежать перегрузки текста различными аналитическими, расчетными, статистическими материалами, которые не несут основной смысловой нагрузки. Они могут включать заполненные первичные и сводные документы, формы отчетности, графики, схемы, копии приказов и другие необходимые данные.

В итоге курсовая работа должна представлять собой полное систематизированное освещение темы, свидетельствовать об основательном понимании и о самостоятельном изложении студентом материала, иметь практическую направленность.

4. С ТИЛЬ ИЗЛОЖЕНИЯ НАУЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ

Курсовая работа должна быть выдержана в стиле письменной научной речи, который обладает некоторыми характерными особенностями.

Текст работы должен излагаться от третьего лица, в нем не должны употребляться местоимения "я", "мы". Лучше всего использовать:

· неопределенно-личные предложения («можно сделать вывод», «в данном случае следует сказать», «нельзя согласиться с мнением»);

· формы изложения от третьего лица (например: «автор полагает...»);

· предложения со страдательным залогом (например: «разработан комплексный подход к исследованию...») и т.п.

В научном тексте нельзя использовать разговорно-просторечную лексику. Нужно использовать терминологические названия. Следует также избегать чрезмерно длинных предложений, затрудняющих восприятие текста, и коротких рубленых фраз.

Важнейшим средством выражения смысловой законченности, целостности и связности научного текста является использование специальных слов и словосочетаний.

Эти слова позволяют отразить:

· последовательность изложения мыслей (вначале, прежде всего, затем, во-первых, во-вторых, значит, итак );

· переход от одной мысли к другой (прежде чем перейти к…, обратимся к…, рассмотрим…, остановимся на…, рассмотрев, перейдем к…, необходимо остановиться на…, необходимо рассмотреть… );

· противоречивые отношения (однако, между тем, в то время как, тем не менее );

· причинно-следственные отношения (следовательно, поэтому, благодаря этому, сообразно с этим, вследствие этого, отсюда следует, что );

· свое отношение (конечно, разумеется, действительно, видимо, надо полагать, возможно, вероятно, по сообщению, по сведениям, по мнению, по данным );

· итог, вывод (итак; таким образом; значит; в заключение отметим; все сказанное позволяет сделать вывод; подведя итог, следует сказать; резюмируя сказанное, отметим ).

Для выражения логической последовательности используют сложные союзы: благодаря тому что, между тем как, так как, вместо того чтобы, ввиду того что, оттого что, вследствие того что, после того как, в то время как и др. Особенно употребительны производные предлоги в течение, в соответствии с, в результате, в отличие от, наряду с, в связи с, вследствие и т.п.

В качестве средств связи могут использоваться местоимения, прилагательные и причастия (данные, этот, такой, названные, указанные, перечисленны е).

Для выражения логических связей между частями научного текста используются следующие устойчивые сочетания: приведем результаты исследования; как показал анализ; на основании полученных данных .

5. ПОРЯДОК ЗАЩИТЫ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

Студенты-заочники выполняют курсовую работу в межсессионный период и представляют ее на кафедру за месяц до начала сессии, чтобы у студента было время при необходимости внести соответствующие изменения и дополнения.

Курсовая работа должна быть написана и может быть зачтена в результате ее защиты только в установленные сроки. Защита позволяет выявить степень глубины раскрытия темы, самостоятельность студента в выполнении курсовой работы, уровень его знаний по выбранной теме. Без защиты курсовой работы студент к экзамену по соответствующему курсу не допускается.

Полностью законченная и оформленная курсовая работа через методиста кафедры сдается на проверку научному руководителю, который в 10-тидневный срок дает заключение об ее допуске к защите. Получив отзыв, студент должен ознакомиться с замечаниями преподавателя, при необходимости доработать отдельные вопросы и готовиться к защите, которая проводится в соответствии с разработанным на кафедре графиком защиты курсовых работ. Если же курсовая работа по заключению руководителя не соответствует установленным требованиям и подлежит переработке, то после исправления она представляется на повторную проверку тому же преподавателю, который осуществлял первоначальное рецензирование. При этом на титульном листе делается пометка "Повторно" и к повторно предъявленной работе прилагаются листы с замечаниями и первоначальный отзыв рецензента. При доработке дополнения оформляются по ходу работы на отдельных листах.

