Содержание отчёта ЦИТ УО

1. Внедрение стандартов НОО …................................................2

1.1. Курсовая подготовка................................................................. ... 2

1.2. Методическое сопровождение (семинары, консультации).................................................................................... ..4

2. Развитие учительского потенциала

2.1. Аттестация педагогических и руководящих работников ..........7

2.2. Курсовая подготовка.....................................................................14

2.3. НПК …........................................................................................ ..17

2.4. Конкурсы педагогического мастерства …............................... ..19

2.5. РМО............................................................................................. ..21

2.6. Инновационная деятельность ….............................................. ..37

3. Работа с одарёнными детьми

3.1. Конкурсы ….................................................................................. 39

3.2. Олимпиады …............................................................................... 44

3.3. НПК …........................................................................................... 49

4. Информатизация системы образования ….......................... 49

5. Дошкольное образование …................................................... 77

6. Библиотека ЦИТ УО, библиотечный фонд ОУ ................... 103

7. Рейтинг методической работы ОУ …................................... 120

8. Выводы и задачи на 2011 — 2012 учебный год ................... 127

Отчёт ЦИТ УО 2010-2011 учебный год

Единая система методического обеспечения образовательного процесса в Куйбышевском районе развивается в соответствии с приоритетными направлениями национальной образовательной инициативы «Наша новая школа». Основные задачи 2010–2011 учебного года были связаны с обеспечением системы информационной поддержки педагогов, обновлением содержания образования, созданием условий для приобретения педагогами, руководителями новых теоретических и практических знаний в условиях меняющегося образовательного пространства.

1. Внедрение стандартов НОО

На основании плана работы методического сопровождения введения ФГОС начального общего образования на территории Куйбышевского района на 2010—2011 учебный год, утверждённого директором ЦИТ УО Л.Д.Листопадовой и согласованного с начальником управления образования администрации Куйбышевского района Г.В.Шевелёвой от 01.01.10, запланированы и проведены следующие мероприятия по методическому сопровождению ФГОС на территории Куйбышевского района:

1.1. Прохождение курсовой подготовки по ФГОС НОО педагогическими и руководящими работниками ОУ Куйбышевского района

В период с июня 2010 года по май 2011 года на базе Новосибирского ИПКиПРО и Куйбышевского филиала НГПУ было организовано обучение на курсах повышения квалификации по ФГОС НОО 137 человек: 42 руководителя школ, 61 учитель начальных классов, 17 учителей физической культуры и 17 учителей английского языка, преподающих в начальных классов.

2010 год

Курсовую подготовку в рамках ФГОС НОО прошли 38 учителей начальных классов и 2 руководителя:

июнь 2010 - 14 педагогов;

август 2010г. - 15 педагогов;

сентябрь 2010г. - 2 руководителя МБОУ СОШ №3;

октябрь 2010г. - 7 педагогов;

ноябрь 2010г. - 2 педагога.

2011 год

В феврале на базе КФ НГПУ курсы прошли 19 педагогов начальных классов, 17 педагогов иностранного языка, 17 педагогов физической культуры, которые в 2011- 2012, 2012-2013 учебных годах приступят к реализации ФГОС НОО.

В марте 2011г. руководители ОУ

по теме «Управление введением ФГОС НОО»

В апреле 2011г. в НИПКиПРО прошли курсы по ФГОС НОО

учителя начальных классов:

Бурдыко Марина Ильинична, Октябрьская СОШ

Шихалёва Людмила Юрьевна, Верх-Ичинская СОШ

Лобанова Зинаида Петровна, Горбуновская СОШ

Ларина Любовь Викторовна,СОШ №5

руководители:

Москаленко Надежда Николаевна, Октябрьская СОШ, зам. директора

Колосова Ольга Анатольевна, Горбуновская СОШ, зам. директора

Логинова Вероника Викторовна, СОШ №4, зам. директора

Сивцова Любовь Викторовна, Гжатская СОШ, директор

В июне прошли курсовую подготовку учителя начальных классов:

Показанова Марина Витальевна, Каминская СОШ

Шакирова Надия Дмитриевна, Каминская СОШ

Горбачёва Ольга Васильевна, Веснянская ООШ

Филиппова Галина Сергеевна, Ивушкинская ООШ

Михлеева Нина Харлампиевна, Октябрьская СОШ

В итоге в 2010-2011 уч. году прошли обучение по реализации ФГОС НОО 96% учителей начальных классов, планирующих набрать первые классы в 2011 году (1 учитель СОШ №2 и 1 учитель СОШ №6 должны пройти курсы в июле-августе 2011г.), руководители (35,5% директоров, 78% заместителей директоров по УВР, 35,3% заместителей директоров по ВР) 100% школ района, 62 % учителей физической культуры. Обучение учителей музыки и ИЗО запланировано на июль 2011г. по теме «Перспективы развития художественно-эстетического образования в условиях реализации ФГОС НОО».

1.2. Методическое сопровождение (организация семинаров)

1. В рамках районного методического объединения заместителей директоров по УВР проведён семинар по теме: «Основная образовательная программа начального общего образования как нормативно - управленческий документ школы» (гимназия №1, октябрь 2010 года, присутствовало 27 человек).

2. Областной семинар-практикум совместно с НИПКиПРО состоялся 28 октября 2010 года по теме: «Планирование деятельности субъектов образовательного процесса в ОУ по реализации требований ФГОС» (на базе МБОУ СОШ №3).

На нем работали 4 тематические секции:

- Методическая работа учителя начальных классов при переходе на ФГОС НОО.

- Формирование УУД при работе с текстом.

- Организация внеурочной деятельности в рамках ОУ.

- Материально-техническая база ОУ как важное условие реализации требований ФГОС. Информационно-образовательная среда ОУ и ИКТ-компетентность младших школьников.

Волчек Марина Геннадьевна, к.п.н, начальник Центра нучно-методического сопровождения деятельности муниципальных методических служб НИПКиПРО, доцент кафедры начального образования, провела круглый стол "Самообразование педагога как одна из форм методической работы в ОУ".

3. Февраль 2011 года

Семинар для педагогов физического воспитания ДОУ и учителей физической культуры «Преемственность физического воспитания в ДОУ и преподавания физической культуры в рамках ФГОС» (на базе МБОУ СОШ №3).

В пленарной части рассматривались аспекты работы как учителя физической культуры начальных классов в соответствии с новым образовательным стандартом, так и работы сотрудников дошкольных образовательных учреждений. Во второй половине работы семинара учителя физической культуры МБОУ СОШ № 3 провели 3 открытых мероприятия. В работе семинара приняло участие 48 человек, рассматриваемая тема нашла большой отклик и со стороны учителей, и со стороны работников дошкольных учреждений.

4. 10 марта 2011 года

Семинар для библиотекарей ОУ и учителей начальных классов «Выбор УМК при реализации ФГОС» (на базе ЦИТ УО, 27 библиотекарей).

5. Семинар для руководителей школьных методических объединений начального образования и учителей начальных классов «Стратегия методического сопровождения ФГОС НОО в практику ОУ» (состоялся 24 марта 2011 года на базе МБОУ СОШ №6).

Цель методического сопровождения:

· Оказать методическую поддержку в процессе введения и реализации ФГОС НОО в практику образовательных учреждений района.

· Снять профессиональные затруднения у педагогов в его реализации.

Рассматриваемые вопросы:

Ресурсное обеспечение введения ФГОС на муниципальном и школьном уровне. – Листопадова Л.Д., директор ЦИТ УО;

Изучение инструктивно – методических материалов, обеспечивающих функционирование ФГОС НОО – Евтеева Л.Н., учитель начальных классов МБОУ СОШ №10;

Составление рабочих программ по предметам с учетом требований ФГОС НОО - Шелковникова И.Л., учитель начальных классов МБОУ СОШ №10;

Проблемы реализации новых образовательных стандартов. Взгляд учителя – практика. – Алехно Л.Т., Хмелевская О.В.. учителя начальных классов МБОУ СОШ №3;

Внеурочная деятельность учащихся. Как выбранные курсы помогают готовить детей к выполнению комплексных контрольных работ. – Месяцева Н.В., учитель начальных классов гимназии №1.