К защите допускается окончательный вариант курсовой работы, оформленный в соответствии с принятыми требованиями и получивший положительную рецензию научного руководителя. В рецензии научный руководитель оценивает актуальность проблемы, четкость поставленных задач, логичность структуры работы, полноту ее содержания, самостоятельность выводов, качество использованных источников информации и их актуальность, оценивает недостатки и достоинства работы.

Курсовая работа может быть не допущена к защите в случаях, когда она :

· по теме и (или) содержанию не относится к предмету учебной дисциплины;

· не соответствует плану или не раскрывает тему;

· содержит грубые теоретические ошибки или поверхностную аргументацию по основным положениям темы;

· не является самостоятельной работой студента, а представляет собой компиляцию 1-3 первоисточников;

· выполнена только на основе учебника, учебного пособия;

· перепечатана из Интернета, CD-ROM или других носителей информации;

· объемом менее установленного минимума (25 страниц машинописного текста);

· содержит множество грамматических, орфографических и синтаксических ошибок;

· оформление курсовой работы не соответствует предъявляемым требованиям.

В указанных случаях работа с отметкой руководителя «На доработку» передается методисту кафедры и возвращается студенту. После доработки курсовая работа (с изменениями и дополнениями) должна быть представлена на кафедру для передачи научному руководителю не позднее, чем за неделю до защиты. Вопрос о допуске работы к защите решается научным руководителем повторно на основе оценки полноты устранения ранее отмеченных недостатков. Курсовые работы представленные после доработки за 5 дней до защиты научный руководитель вправе не допускать к защите (с учетом того, что обычно преподаватель руководит не одной, а десятками курсовых работ). Одобренная руководителем работа с отметкой «К защите» передается методисту кафедры. При подготовке к защите студенту необходимо:

· получить работу на кафедре;

· изучить отзыв руководителя и при наличии замечаний подготовить на них ответы.

Во время защиты студент должен ответить на все вопросы и замечания руководителя, сформулированные в отзыве, ответить на другие вопросы и продемонстрировать знание изученного вопроса, владение всеми источниками информации, использованными для ее написания, и своими знаниями подтвердить самостоятельность выполнения курсовой работы.

Для организации защиты кафедра создает комиссию в составе двух человек из числа преподавателей кафедры. Комиссия заранее (по письменным отзывам и текстам) знакомится с представленными работами и организует защиту.

Защита курсовых работ проходит при обязательном присутствии научных руководителей, в ней могут участвовать остальные члены кафедры, преподаватели, аспиранты, магистры и студенты.

Защита курсовых работ проходит по следующему плану:

· доклад студента (в котором излагаются основные положения защищаемой работы);

· ответы студента на вопросы членов комиссии.

Схема доклада по основным положениям курсовой работы представлена в Приложении 5.

Доклад для публичной защиты (5-7 минут) должен быть тщательно подготовлен. Рекомендуется продумать и написать свое выступление, однако докладывать следует, не читая текст. После краткого вступления, в котором формулируются цель, задачи работы, следует доложить по существу разделов работы и привести основные её результаты. Говорить следует не торопясь, обращаясь по мере надобности к демонстрационным материалам (если они подготовлены студентом). Ответы на вопросы в ходе защиты должны быть краткими и четкими без повторения того, что было сказано во время доклада.

Ни в коем случае не стремитесь пересказать все содержание работы. Наоборот, сосредоточьтесь на самых интересных и важных положениях, которые попытайтесь представить в наиболее выигрышном свете. Вы можете использовать заранее заготовленные плакаты, а также изобразить важные с вашей точки зрения график или схему на доске. Поскольку, время доклада ограничено, имеет смысл заранее проговорить заготовленный текст, чтобы в случае необходимости сократить его до нужного размера. Если у вас нет опыта публичных выступлений или вы от природы стеснительный человек, стоит потренироваться еще более серьезно.

Но главным в защите курсовой работы является не ваше заранее подготовленное выступление, а умение быстро и точно отвечать на вопросы членов комиссии. Если вы писали работу сами, то хорошо знаете ее содержание и легко сможете ответить на вопросы по теме и ходу защиты. Отвечайте с максимальной уверенностью, но не ведите себя агрессивно. Если вы не знаете правильного ответа на вопрос, лучше сразу в этом признаться.

К сожалению, часто очень хорошие по содержанию работы получают относительно низкую или неудовлетворительную оценку, потому что их авторы оказались не в состоянии пояснить отдельные положения своей работы и ответить на элементарные вопросы.

6. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

Как правило, защита курсовых работ осуществляется в один день. После выступлений студентов и научных руководителей комиссия проводит заседание, на котором выставляются оценки. Председательствующий подводит итоги защиты, указывает при необходимости на характерные недостатки, недороботки при выполнении курсовых работ и дает соответствующие рекомендации, объявляя результаты защиты.

Оценка защиты курсовой работы является комплексной. Здесь учитываются различные факторы. Прежде всего, это качество текста, т. е. его содержание, логика, аргументированность и правильное оформление. Затем успешность или неуспешность защиты студентом курсовой работы, ответы на вопросы, умение вести научную дискуссию. И, наконец, мнение научного руководителя. Все это суммируется комиссией в итоговой оценке.

Критерии оценки курсовой работы по десятибалльной системе:

10 баллов - десять:

- систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы, а также по основным вопросам, выходящим за ее пределы;

- точное использование научной терминологии (в том числе на иностранном языке), стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы;

- безупречное владение инструментарием учебной дисциплины, умение его эффективно использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач;

- выраженная способность самостоятельно и творчески решать сложные проблемы в нестандартной ситуации;

- полное и глубокое усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;

- умение ориентироваться в теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им критическую оценку, использовать научные достижения других дисциплин;

- творческая самостоятельная работа на практических, лабораторных занятиях, активное участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.

9 баллов - девять:

- систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы;

- точное использование научной терминологии (в том числе на иностранном языке), стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы;

- владение инструментарием учебной дисциплины, умение его эффективно использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач;

- способность самостоятельно и творчески решать сложные проблемы в нестандартной ситуации в рамках учебной программы;

- полное усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;

- умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им критическую оценку;

- самостоятельная работа на практических, лабораторных занятиях, творческое участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.

8 баллов - восемь:

- систематизированные, глубокие и полные знания по всем поставленным вопросам в объеме учебной программы;

- использование научной терминологии, стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать обоснованные выводы;

- владение инструментарием учебной дисциплины (методами комплексного анализа, техникой информационных технологий), умение его использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач;

- способность самостоятельно решать сложные проблемы в рамках учебной программы;

- усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;

- умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им критическую оценку с позиций государственной идеологии (по дисциплинам социально-гуманитарного цикла);

- активная самостоятельная работа на практических, лабораторных занятиях, систематическое участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.

7 баллов - шесть:

- достаточно полные и систематизированные знания в объеме учебной
программы;

- использование необходимой научной терминологии, стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать обоснованные выводы;

- владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в решении учебных и профессиональных задач;

- способность самостоятельно применять типовые решения в рамках учебной программы;

- усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;

- умение ориентироваться в базовых теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им сравнительную оценку:

- активная самостоятельная работа на практических, лабораторных занятиях, периодическое участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.

6 баллов - семь:

- систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы;

- использование научной терминологии (в том числе на иностранном языке), лингвистически и логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать обоснованные выводы;

владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач;

- усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;

- умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им критическую оценку;

самостоятельная работа на практических, лабораторных занятиях, участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.

5 баллов - пять:

- достаточные знания в объеме учебной программы;

- использование научной терминологии, стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать выводы;

- владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в решении учебных и профессиональных задач;

- усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;

- умение ориентироваться в базовых теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им сравнительную оценку;

4 балла - четыре, ЗАЧТЕНО:

- достаточный объем знаний в рамках образовательного стандарта;

- усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;

- использование научной терминологии, стилистическое и логическое изложение ответа на вопросы, умение делать выводы без существенных ошибок;

- владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в решении стандартных (типовых) задач;

- умение под руководством преподавателя решать стандартные (типовые) задачи;

- умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им оценку;

- работа под руководством преподавателя на практических, лабораторных занятиях, допустимый уровень культуры исполнения заданий.