В РМО учителей начальных классов приняло участие 60 педагогов района , РМО прошло на высоком организационном, методическом уровне.

6. 12 апреля 2011 года руководитель ЦИТ УО Л.Д. Листопадова и педагоги Куйбышевского района (Евтеева Л.Н., МБОУ СОШ №10; Хмелевская О.В., МБОУ СОШ №3) приняли участие в работе круглого стола «Готовность к введению Федерального государственного стандарта начального общего образования» в НИПКиПРО.

7. 10 мая 2011 года , МБОУ СОШ №10

Региональный семинар «Организация внеурочной деятельности в условиях межведомственного взаимодействия при переходе общеобразовательного учреждения на ФГОС НОО» (приняли участие 175 чел.).

8. 13 мая 2011 года участие руководителя РМО учителей начальных классов Бородиной Г.А. и педагогов гимназии №1, школы №6 в областном семинаре по теме: "Формирование и диагностика планируемых результатов начального общего образования  " (г.Татарск, лицей №1).

9. 20 мая 2010 года делегация педагогов, руководителей ОУ, управленцев и методистов приняли участие в кустовом совещании — семинаре по обсуждению вопросов введения ФГОС НОО в общеобразовательных учреждениях НСО, реформирования государственных и муниципальных образовательных учреждений в условиях реализации Закона №83 — ФЗ.

В течение всего учебного года проводились семинары—практикумы и консультации по плану районного методического объединения учителей начальных классов (сентябрь, декабрь, март, май).

Проведено 5 видеоконференций (вебинаров) на базе ЦИТ УО для учителей и руководителей ОУ по организации и сопровождению введения стандарта второго поколения.

Своими наработками в рамках реализации стандартов второго поколения учителя начальных классов поделились на региональной научно — практической конференции «Организация методического сопровождения введения ФГОС второго поколения в муниципальных образованиях» (2 директора, 2 зам. директоров по УВР, 2 учителя, 1 методист ЦИТ УО) в НИПКиПРО.

Все мероприятия, запланированные ЦИТ УО и управлением образования, носили системный характер, методическим сопровождением охвачены все участники образовательного процесса, которые приступают к реализации ФГОС НОО с 1 сентября 2011 года.

2. Развитие учительского потенциала.

2.1. Аттестация педагогических и руководящих работников в 2010-2011 учебном году

Развитие учительского потенциала - ключевое направление национальной образовательной инициативы «Наша новая школа». Аттестация педагогических и управленческих кадров – одна из стимулов качественного педагогического труда, которая предполагает периодическое подтверждение квалификации педагога и ее соответствие современным и перспективным задачам, стоящим перед школой.

С целью определения уровня профессиональной компетентности и соответствия заявленной квалификационной категории ежегодно проводится аттестация педагогических и руководящих кадров образовательных учреждений района.

Процедура аттестации педагогических и руководящих работников образовательных учреждений Куйбышевского района в 2010 году проводилась на основании:

· Положения о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений (приказ Министерства образования Российской Федерации от 26.06.2000 №1908);

· Инструкции по применению в Новосибирской области Положения о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, утверждённой приказом Министерства образования, науки и инновационной политики Новосибирской области от 28.07.2010 №131-АК.

Для проведения аттестации педагогических работников образовательных учреждений Новосибирской области на высшую, первую, вторую квалификационные категории приказом руководителя Министерсва образования, науки и инновационной политики Новосибирской области была создана ГАК (приказ от 07.09.2010г №140-АК «О проведении аттестации пед. и рук. работников в октябре-декабре 2010 года»).

Согласно утверждённому положению о ГАК в её составе работали предметные комиссии для проведения экспертизы аттестационных документов и материалов работников образовательных учреждений области на высшую квалификационную категорию и подготовки предложений для заседаний ГАК.

При ГАК в 2010 году были созданы и работали территориальные комиссии для проведения экспертизы аттестационных документов и материалов работников образовательных учреждений на первую и вторую квалификационные категории и подготовки предложений для заседаний ГАК.

На первом заседании Куйбышевской территориальной комиссии был рассмотрен и утверждён график работы комиссии, определены экспертные группы, график аттестации пед. работников.

В целях оказания практической помощи аттестуемым педагогам и экспертным группам в период подготовки и проведения аттестации проводились семинары, индивидуальные и групповые консультации, изданы рекомендации.

Из 166 пед. работников Куйбышевского района, подавших заявления, успешно прошли квалификационные испытания 153 педагогических и руководящих работника, что составляет 92 % от числа подавших заявления, в том числе:

на высшую категорию – 24 человека (96% от числа подавших заявления)

на первую категорию – 69 человек (97% от числа подавших заявления)

на вторую категорию – 60 человек (88% от числа подавших заявления).

На основании Положения о порядке аттестации педагогических и руководящих кадров аттестованы 6 вновь назначенных руководителей образовательных учреждений.

19 педагогических и руководящих работников прошли аттестацию по упрощенной процедуре в соответствии с Инструкцией по применению в Новосибирской области Положения о порядке аттестации, в том числе:

на высшую категорию - 15 чел.,

на первую категорию - 4 чел.

Отозвали заявления 13 аттестующихся (8% от общего числа подавших заявления), в том числе:

на высшую категорию – 2 человека

на первую категорию - 3 человека

на вторую категорию - 8человек.

Причины:

увольнение с места работы – 4 чел.,

не подали пакета документов к заявлению – 5 чел.,

по итогам экспертизы отозвали документы - 4 педагога (в 2009-2010 – 9 педагогов).

По результатам аттестации члены территориальной аттестационной комиссии отмечают высокий уровень профессионализма педагогов, аттестующихся впервые на первую квалификационную категорию :

-Бойко Ирина Васильевна, учитель физики СОШ №9;

-Кононенко Наталья Геннадьевна, воспитатель школы-интерната основного общего образования;

-Просолович Юлия Антоновна, заместитель директора по ВР Булатовской СОШ;

на вторую квалификационную категорию :

-Кархардина Ирина Александровна, учитель английского языка Горбуновской СОШ;

- Жернова Татьяна Юрьевна, воспитатель детского сада «Журавлик»;

-Довыденко Елена Сергеевна, учитель-логопед детского сада «Жемчужинка».

Аттестационной комиссией особое внимание обращалось на соответствие педагогов требованиям к уровню квалификации, профессионализма, продуктивности деятельности педагогических работников, основным критериям на присвоение квалификационных категорий.

Оценку педагогической деятельности аттестуемых работников учреждений района в 2010 году по приказу начальника управления образования администрации Куйбышевского района осуществляли 14 экспертных групп, в составе которых работало 43 эксперта из 16 ОУ.

Задача экспертов состояла в том, чтобы объективно проанализировать представленные на аттестацию документы и материалы и сделать вывод о соответствии или несоответствии педагогов заявленной квалификационной категории. Результативность работы педагогических работников изучалась экспертами в анализе административных контрольных работ, анализе итоговой аттестации учащихся, результатов ЕГЭ и государственной аккредитации образовательных учреждений, создании педагогами условий для реализации учебно-воспитательного процесса, социологических опросах, творческой активности обучающихся, творческой научно-методической работе педагога. Основными принципами в работе экспертов были: доброжелательность, тактичность, объективность оценки.

Ответственно подошли к оформлению документации по аттестации педагогических и руководящих кадров и к представлению аттестующихся педагогов на заседаниях районной аттестационной комиссии руководители

- школы-интерната основного общего образования (директор: Щербакова Наталья Викторовна),

- гимназии №1 им. А.Л.Кузнецовой (директор: Фёдорова Тамара Владимировна),

- СОШ №10 (директор: Коваленко Наталья Викторовна),

- ДОУ «Родничок» (заведующая: Толчина Жанна Александровна);

- ДОУ «Жемчужинка» (заведующая: Чернакова Людмила Михайловна);

- ДОУ «Сказка» (заведующая: Болтрукевич Светлана Петровна).

Экспертиза документов проводилась второй год по баллам, но самоанализы некоторых пед. работников не соответствовали требованиям экспертных заключений. Хотя в целях оказания практической помощи аттестуемым педагогам в период подготовки и проведения аттестации проводились индивидуальные и групповые консультации, изданы рекомендации по написанию самоанализа.

В соответствии с инструкцией по результатам экспертизы аттестационных материалов уровень профессиональной деятельности, ее результативность и научно-педагогическое обоснование считались соответствующим:

второй квалификационной категории, если аттестующийся набрал 30–49 баллов;

первой квалификационной категории, если аттестующийся набрал 50–69 баллов;

высшей квалификационной категории, если аттестующийся набрал от 70 баллов и выше.

Для выявления качества подготовки аттестуемых была создана матрица, где прослеживается 3 уровня подготовленности педагогов (по баллам).

Произведённая распаковка матрицы показала, что представленные документы на вторую квалификационную категорию, по-прежнему, на низком уровне (27 педагогов из 60), хотя, в сравнении с прошлым годом уже лучше. Из таблицы видно, что большинство представленных документов на первую квалификационную категорию соответствуют среднему и высокому уровню.

Педагогические и руководящие работники, набравшие по результатам экспертизы количество баллов не соответствующее (большее или меньшее) заявленной квалификационной категории, могли пройти собеседование на заседании комиссии или подать заявление о

- присвоении другой квалификационной категории (1 педагог с высшей на первую),

- прекращении процесса аттестации (4 педагога отозвали пакеты документов).

В организации аттестации педагогических и руководящих работников на высшую, первую, вторую квалификационные категории в 2010 году отмечается ряд недостатков :

1. В аттестационную комиссию поступают не в полном объёме, не в срок, не оформленные должным образом документы и материалы на аттестуемых педагогических и руководящих работников (Абрамовская СОШ (директор Елисеенко Е.А.), Горбуновская СОШ (директор Куроедов А.Г.), Константиновская ООШ (директор Николаева Е.М), СОШ №5 (директор Полесская Н.Ю.), школа – интернат I вида (директор Тугусова А.А.), СЮТ (директор Соловьёв А.А.), ДДТ (директор Илющенко Л.Л.).

2.Формальное отношение к подготовке документов на аттестацию (нарушаются сроки подачи документов, не в полном объёме, ошибки в оформлении заявлений и аттестационных листов, название ОУ; старые варианты заявлений и аттестационных листов, подтверждение результатов).

Одним из основных документов, поступающих на аттестацию, представление на аттестуемого, в котором должна быть дана объективная оценка труда педагога в межаттестационный период. Много замечаний по оформлению, содержанию представлений, хотя вместе с графиком приёма документов на аттестацию были высланы требования к оформлению представления, проведены семинары–практикумы, консультации. К сожалению, имеются орфографические ошибки в представлении. Во многих представлениях общие фразы, не просматривается индивидуальность учителя.

Представление на аттестуемого педагога должно подтвердить технологичность, упорядоченность движения педагога к заранее избранному им педагогическому результату.

Руководители образовательных учреждений несут персональную ответственность за достоверность и своевременность предоставления представления. Имеются случаи, когда у педагога, претендующего на первую квалификационную категорию, нет результатов на районном или областном уровнях, а руководитель в представлении указывает, что ОУ ходатайствует о присвоении педагогу первой или высшей квалификационной категории по должности «учитель» (СОШ №5, 9).

Самоанализ. Встречаются самоанализы низкого качества. Главное требование к самоанализу – отражение в его содержании цели, процесса и результатов образовательной (управленческой) деятельности. При этом в зависимости от квалификационной категории, на которую претендует педагог, меняются масштаб и уровень анализа, который необходимо осуществить. В некоторых самоанализах не прослеживается логика мысли; результаты не соотносятся с заявленными целями, задачами, а иногда и с содержанием самоанализа. Не все педагоги чётко раскрывают пути решения профессиональных проблем и дают анализ своей деятельности. Самоанализ превращается в описание видов работ или реферат по теме.

В большинстве самоанализов не показана позитивная динамика сформированности социальных компетентностей учащихся. (Низкое качество самоанализов у педагогов ШНД, Чумаковской спец. (кор.) школы-интерната, школы 8 вида, СОШ №4, СОШ №5).

3.Допускается небрежность работ (ошибки, неаккуратные исправления, хаотичное расположение материалов). Не все достижения педагогов имеют документальное подтверждение.

4.Слабая теоретическая подготовка отдельных аттестуемых (некоторые педагоги не знают требований по оценке квалификации и уровня профессиональной компетентности учителя, Положения об аттестации, критерии результативности, не знакомы с требованиями в экспертных заключениях).

5.Недостаточно проводится работа в образовательных учреждениях в межаттестационный период по организации научно-методической поддержки педагога в повышении его профессиональной компетентности. Несмотря на принцип добровольности прохождения аттестации, руководителям образовательных учреждений необходимо отслеживать и контролировать данный вопрос. В первую очередь с позиций выявления уровня методической грамотности педкадров и их потенциальных возможностей.

С 1 января 2011 года вступил в действие новый порядок аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, утвержденный приказом министра образования и науки РФ А.Фурсенко от 24.03.10 г. № 209, предусматривающий два вида аттестации: обязательную и добровольную. Новая модель аттестации предполагает принципиальное обновление квалификационных требований и квалификационных характеристик учителей.

Обязательная аттестация. Все педагоги, проработавшие в должности более 2 лет и не имеющие квалификационной категории, один раз в 5 лет должны проходить аттестацию на подтверждение соответствия занимаемой должности. Основанием для аттестации является представление работодателя, в котором руководитель образовательного учреждения даёт объективную оценку профессиональных и деловых качеств педагога и результатов его деятельности на основе квалификационной характеристики.

На добровольной основе можно пройти аттестацию на I и высшую квалификационные категории.

Приказом Министерства образования, науки и инновационной политики НСО создана ГАК для проведения аттестации:

- педагогических работников образовательных учреждений Новосибирской области на высшую, первую квалификационные категории на основании их заявлений;

- педагогических работников образовательных учреждений Новосибирской области на установление соответствия занимаемой должности на основании представлений работодателей;

- руководящих работников образовательных учреждений Новосибирской области на установление соответствия занимаемой должности на основании представлений работодателей и рекомендаций по итогам обучения на курсах повышения квалификации.

В составе ГАК работают экспертные группы для проведения экспертизы аттестационных документов и материалов работников образовательных учреждений области на высшую и первую квалификационные категории, подготовки предложений для принятия решений на ГАК.

При ГАК созданы территориальные экспертные группы для проведения письменного квалификационного испытания, подготовки предложений для заседаний ГАК по аттестации пед. работников на установление соответствия занимаемой должности (приложение №21 приказа Минобрнауки Новосибирской области от 31.01.2011 №286-АК).

Центром информационных технологий управления образования администрации Куйбышевского района проведено ряд семинаров для руководителей ОУ, ответственных в ОУ за аттестацию педкадров, учителей — предметников по ознакомлению с нормативно — правовыми документами и процедурой аттестации педкадров в 2011 году.

Из 23 пед. работников Куйбышевского района, подавших заявления на высшую и первую квалификационные категории, успешно прошли квалификационные испытания 21 педагогический работник, что составляет 91% от числа подавших заявления, в том числе:

Итого за 2010-2011 учебный год по району итоги аттестации выглядят так:

В 2010-2011 учебном году в рамках комплексных проверок было изучено состояние работы по аттестации педагогических работников в Гжатской и Горбуновской школах. В учреждениях имеется в наличии нормативная база по аттестации кадров, перспективный график аттестации. Однако, вопросы аттестации педагогических работников не рассматриваются на педагогических советах, совещаниях при директоре; информационные стенды по аттестации кадров требуют доработки; отмечена слабая методическая накопительная база из опыта работы учителей, имеющих категории.

Необходимо обратить внимание на то, что в учреждениях мало внимания уделяется анализу курсовой подготовки и повышения квалификации педагогов и составлению итоговой справки о результатах аттестации в сравнении с прошлым годом.