3 балла - три, НЕ ЗАЧТЕНО:

- недостаточно полный объем знаний в рамках образовательного стандарта;

- знание части основной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;

- использование научной терминологии, изложение ответа на вопросы с существенными лингвистическими и логическими ошибками:

- слабое владение инструментарием учебной дисциплины, некомпетентность в решении стандартных (типовых) задач;

- неумение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях изучаемой дисциплины;

- пассивность на практических и лабораторных занятиях, низкий уровень культуры исполнения заданий.

2 балла - два, НЕ ЗАЧТЕНО:

- фрагментарные знания в рамках образовательного стандарта;

- знания отдельных литературных источников, рекомендованных учебной программой дисциплины;

- неумение использовать научную терминологию дисциплины, наличие в ответе грубых стилистических и логических ошибок;

- пассивность на практических и лабораторных занятиях, низкий уровень культуры исполнения заданий.

1 балл - один, НЕ ЗАЧТЕНО:

- отсутствие знаний и компетенций в рамках образовательного стандарта или отказ от ответа.

7. РАБОТА С НАУЧНЫМ РУКОВОДИТЕЛЕМ

Написание и защита курсовой работы – это непростое дело. Реальную помощь здесь может и должен оказать ваш научный руководитель.

Существующая система такова, что научного руководителя вы не выбираете – его назначает кафедра в соответствии с распределением учебной нагрузки между преподавателями. Но в любом случае вы имеете дело с квалифицированным и опытным специалистом, который способен подсказать:

· как правильно составить план;

· как лучше спланировать свою работу;

· где искать ту или иную информацию;

· на что обратить внимание при подготовке к защите и многое другое.

В общении с научным руководителем важно избежать двух крайностей: либо полностью отказаться от его помощи, стремясь к максимальной самостоятельности, либо показать свою беспомощность, засыпая его бесконечными вопросами вплоть до просьбы о предоставлении плана и списка литературы в готовом виде. В первом случае консультации с научным руководителем позволят избежать ошибок, которые было бы невозможно или поздно исправить. Во втором случае следует помнить, что это ваша работа, и научный руководитель не должен делать ее за вас.

8. ОСНОВНЫЕ НЕДОСТАТКИ, СВОЙСТВЕННЫЕ ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫМ К ЗАЩИТЕ КУРСОВЫМ РАБОТАМ

К числу основных типичных недостатков при подготовке курсовых работ, которые допускаются студентами, можно отнести:

1. Отсутствие убедительных доказательств, обоснований, выводов и рекомендаций.

2. Нарушение последовательности изложения, частые повторения, нечеткие формулировки, оговорки, грамматические ошибки.

3. Отсутствие четкости в определении основного содержания курсовой работы.

4. Излагаемые по тексту примеры не подкрепляются смысловым содержанием, размышлениями автора.

5. Курсовая работа пишется как набор цитат, фраз, выдержек из книг, брошюр и других источников, пересказ одной - двух журнальных статей.

6. При анализе конкретных социальных явлений в рамках исследуемой проблемы используются лишь крайне полярные оценки, нет серьезной аргументации и логики рассуждений, изложения взглядов автора.

7. Отсутствует анализ фактического материала по теме исследования

Поэтому каждому студенту при выполнении курсовой работы настоятельно рекомендуется тщательно изучить методические рекомендации и советы для того, чтобы избежать повторения названных выше недостатков.

Приложение 1
Примерная тематика курсовых работ

по дисциплине "Государственный бюджет"

1. Государственный бюджет и его роль в регулировании социально-экономических процессов.

2. История развития бюджета.

3. Бюджетный дефицит, источники его финансирования и пути сокращения.

4. Государственный долг и управление им.

5. Республиканский бюджет и его роль в бюджетной системе Республики Беларусь.

6. Местные бюджеты, их содержание и назначение.

7. Основы и принципы формирования доходов бюджета и основные направления совершенствования состава и структуры его доходных источников.