2.2. Курсовая подготовка

Первоочередная задача — повышение квалификации учителей начальных классов и учителей-предметников, работающих в начальных классах, руководителей школ по реализации и управлению введением ФГОС НОО. В период с июня 2010 года по май 2011 года на базе Новосибирского ИПКиПРО и Куйбышевского филиала НГПУ было организовано обучение 137-ми человек от 31 школы: 42 руководителя школ (директора, заместители директора по УВР и ВР), 61 учитель начальных классов, 17 учителей физической культуры и 17 учителей английского языка, преподающих в начальных классах. В следующем учебном году работа по повышению квалификации педагогических и руководящих работников по реализации ФГОС НОО будет продолжена. Также запланировано обучение учителей-предметников на базе НИПКиПРО и КФ НГПУ (преподавателями НИПКиПРО) по введению ФГОС основного общего образования.

Следующая из поставленных по итогам 2009-2010 уч. года задач — выездные курсы повышения квалификации учителей по интегрированному обучению детей с ограниченными возможностями здоровья. В период с 11 по 19 ноября 2010г. на базе МБОУ СОШ №3 были проведены выездные курсы по теме «Организация обучения детей со специальными образовательными потребностями» , на которых обучились 38 педагогов (из них только 10, работающих в общеобразовательной школе с детьми с ОВЗ, 5 из них — учителя МБОУ СОШ №10, остальные — из специальных (коррекционных) школ).

Третья задача — обучение учителей-логопедов и дефектологов на базе нашего района — также реализована: в период с 21 по 25 февраля 2011 г. преподавателями кафедры коррекционной педагогики и специальной психологии НИПКиПРО на базе КФ НГПУ проведены внебюджетные курсы повышения квалификации по теме «Нейропсихологические подходы в коррекции нарушения речи детей» (24 учителя-логопеда и дефектолога). Программа курсов повышения квалификации для учителей-логопедов, дефектологов, социальных педагогов по реализации ФГОС НОО на 2010-2011 уч. год не была разработана, потому организация курсов по данной тематике запланирована на следующий учебный год.

Выездные внебюджетные курсы повышения квалификации были организованы и для 15-ти учителей географии в период с 04 по 08 апреля 2011 года по теме «Совершенствование профессиональной культуры учителя географии» (курсы проведены преподавателями кафедры естественнонаучного образования НИПКиПРО).

Педагоги района продолжают активно повышать свою компетентность в области применения ИКТ в урочной и внеурочной деятельности: 2 учителя информатики в декабре 2010г. на базе НИПКиПРО прошли курсы по теме: «Применение ИКТ в преподавании различных дисциплин»; 15 учителей-предметников в апреле 2011г. на базе КФ НГПУ — по темам: «Использование интерактивной доски в образовательном процессе», «Применение метода проектов в образовательном процессе». Но, всё-таки, основным образовательным учреждением, на базе которого учителя повышают ИКТ-компетентность, остаётся Центр информационных технологий управления образования администрации Куйбышевского района. В 2010-2011 уч. г. прошли курсы 138 педагогов. В связи с переходом на использование в образовательных учреждениях района операционной системы Linux самые актуальные курсы — по применению свободного программного обеспечения.

Традиционно педагогические работники района повышают квалификацию на базе Куйбышевского филиала НГПУ (182 чел.) и Новосибирского ИПКиПРО (77 чел.). Предпочтительные формы повышения квалификации: очные краткосрочные курсы, стажировка. По причине больших материальных затрат на базе АПКиППРО (г.Москва) пройти курсы имеют возможность небольшое количество педагогов нашего района (10 чел.). В связи с тем, что Педагогический университет «Первое сентября» не предлагал в 2010-2011 учебном году курсовую подготовку по введению и реализации федерального государственного образовательного стандарта, дистанционные курсы прошли всего 3 учителя (в 2009-2010 уч. г. - 12 чел.), а 3 педагога ДОУ, напротив, впервые в этом году обучались дистанционно на базе Педагогического университета «Первое сентября».

По-прежнему учителя, преподающие предметы не по специальности, профессиональной переподготовке предпочитают краткосрочные курсы повышения квалификации. В данное время дополнительную специальность «Олигофренопедагогика» в форме профессиональной переподготовки на базе НИПКиПРО получают 3 педагога из Чумаковской специальной (коррекционной) школы-интерната.

Всего в 2010-2011 учебном году прошли курсы повышения квалификации 535 (45%) педагогических работников района (496 чел., 41,4% в 2009-2010 уч. году).

Прохождение курсовой подготовки педагогическими работниками района по категориям представлено в следующей таблице:

Выводы: в связи с введением нового ФГОС большое количество учителей начальных классов и руководителей школ прошли курсы повышения квалификации; активно повышением квалификации занимаются педагоги специальных (коррекционных) школ; несмотря на стопроцентное прохождение курсовой подготовки учителями-логопедами и дефектологами, в 2011-2012 уч. г. необходимо организовать обучение данной категории педработников по реализации ФГОС НОО; активизировать прохождение курсов преподавателями-организаторами ОБЖ и учителями технологии; необходимо организовать курсы повышения квалификации методистов на базе центра научно-методического сопровождения деятельности муниципальных методических служб НИПКиПРО, так как запланированные на 2010-2011 уч. год курсы не состоялись.

Анализируя представленную информацию по итогам прохождения курсовой подготовки педагогическими работниками района за 2010-2011 учебный год, ставим следующие первоочередные задачи на 2011-2012 уч. год:

· продолжить работу по повышению квалификации педагогических и руководящих работников по реализации ФГОС НОО;

· запланировать организацию обучения учителей-предметников на базе НИПКиПРО и КФ НГПУ по введению ФГОС ООО;

· продолжить работу по повышению квалификации учителей и руководителей по проблемам инклюзивного образования детей с ОВЗ;

· организовать курсы повышения квалификации учителей технологии и преподавателей-организаторов ОБЖ;

· запланировать организацию обучения методистов ЦИТ УО на базе центра научно-методического сопровождения деятельности муниципальных методических служб НИПКиПРО.

2.3. Всероссийская НПК

Традиционно в марте 2011 года в НИПКиПРО состоялась Всероссийская научно-практическая конференция «Инновационные процессы и технологии в образовании: стратегии, риски, перспективы», в которой приняли участие 57 педагогических работников из 17 образовательных учреждений (в 2006-2007 – 32 педагога из 12 ОУ; в 2007-2008 - 32 педагога из 11 ОУ; в 2008 – 2009 – 61 педагог из 20 ОУ; в 2009-2010 — 57 педагогов из 19 ОУ).

Рождественские педагогические чтения.

18 января 2011 года на базе МБОУ гимназии №1 имени А.Л.Кузнецовой проведены IV Рождественские педагогические чтения по теме: «Ценности и важнейшие приоритеты образовательной стратегии современной школы», в которых приняли участие руководители и педагоги ОУ Куйбышевского района, специалисты управления образования, методисты ЦИТ УО, представители науки КФ НГПУ - всего 165 человек.

В рамках заявленной темы 28 образовательных учреждений представили педагогический материал, 32 педагога обобщили педагогический опыт в стендовой выставке, 46 участников представили свой педагогический опыт в работе 5 секций, 32 педагога представили свои доклады в сборник педагогических чтений. Все выступающие были представителями разных предметных областей. Найдено много рациональных подходов в образовательной среде, научно обосновано их использование в образовательном пространстве. Лучшими докладчиками (по результатам анкетирования) в работе секций стали:

Секция «Инновационная среда как фактор развития образования» - Пилипенко Е.В., учитель истории гимназии №1 им.А.Л.Кузнецовой, Нечаева О.В., учитель информатики МБОУ СОШ №2.

Секция «Технология современного урока как инновационный ресурс обеспечения качества образования » - Попова О.К., учитель английского языка гимназии №1 им.А.Л.Кузнецовой, Давлетшина А. А., учитель английского языка МБОУ СОШ №9.

Секция «Воспитательный потенциал современного урока» - Рязанцева Т.В., учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №3, Кожемяченко Е.В., учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ№10.

Секция «Духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся во внеурочной деятельности» - Пищук Е.Н., учитель начальных классов гимназии №1 им.А.Л.Кузнецовой, Махныткин Д.Н., преподаватель – организатор ОБЖ, гимназии №1 им.А.Л.Кузнецовой.

Секция «Психолого – педагогическое обеспечение взаимодействия участников образовательного процесса» - Бородина Г.А., учитель начальных классов гимназии №1 им.А.Л.Кузнецовой, Капкайкин И.А., учитель английского языка МБОУ СОШ №10.

В педагогических чтениях участие приняли участие 13 учителей изобразительного искусства, представившие свои работы на выставке «Учитель – художник – творец» . Преподавателями детской художественной школы были подведены итоги:

дипломом победителя награждены:

Исаева В.В. (МБОУ Горбуновская СОШ); Сущевская Т.В. (МБОУ СОШ №10); Кириллова Л.А. (школа-интернат I, II вида);

дипломом I степени:

Томина Г.Н. (школа VIII вида); Мугутдинов С.С. (МБОУ Каминская СОШ);

Червонец Е.В. (МБОУ СОШ №2);

дипломом II степени:

Афанасьева Э.А. (МБОУ СОШ №6); Чагочкина О.С. (школа-интернат основного общего образования); Пурденко А.В. (МБОУ Константиновская ООШ);

дипломом III степени:

Осипова Е.В. (МБОУ Абрамовская СОШ); Пиотух Л.М. (ДДТ); Сидельникова О.Б. (ДДТ); Чиченкова Т.В. (ДДТ).

2.4. Конкурсы педагогического мастерства

«Учитель года - 2011»

C 01 по 11 февраля 2011 был проведен конкурс профессионального мастерства. В конкурсе приняли участие 3 педагога от образовательных учреждений района:

Дмитриев Николай Владимирович, учитель технологии 2 к.к. МБОУ СОШ №2;

Жилина Юлия Васильевна , учитель математики и информатики 2 к.к. МБОУ Новоичинской СОШ;

Морозова Ольга Сергеевна, учитель технологии МБОУ Верх – Ичинской СОШ.

Профессиональный конкурс состоял из трех туров.

Первый тур конкурса включал урок в незнакомом классе, описание системы работы, эссе.

Уроки проходили 01 февраля на базе МБОУ СОШ №5, МБОУ СОШ №10.

Описание системы работы, эссе в заочной форме с 01 по 07 февраля 2011 года на базе ЦИТ УО.

Второй тур конкурса состоялся 08 февраля 2011 года на базе МБОУ СОШ № 6, где конкурсанты представили защиту системы работы, участвовали в педагогическом ринге.

Третий тур конкурса состоялся 10 февраля на базе МБОУ СОШ № 6 и содержал проблемную лекцию, мастер – класс.

Для руководства первого тура (урок в незнакомом классе) утверждено предметное жюри из профессиональных групп педагогов первой и высшей квалификационной категории по предметам, преподаваемым участниками профессионального конкурса. Для руководства первого (описание системы работы, эссе), второго и третьего туров утверждено большое жюри, в состав которого вошли известные учителя, руководители образовательных учреждений, представители органов управления, профсоюза (приказ ЦИТ УО от 26.01.2011 №11).

Финал конкурса состоялся 11 февраля на базе МБОУ СОШ №6.

Конкурсанты показали высокий уровень профессионализма, педагогического мастерства, представив свои концепции, сочинение-эссе, методически грамотно провели открытые уроки.

По итогам районного конкурса «Учитель года-2011» победителем стал Дмитриев Николай Владимирович, учитель технологии 2 к.к. МБОУ СОШ № 2.

Оргкомитет районного конкурса «Учитель года -2011» отмечает хорошо организованный и содержательный уровень всех этапов конкурса, профессионализм и четкость работы жюри, хорошую подготовку представителей образовательных учреждений, своевременное информационное сопровождение итогов конкурса на сайте.

«Методический калейдоскоп - 2011 »

В период с февраля по апрель 2011г. прошёл второй районный смотр-конкурс методических объединений образовательных учреждений Куйбышевского района «Методический калейдоскоп».

О своём участии в конкурсе заявили 7 ОУ: гимназия №1 им.А.Л.Кузнецовой, школы №№2, 4, 5, 6, Октябрьская СОШ, Абрамовская СОШ.

Конкурсанты на первом этапе представили информационно-аналитическую справку «Об организации и результатах работы методического объединения за три года», которая включала описание опыта работы, систему работы с выделением ведущих идей, их методологических оснований. Пять школ, прошедших в полуфинал, представили свою работу на открытых заседаниях методических объединений.

Это гимназия №1 им.А.Л.Кузнецовой (ШМО классных руководителей), школа №4 (ШМО начальных классов), №5 (ШМО начальных классов), №6 (ШМО иностранного языка), Октябрьская СОШ (ШМО классных руководителей).

Финал конкурса состоялся 14 апреля на базе школы №6.

Творчеством и неординарностью представления своих объединений отличились педагоги, показывая свои визитные карточки в жанре методического шаржа «Это мы, а это наша работа».

Конкурсное испытание «Ода методической работе» было не из лёгких, здесь предстояло участникам защитить свою модель методической службы, раскрыть её роль и место в образовательной системе школы, накопленном опыте, достигнутых результатах, перспективах совершенствования.

По итогам всех этапов конкурса абсолютными победителями признаны педагоги методического объединения классных руководителей гимназии №1 им.А.Л.Кузнецовой (руководитель Овчинникова Татьяна Викторовна).

Лауреатами I степени стали учителя МО иностранного языка школы №6 (руководитель Черткова Светлана Дмитриевна).

Дипломом лауреатов II степени награждена школа №4, МО учителей начальных классов (руководитель Пугачёва Наталья Владимировна).

Дипломом III степени удостоено МО классных руководителей Октябрьской СОШ (руководитель Михлеева Нина Харлампиевна).

Дипломами участников награждены:

ШМО начальных классов МБОУ СОШ №5, руководитель Тимошина Глория Анатольевна;

ШМО учителей русского языка и литературы МБОУ СОШ №2, руководитель Вайгачёва Галина Ивановна;

ШМО начальных классов Абрамовской СОШ, руководитель Щученко Любовь Николаевна.

«Методический калейдоскоп» - это мероприятие, позволяющее самореализоваться педагогическим коллективам, показать свой профессиональный уровень, новые педагогические находки и достижения.

Участники ещё раз доказали, что они талантливые, творческие, активно и успешно работающие для нас и наших детей.

Методическая работа в школах (которые представляли сегодня наши конкурсанты) не только стимулирует профессиональное развитие педагога, способствует его самореализации, решению профессиональных и личностных проблем, но и позволяет повышать качество образования в целом и получать удовлетворение от работы.

2.5. РМО

В 2010-11 учебном году функционировало 25 районных методических объединений, 5 школьных округов (32 МО), 2 районные площадки, 3 интегрированные группы.

Методическая тема района «Развитие кадрового потенциала как основного ресурса системы образования Куйбышевского района».

Цель: Повышение компетенции педагогов через осуществление непрерывного повышения квалификации педагогических и руководящих кадров на основе создания системы информационно-технологического и организационно-деятельностного содержания методической работы.

Задачи:

1. системное выявление, изучение запросов педагогических работников на оказание методической помощи по совершенствованию педагогической деятельности;

2. оказание оперативной адресной помощи педагогическим работникам и образовательным учреждениям;

3. осуществление информационной поддержки и развитие информационной инфраструктуры системы образования района;

4. формирование информационных компетенций педагогических кадров.

РМО учителей математики (руководитель: Голыжбина Т.М.).

За учебный год проведено 5 семинаров. На каждом заседании РМО проводились практикумы по решению задач ЕГЭ. По объективным причинам не проведён семинар–практикум. Но учителя проводили открытые и показательные уроки для студентов КПК и КФ НГПУ. Вопросы, рассматриваемые на заседаниях РМО, актуальны, соответствуют теме, направлены на выполнение поставленных задач, способствуют развитию творческого потенциала педагогов и учащихся. Помогают учителям в их работе по подготовке учащихся к итоговой аттестации.