8. Налоги и их роль в формировании доходов бюджета.

9. Местные налоги и их роль в формировании доходов региональных бюджетов.

10. Неналоговые платежи и их роль в формировании доходов бюджета.

11. Бюджет Союза Беларуси и России, его назначение и перспективы развития.

12. Основы сметно-бюджетного планирования и финансирования.

13. Расходы на финансирование отраслей экономики и их планирование.

14. Доходы и расходы целевых бюджетных фондов и порядок их планирования.

15. Порядок формирования доходов и расходов бюджетов СЭЗ.

16. Фонд социальной защиты населения: порядок планирования доходов и расходования средств.

17. Виды пособий и других выплат социального характера, порядок назначения и определения их размера.

18. Расходы на содержание учреждений социального характера (детских домов, домов-интернатов для престарелых и инвалидов, домов-интернатов для детей-инвалидов и т. д.), порядок их планирования и финансирования.

19. Расходы на содержание государственных учреждений, обеспечивающих получение дошкольного образования (яслей, яслей-садов, детских садов, дошкольных центров развития ребенка всех направлений деятельности и т. п.) и их планирование.

20. Расходы на общеобразовательные школы и их планирование.

21. Расходы высших учебных заведений и их планирование.

22. Расходы государственных учреждений, обеспечивающих получение среднего специального образования (техникумов (училищ), колледжей) и их планирование.

23. Расходы на содержание государственных учреждений, обеспечивающих получение профессионально-технического образования и их планирование.

24. Планирование доходов и расходов в учреждениях культуры (театры, кинотеатры, филармонии, музеи, библиотеки и т. д.).

25. Состав расходов на науку, порядок планирования и источники финансирования.

26. Расходы на общегосударственные нужды, порядок планирования и источники финансирования.

27. Расходы на обеспечение функционирования государственных органов, выполняющих общегосударственные функции (финансовых, налоговых и статистических органов, органов местного управления и самоуправления и т. д.) и их планирование.

28. Планирование и финансирование расходов на содержание организаций здравоохранения (оказывающих стационарную, амбулаторно-поликлиническую, скорую медицинскую помощь и т. п.).

29. Бюджетное планирование как часть бюджетного процесса и основные направления его совершенствования.

30. Бюджетное регулирование, его задачи и методы, пути совершенствования межбюджетных отношений.

31. Порядок составления проекта республиканского бюджета, его рассмотрение и утверждение.

32. Процесс составления, рассмотрения и утверждения местных бюджетов.

33. Государственное казначейство и его роль в исполнении бюджета.

34. Организация исполнения бюджета.

35. Порядок организации и проведения контроля за исполнением бюджетов и целевым использованием бюджетных средств.

36. Порядок организации и проведения контроля за исполнением смет расходов бюджетных организаций, целевым и рациональным использованием бюджетных средств.

37. Бюджетные системы в развитых странах мира.

Приложение 2
Образец оформления титульного листа курсовой работы

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

Институт парламентаризма и предпринимательства

Кафедра «Финансы и кредит»

Специальность «Финансы и кредит»

КУРСОВАЯ РАБОТА

по дисциплине «Государственный бюджет»

РОЛЬ БЮДЖЕТА В РЕАЛИЗАЦИИ СОЦИАЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ ГОСУДАРСТВА НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ

МИНСК 2010

Приложение 3
ПРИМЕР ОФОРМЛЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ ………………...………………………………………….……………3

1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТА…………………………………………………………………………..6

1.1 Сущность государственного бюджета, его функции и роль …………6

1.2 Общая характеристика расходов государственного бюджета.………11

1.3 Социальная сфера и ее роль в развитии человеческого капитала……13

2 АНАЛИЗ БЮДЖЕТНОГО МЕХАНИЗМА РЕАЛИЗАЦИИ СОЦИАЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ В РЕСПУБЛИКЕ БЕЛАРУСЬ……………………………………...16

2.1 Анализ механизма бюджетного финансирования отраслей социальной сферы……………………………….........................................................16

2.1.1 Анализ расходов государственного бюджета на здравоохранение в Республике Беларусь……………………………………………………16