В текущем учебном году успешно прошли аттестацию: на высшую квалификационную категорию 2 человека, на первую квалификационную категорию 5 человек, на вторую квалификационную категорию 4 человека. Прошли курсовую подготовку: в КФ НГПУ - 4 педагога, в НИПКиПРО - 1 педагог.

Пять педагогов приняли участие в семинаре по теме «Методика подготовки к ЕГЭ по математике в 11 классе», который проводил А.В.Семёнов, кандидат пед. наук, автор пособий по подготовке к ЕГЭ (НИПКиПРО).

Учителя школ №1, №3, №6, №10 посетили 8 вебинаров на базе ЦИТ УО по вопросам подготовки к ЕГЭ и ГИА.

В системе ведётся внеклассная работа по математике:

(школьная олимпиада; районная олимпиада (4 победителя, 4 призёра);

личная олимпиада (ДДТ) для учащихся 9-11, 6-8 классов; заочная олимпиада «Авангард»; «Кенгуру — математика для всех — 2011»; конкурс «Интернет-карусель»; игра «На пирамиду»; районная научно-практическая конференция; дистанционная школа «Пифагор»).

РМО учителей технологии (руководитель: Вильщук О.А.)

За учебный год проведено 5 заседаний РМО: 2 семинара, 2 мастер – класса, 1 семинар – практикум. Вся работа методических заседаний направлена на обмен опытом и помощь как молодым специалистам, так и учителям-стажистам. В помощь молодым учителям в этом учебном году был запланирован и проведён круглый стол по методике составления рабочих программ по технологии. Вопросы, рассматриваемые на РМО, актуальны, соответствуют теме, направлены на выполнение поставленных задач. Мастер-классы провели:

Госперская Инна Владимировна - учитель технологии СОШ №10;

Вильщук Ольга Агаповна - учитель технологии СОШ №10;

Семинар – практикум прошёл на базе СОШ №6 для учителей ОО «Технология», «Искусство» по теме «Профессиональное мастерство учителя как одно из условий развития творческих способностей учащихся». На семинаре учителям был представлен комментированный видеоурок по теме «Здоровьесберегающие технологии на уроках музыкального и изобразительного искусства» и мастер – класс «Волшебная лоза» - технология плетения из газетной бумаги.

В 2010-11 учебном году прошли аттестацию 6 учителей: на высшую категорию – 1 человек, на I категорию – 5 человек. Курсовую подготовку прошли 3 педагога: на базе НИПКиПРО – 2 человека, на базе КФ НГПУ – 1 человек.

РМО учителей химии, биологии (руководитель: Понкратова И.А.)

· За учебный год проведено 6 заседаний РМО: 5 семинаров, 1 семинар – практикум. Семинар-практикум прошёл на базе СОШ №10 для учителей естественно-географического цикла по теме «Практический опыт применения в образовательном процессе учебных материалов, основанных на современных информационных технологиях». Для учителей района были представлены 3 открытых урока.

Т.Л.Бакаенко на уроке биологии поделилась опытом работы по использованию ИКТ в проектной деятельности, тестовых интерактивных заданий, разработанных учителем, обучающего фильма.

Л.В.Непомнящих продемонстрировала на уроке географии использование интерактивной доски, ЦОРов, разработанных учителем, теста с диска коллекции ЦОРов национального фонда подготовки кадров (НФПК).

Е.В.Лобановская на уроке химии провела виртуальную лабораторную работу по теме «Энтальпия физико-химических процессов».

Было очень интересно познакомиться, как на практике можно использовать в образовательном процессе учебные материалы, основанные на современных информационных технологиях, обменяться опытом. Все участники отметили высокий уровень подготовки мероприятия.

Районное методическое объединение учителей химии и биологии в течение года осуществляло свою работу в условиях обновления содержания химического и биологического образования, модернизации образования, главной целью которого является достижение нового качества общеобразовательной подготовки, исходя из основных задач, определенных приказами, рекомендациями, инструктивно-методическими письмами министерства образования и науки области.

Аттестовались в 2010-2011 учебном году 8 педагогов:

на 1 категорию — 6; на высшую категорию – 2. Прошли курсовую подготовку 11 педагогов: на базе НИПКиПРО – 5 педагогов; на базе КФ НГПУ – 6 педагогов.

Два педагога приняли участие в семинарах в НИПКиПРО по темам: «УМК по природоведению, биологии и экологии издательского центра «Вентана-Граф» и «УМК «Химия» авторов Новошинского И.И. и Новошинской Н.С. в практике современного урока».

РМО учителей истории и обществознания (руководитель Е.А.Гутова)

В 2010 – 2011 учебном году методическое объединение учителей истории и обществознания работало по теме: «Развитие творческого потенциала учителя как одно из условий повышения качества образования».

Поставленные задачи решались через изучение нормативных документов, проведение методических объединений, тематических семинаров, семинаров–практикумов по обмену опытом по интересующим педагогов темам.

Все заседания РМО учителей истории интегрировались по темам. В ноябре прошло заседание по теме: «Самообразование как способ повышения квалификации учителя». Были рассмотрены следующие вопросы: «Самообразование: мотивы, этапы, достижения» (Гутова Е. А., МБОУ СОШ № 3), «Организация процесса самообразования» (Киселева Е.В., Андреевская ООШ), «Самообразование – необходимое условие деятельности педагога» (Мочалина Н.Н., Гжатская СОШ). В декабре на заседании РМО рассматривалась тема: «Совершенствование методического инструментария учителя, способствующего формированию навыков системной, активной деятельности школьников». Семинар прошёл в форме «круглого стола». Учителя района и города поделились опытом работы по следующим вопросам: «Организация процесса обучения в соответствии с требованиями ФГОС 1 поколения» (Николаева Т. Н., гимназия № 1), «Особенности преподавания истории в пятых – шестых классах по стандартам 1 поколения» (Петрова Н.В., МБОУ СОШ №4), «Особенности преподавания обществознания в шестых классах основной школы по стандартам 1 поколения» (Павлова А.Н., МБОУ СОШ №10). Преподаватели приняли активное участие в обсуждении данных вопросов, сравнили УМК разных авторов по обществознанию. Заинтересовала педагогов и тема, которая рассматривалась на заседании РМО в марте, «Федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения». Несмотря на то, что в 2011-2012 уч. году на эти стандарты начнет переходить только начальная школа, учителя-предметники должны быть готовы принять эстафету. Были заслушаны доклады: «ФГОС второго поколения: основные направления модернизации учебного процесса» (Мишурова О.А., Чумаковская СОШ), «Формирование УУД учащихся в основной школе» (Гутова Е.А., МБОУ СОШ №3), «Использование компьютерных технологий на уроках истории» (Шатохина О.В., МБОУ СОШ №5). Был проведен сравнительный анализ ФГОС первого поколения и ФГОС второго поколения.

Затрагивались на заседаниях РМО и такие вопросы как: работа с одаренными детьми и подготовка учащихся к районным и областным олимпиадам, развитие творческих способностей детей через исследовательскую и проектную деятельность.

Большое практическое значение имел вопрос о разработке рабочих программ учителей истории и обществознания. Были изучены новые требования к Рабочим программам, рекомендована литература в помощь начинающему учителю.

Все учителя работают по выбранным темам самообразования, совершенствуют свой профессиональный уровень на курсах. В 2010–2011 уч. году прошли курсовую подготовку в КФ НГПУ и НИПКиПРО девять учителей истории. Три учителя успешно прошли аттестацию: двое из них подтвердили первую категорию и один педагог подтвердил вторую квалификационную категорию. На заседании РМО выступила Пилипенко Е.В., председатель экспертной группы, с рекомендациями по теме: «Структура и процесс анализа своей педагогической деятельности при подготовке к аттестации». Большинство учителей готовят школьников к участию в различных конкурсах по краеведению, в конкурсе «Золотое Руно», в ежегодной НПК по гуманитарным наукам, в районных олимпиадах. Однако, хочется отметить, что наиболее активными участниками, по прежнему, являются учителя города Куйбышева и менее активны учителя сельских школ района.