2.1.2 Анализ расходов государственного бюджета на образование в Республике Беларусь……………………………………………………22

2.2 Анализ финансирования социальной защиты населения……………..25

3 ПУТИ ПОВЫШЕНИЯ РОЛИ БЮДЖЕТА В РЕАЛИЗАЦИИ СОЦИАЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ В РЕСПУБЛИКЕ БЕЛАРУСЬ……………………………………..30

ЗАКЛЮЧЕНИЕ ………………………………………………………….………...34

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ ……………..……………….37

ПРИЛОЖЕНИЯ ………………………………………………………..…………..40

Приложение 4
ПРИМЕРНЫЙ ГРАФИК ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ

Приложение 5
СХЕМА
ДОКЛАДА СТУДЕНТА ПО ЗАЩИЩАЕМОЙ КУРСОВОЙ РАБОТЕ

1. Назвать тему своей курсовой работы (полностью и правильно).

2. Обосновать актуальность выбранной темы курсовой работы и показать степень освещенности ее в экономической литературе (кратко).

3. Назвать объект исследования.

4. Назвать цель курсовой работы.

5. Назвать задачи курсовой работы.

6. Показать, как раскрыто содержание названных задач курсовой работы.

7. Показать, как достигнута цель курсовой работы, то есть какие сделаны вами выводы.

Приложение 6
Рекомендуемый список источников

а) Нормативно-правовая база:

1. Бюджетный кодекс Республики Беларусь. Мн., 2008 год.

2. Гражданский Кодекс Республики Беларусь. - Мн.: изд-во "Амалфея", 1999.

3. Налоговый кодекс Республики Беларусь: введен в действие Законом Республики Беларусь, 19 дек. 2002 г., № 166-З (в ред. Закона Республики Беларусь от 26.12.2007г.).

4. Трудовой Кодекс Республики Беларусь. Мн., 1999 (с изменениями и дополнениями).

5. Закон Республики Беларусь «Об обязательных страховых взносах в Фонд социальной защиты населения Министерства труда и социальной защиты Республики. Беларусь» от 29 февраля 1996 г. №138-ХIII (в редакции Закона Республики Беларусь от 06 января 2009г. № 6-З).

6. О бюджетной системе Республики Беларусь и государственных внебюджетных фондах: Закон Республики Беларусь. – (Ведамасцi Нацыянальнага сходу Рэспублiкi Беларусь. – 1998. – № 34, ст. 476).

7. Закон Республика Беларусь от 20 февраля 1991 г. № 617 - XII «О местном управлении и самоуправлении в Республике Беларусь» (с изменениями и дополнениями).

8. О бюджетной классификации: Закон Республики Беларусь. – (Ведамасцi Нацыянальнага сходу Рэспублiкi Беларусь. – 1998. – № 20, ст. 222).

9. О бюджете Республики Беларусь на очередной финансовый год: Закон Республики Беларусь.

10. О государственной пошлине: Закон Республики Беларусь.

11. О пенсионном обеспечении: Закон Республики Беларусь.

12. Об утверждении правил составления и исполнения республиканского и местных бюджетов, поступления средств в государственные внебюджетные и бюджетные целевые фонды и их использования: Приказ Министерства финансов Республики Беларусь № 316 от 30.12.1998 г.

13. Решения местных Советов депутатов об утверждении соответствующих бюджетов на очередной финансовый год.

б) Основные:

14. Бюджетно-налоговое регулирование: теория и практика: учеб. пособие / Г. А. Шмарловская. – Мн.: БГЭУ, 2000. – 80 с.

15. Бюджетная политика. Учебный блок для студентов – экономистов

(Электронный ресурс). – 2007. – Режим доступа: http://gorki –

meo.org/blog/ 2007/06/06/62.

16. Госбюджет: практикум / Т. В. Сорокина [и др.]; под общ. ред. Т. В. Сорокиной. – Минск: БГЭУ, 2001. – 184 с.

17. Государственный бюджет: учеб. пособие / Н. Е. Заяц [и др.]; под общ. ред. М. И. Ткачук. – Минск: Выш. шк., 1995.