РМО учителей русского языка и литературы (руководитель Е.В.Кожемяченко)

В 2010 – 2011 учебном году методическое объединение работало по теме: «Развитие кадрового потенциала учителей-словесников как ресурса системы образования Куйбышевского района»

Проведено 5 заседаний РМО.

09.12.2010 На базе МБОУ СОШ №3 состоялся районный семинар учителей русского языка и литературы «Современные технологии в обучении русскому языку и литературе». В рамках семинара был представлен опыт учителей по освоению и применению на уроках и во внеурочной деятельности информационно-коммуникационных технологий (как необходимой составляющей информационно-образовательной среды ОУ), а также технологий деятельностного подхода (проблемно-диалогическая). Заместитель директора по УВР Бутова Е.А. в начале семинара представила ключевые моменты проекта ФГОС. В программе семинара для гостей были даны мастер-классы по применению ИКТ на уроках литературы, фрагменты уроков с применением технологии проблемного диалога. Королёва Л.Г. представила учебник Р.Н. Бунеева «Русский язык» 10 класс как отвечающий всем требованиям ФГОС. Рязанцева Т.В. сделала краткий отчёт о деятельности школьного методического объединения.

Семинар прошёл на высоком профессиональном уровне, присутствующие отметили практическую значимость мероприятия, методических рекомендаций и наработок учителей русского языка и литературы школы №3.

22.02.2011 В школе №6 прошёл методический семинар по теме: «Инновационные подходы в преподавании русского языка и литературы как средство повышения качества образования».

В работе семинара приняли участие более 30 учителей Куйбышевского района.

Семинар организован и подготовлен учителями ШМО русского языка школы №6. Холзунова Л.А., руководитель ШМО, представила всех членов МО. Заместитель директора по УВР Муравьёва И.В. познакомила с основными инновационными подходами, которые используются в преподавании русского языка и литературы в данной школе.

Программу семинара продолжили открытые уроки педагогов:

Кутекина Н.Г. «Лингвистический анализ стихотворения Ф.И.Тютчева «Умом Россию не понять», урок литературы в 9 классе. Был проведён языковой анализ текста как средство духовно-нравственного воспитания учащихся.

Муравьёва И.В. «Предложения с вводными словами, словосочетаниями, предложениями», 8 класс. Учитель в рамках урока показал использование компетентностного подхода в обучении языку, принцип текстоцентризма как основы деятельностного подхода в обучении.

Холзунова Л.А. «Художественная деталь в рассказе А.П.Чехова «Толстый и тонкий», 6 класс. Особое внимание в ОУ уделяется обновлению содержания образования, что было отражено через современные подходы в обучении литературы при усвоении УМК по литературе под редакцией Г.С.Меркина.

Меринова А.А. «Правописание корней с чередованием е-и», 5 класс. Современный урок не возможен без использования ИКТ в преподавании предмета. Учитель продемонстрировал возможности использования интерактивной доски на уроке русского языка.

Степанова С.И. «Работа с текстом при подготовке к ЕГЭ», 10 класс. В основе урока — профильное обучение по предмету, использование технологии критического мышления.

Ярко продемонстрирована внеурочная деятельность по предмету: презентация школьной газеты «Шестая планета», руководитель Рагозина И.В.

Участники в творческой форме рассказали о своей редакционной работе, подарили гостям песню и выпуск нового номера газеты.

Анализируя проведенную работу, можно сделать выводы: применение инновационных форм обучения позволяет значительно расширить поле деятельности учителя, отойти от строгих рамок, разнообразить учебную деятельность, способствуют повышению интеллектуальной активности учащихся, а следовательно, и эффективность обучения.

Всем педагогам было очень интересно познакомиться на практике с современными методиками преподавания, обменяться опытом.

РМО учителей татарского языка (руководитель Салимзянова Р.С.)

Проведено 2 заседания РМО:

17.02.2011 в Аул–Шагирской школе прошел семинар–практикум учителей татарского языка трех образовательных учреждений Куйбышевского района.

Востребованность татарского языка – это гармония, существующая между ожидаемым будущим и настоящим народа. Если сегодня сознание семьи и общества к родному языку не повернется, гармония разрушится, будут потеряны драгоценные нити, скрепляющие традиции, культуру, веру поколений. Поэтому некорректно ставить вопрос о востребованности языка. Он востребован!

Мавлитова Б.И. представила доклад «Особенности национального языка сибирских татар», Салимзянова Р.С. поделилась методами и формами обучения, а в практической части семинара дала открытый урок для обучающихся 3 класса, мастерски продемонстрировав свой опыт обучения.

Собравшиеся на семинар с удовольствием делились планами работы по изучению языка, накопленным опытом преподавания, единодушно признав, что язык по своей природе – средство, а не цель, поэтому он лучше всего усваивается не тогда, когда его специально учат, а когда им естественно пользуются, в том числе и во внеурочной деятельности.

21.04.2011 на базе Аул-Бергульской СОШ прошел семинар–практикум для учителей татарского языка Куйбышевского района.

Семинар посвящен главным особенностям и сущности речевой культуры татарского языка. Практическая часть семинара включала как традиционные, так и инновационные, активные формы и методы речевой культуры обучающихся, отработку ими навыков речевых средств.

Представители трех образовательных учреждений района наметили пути развития литературного татарского языка.

РМО учителей иностранного языка (руководитель Л.Г.Очеретина)

В текущем учебном году аттестацию педагогических работников проходили шестеро членов РМО: Андрейчук Л.А., Кондуслинская СОШ, первая квалификационная категория; Легенза Р.А., первая квалификационная категория; Кучукова Ф.В., Аул-Бергульская СОШ, первая квалификационная категория; Федосенко В.Н., Каминская СОШ, первая квалификационная категория; Дмитриева В.А., Помельцевская ООШ, вторая квалификационная категория; Кархардина И.А., Горбуновская СОШ, вторая квалификационная категория; Яковлева О.В., школа–интернат, вторая квалификационная категория.

Прошли курсовую подготовку по введению ФГОС НОО в КФ НГПУ в 2010 – 2011 учебном году 18 педагогов иностранного языка.

По использованию интерактивной доски на уроках иностранного языка 1 педагог (Очеретина Л.Г., СОШ №10)

Базовые курсы в НИПКиПРО 1 педагог (Смолина М.И., Верх-Ичинская СОШ).

В текущем учебном году в рамках РМО были организованы и проведены три конкурса: два творческих (поэтический и песенный) и один интеллектуальный (по страноведению). В творческих конкурсах принимали участие учащиеся 8-11 классов, изучающие английский и немецкий языки. В конкурсе по страноведению приняли участие учащиеся 9-11 классов, изучающие английский язык. Конкурсы были проведены на высоком качественном уровне. Все участники (и учителя, и ученики) получили массу приятных впечатлений и имеют стремление продолжить участие в конкурсах в будущем учебном году. Большое количество призовых мест явилось главным стимулом к продолжению подобного рода мероприятий.

При проведении заседаний РМО педагогами использовались различные формы работы: анализ деятельности, отчёт, творческий отчёт (школа №10), выступление, обсуждение, доклад, консультация, круглый стол (обмен опытом школа №5). В 2011-2012 учебном году членам РМО учителей иностранных языков предстоит продолжить работу над проблемой реализации новых образовательных стандартов при обучении учащихся иностранному языку и развития системы поиска и поддержки талантливых детей.

РМО учителей начальных классов (руководитель Г.А.Бородина)

Методическая тема РМО учителей начальных классов на 2010-2011 учебный год: «Обновление содержания начального общего образования посредством введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования».

Цель: «Обеспечение методического сопровождения по введению федерального государственного стандарта начального общего образования».

Для решения единой методической проблемы были определены и решены следующие задачи:

1. Изучены нормативные документы ФГОС начального общего образования.

2. Созданы условия эффективного психолого-педагогического и методического сопровождения участников педагогического процесса по подготовке к введению ФГОС начального общего образования.