18. Государственные финансы: учеб. пособие / Г. К. Мультан [и др.]; под ред. Г. К. Мультана. – Минск: БГЭУ, 2005. – 166 с.

19. Казначейская система исполнения бюджетов / Н. Г. Иванова, Т. Д. Маковник. – Санкт-Петербург, 2001. – 298 с.

20. Перспективы развития бюджета Союзного государства// Информационно-аналитический портал союзного государства (Электронный ресурс). – 2008. – Режим доступа: http://www.soyuz.ru/ru/guid/.

21. Ромаш, М. В. Государственный бюджет : учеб.-метод. пособие / М.В. Ромаш, Т.Г. Ролева. – Минск: МИТСО, 2008.– 96 с.

22. Сорокина, Т.В. Бюджетный процесс в Республике Беларусь /Т.В. Сорокина.- Мн.: БГЭУ, 2000.- 298 с.

23. Сорокина, Т.В. Бюджет Беларуси: генезис и развитие / Т.В. Сорокина. - Минск: Маладзічок, 2000.- 234 с.

24. Сорокина, Т. В. Государственный бюджет: учеб. пособие / Т. В. Сорокина. – Минск: БГЭУ, 2004.

25. Сайт Министерства финансов Республики Беларусь. ( Электронный

ресурс). 2008. – Режим доступа: http://www.minfin.gov.by/ .

26. Тетерина, Л.М. Государственный бюджет: Учебно-методический комплекс для студентов специальности «Финансы и кредит» / Л.М. Тетерина; Минский институт управления. – Мн.: Изд-во МИУ, 2005. – 216 с.

в) Дополнительные:

27. Александров, И.М. Бюджетная система Российской Федерации. Учебник / И.М. Александров. - М.:Изд. «Даш ков и К», 2006. - 486 с.

28. Бюджетная система Российской федерации: Учебник / М.В.Романовский и др.; Под ред. М.В.Романовского и О.В.Врублевской.— М.: Юрайт, 2007.

29. Бюджет Союзного государства//Совет Министров Республики Беларусь

(Электронный ресурс). – 2008. – Режим доступа: http://www.government.by

public/tmpls/calendar_engine.htm/.

30. Бюджет Союзного государства//Правительство Российской Федерации

(Электронный ресурс). -2008. – Режим доступа:

www.government.ru/concent/governmentactivity/.

31. Болтинова, О.В. Стадии бюджетного процесса в зарубежных странах: Учеб. Пособие./ О.В. Болтинова. Изд.: М.: Профобразование, 2002.

32. Василевская, Т. И. Налоги в Беларуси. Теория, методика и практика / Т.И. Василевская, В.А. Стасенко. Мн.: Белпринт, 2007.- 69с.

33. Вышегородцев, М.М. Управление бюджетом: курс лекций./М.М. Вышегородцев М.: «Дело и Сервис», 2002.

34. Годин А.М., Подпорина И.В. Бюджет и бюджетная система Российской

Федерации: учебное пособие. – М.: Издательский Дом “Дашков и К”- 2001.

35. Государственные и муниципальные финансы. Учебник / Под общей редакцией И. Д. Мацуляка. - М.: Изд-во Российской Академии государственной службы при Президенте Российской Федерации, 2004.

36. Фисенко, М.К. Финансовая система Беларуси / М.К. Фисенко - Мн.: «Современная школа», 2008 - 184 с.

Периодические издания:

Национальная экономическая газета, Бухгалтерская газета, Главный бухгалтер, Вестник Министерства по налогам и сборам, Налоговый вестник, "Консультант бухгалтера", "Юрист", "Портфель бухгалтера и аудитора", "Бухгалтерский учет и анализ", "Консультант", "Финансы, учет, аудит".

Приложение 7

Правила оформления списка использованных источников

а) Примеры описания самостоятельных изданий

б) примеры описания составных частей изданий

Приложение 8

Правила оформления рисунков и таблиц

А) оформление рисунка

Рисунок 2.1 - Структура расходов консолидированного бюджета (без ФСЗН).

Примечание – Источник: [24, c.96]

Б) оформление таблицы

Таблица 2.1 - Дефицит республиканского бюджета по итогам I квартала 2010 г., млрд. руб.