3. Проведена работа по обеспечению внедрения современных образовательных технологий как значимого компонента содержания образования (как одно из требований к условиям введения ФГОС).

4.Изучены современные педагогические технологии с целью формирования продуктивных знаний и воспитания активной гражданской позиции учащихся.

5. Созданы условия для всех педагогов по повышению уровня квалификации педагогов (как одно из требований к условиям введения ФГОС).

6. Актуализирована деятельность по повышению уровня самообразования каждого учителя (как одно из требований к условиям введения ФГОС).

7. Созданы условия, способствующие выявлению, изучению ценного передового педагогического опыта и его распространения на территории района. (подробно раздел ФГОС НОО).

РМО учителей музыки (руководитель И.Г. Кузьмина)

Целью работы РМО на 2010-2011 учебный год было создание экспериментальной площадки для учителей музыки по освоению интегрированного подхода изучения предмета музыки как способа формирования профессиональной компетенции современного учителя музыки. Для того чтобы продуктивно интегрировать учебные темы школьной программы, которые бы дали новый и более обширный взгляд учащихся на музыкальное искусство, его роли и значении в жизни человека, нужно было выполнить исследовательский проект. Педагоги, которых заинтересовала эта тема, успешно справились с работой и представили её в своих докладах.

Тарасюк О.Н. МБОУ СОШ№6 дала открытый интегрированный урок музыки и ИЗО в рамках семинара «Развитие творческого потенциала учащихся на уроках ИЗО, музыки и технологии», который проводился на базе школы №6.

РМО учителей информатики (руководитель Нечаев С.А.)

За учебный год проведено 4 заседания РМО и один семинар. На каждом заседании РМО проводились практикумы по применению ПСПО в образовательном процессе. Также большое внимание было уделено подготовке к сдаче ЕГЭ. В октябре на базе МБОУ СОШ №2 прошел районный семинар по теме «Организация подготовки учащихся к ЕГЭ по информатике», на котором учителя данного образовательного учреждения делились своим опытом.

Вопросы, рассматриваемые на заседаниях РМО, актуальны, направлены на развитие творческого потенциала педагогов и учащихся. Помогают учителям в их работе по подготовке учащихся к итоговой аттестации.

В текущем учебном году успешно прошли аттестацию на первую квалификационную категорию - 1 человек, на вторую квалификационную категорию - 1 человек.

Прошли курсовую подготовку: в ЦИТ УО -10 педагогов, в ОЦМО - 1, в НИПКиПРО - 3, в КФ НГПУ - 1 педагог.

В рамках работы с одаренными детьми на базе ЦИТ ОУ работала экспериментальная площадка по программированию на языке Pascal. Занятия проводили Долотова Т.Н., учитель МБОУ СОШ №2 и Нечаев С.А., учитель МБОУ СОШ №5.

РМО учителей физики (руководитель Яковлева Т.В.)

В течение года проведено 4 заседания РМО учителей физики. Теоретическая часть была посвящена вопросам, вызывающим затруднения в преподавании физики: разработка рабочих учебных программ по новой форме; мониторинг качества образования по физике; образовательные технологии в практике учителя; ГИА выпускников основной и средней школы по физике; демонстрационный эксперимент на современном уроке физики.

Особый интерес со стороны учителей вызвал мастер-класс «Физический эксперимент», проведенный Чичулиной Т. Е., в Абрамовской СОШ.

1. Свободные электромагнитные колебания в идеальном контуре (демонстрация, теория, задачи к ЕГЭ).

2. Развитие мышления обучающихся (задачи на сравнение).

3. Некоторые вопросы из волновой оптики (демонстрация волновых свойств света, решение задач на интерференцию света).

Второй год на базе МБОУ СОШ №2 проводится Открытая межвузовская олимпиада школьников Сибирского Федерального Округа «Будущее Сибири» по физике. Победителями и призерами в Куйбышевском районе стали 20 обучающихся 10-11 классов. Победители олимпиады (МБОУ СОШ №2 - 2 чел., МБОУ СОШ №3 – 1 чел., МБОУ СОШ №6 – 1 чел.) были приглашены оргкомитетом для награждения в НГТУ.

РМО учителей географии (руководитель Макарова Т.Л.)

В течение года провели 4 заседания и 2 семинара: «Использование здоровьесберегающих технологий на уроках географии» на базе МБОУ СОШ№2 и семинар–практикум для учителей химии, биологии, географии по теме: «Практический опыт применения в образовательном процессе учебных материалов, основанных на современных информационных технологиях» в МБОУ СОШ№10.

На каждом семинаре были проведены открытые уроки: обобщающий урок по теме «Гидросфера» - Трофимова П.Н. (МБОУ СОШ №2); обобщающий урок по теме «Южная Америка» — Непомнящих Л.В. (МБОУ СОШ №10).

В текущем учебном году успешно прошли аттестацию: Зонова Л.А. (Зоновская ООШ), Науменко Г.Г. (МБОУ СОШ №5), Титова Л.Н. (МБОУ ВСОШ), Трофимова П.Н. (МБОУ СОШ №2).

В 2010-2011 учебном году 13 учителей прошли курсовую подготовку: в НИПКиПРО - 2 педагога; в КФ НГПУ - 15 педагогов; ФПО МГУ им М.В. Ломоносова - 1 педагог.

Во Всероссийской научно-практической конференции «Инновационные процессы и технологии в образовании: стратегии, риски, перспективы» в г. Новосибирске приняли участие учителя географии МБОУ Октябрьской СОШ, МБОУ СОШ №3, ГБОУ СКОШИ I, II вида.

РМО учителей изобразительного искусства (руководитель Н.А. Гаращук)

В 2010-2011 уч. году РМО работало по проблеме «Индивидуальный и деятельностный подход в образовательном процессе как фактор самореализации ученика и учителя». Проведено 3 заседания и 2 мастер-класса. Рассмотрены актуальные вопросы: «Региональный компонент и его внедрение», «Интеграция на уроках ИЗО», «Федеральный государственный стандарт начального общего образования: ОО «Искусство».

Уровень проведённых мастер-классов высоко оценён участниками и признаны практически значимыми.

В рамках IV районных рождественских педагогических чтений проведена выставка творческих работ педагогов «Учитель – художник – творец», в которой приняли участие 13 учителей изобразительного искусства, представившие 40 работ. Победителями признаны: Исаева В.В. (МБОУ Горбуновская СОШ), Сущевская Т.В. (МБОУ СОШ №10), Кириллова Л.А. (школа-интернат I, II вида).

Также в мае учителя ИЗО приняли участие в работе районного мероприятия «Приглашение к творчеству» в рамках Дня специалиста, проведённого коллективом Центральной библиотеки.

Запланированный объём работы РМО был реализован.

РМО преподавателей-организаторов ОБЖ (руководитель С.С. Евсеенко )

В период с сентября 2010г. по май 2011г. проведено 5 заседаний РМО.

В ходе работы заседаний рассматривались актуальные и практически значимые вопросы:

- Военно-патриотическое воспитание в современной школе.

- Преподавание основ военной службы в общеобразовательной школе.

- Использование учебников по предмету согласно Федеральному перечню на 2011-2012 уч. год.

- Организация и проведение учебных сборов по обучению основам военной службы граждан, обучающихся в общеобразовательных учреждениях среднего (полного) общего образования Куйбышевского района.

Также специалисты - туберкулёзного диспансера Берлизов В.А., Куйбышевского ГИБДД Иващенко А.В. - представили анализ ситуации в Куйбышевском районе и рекомендации преподавателям-организаторам ОБЖ по направлениям.

Запланированная на 2010-2011 уч. год работа преподавателей-организаторов ОБЖ закончилась военно-полевыми сборами 01 — 03 июня.

РМО учителей физической культуры (руководитель В.Д. Каменев )

В течение 2010-2011 уч. г. состоялось 6 заседаний РМО:

сентябрь 2010г. - организационное;

ноябрь 2010г. - по теме «Работа с одарёнными детьми и инновационная работа учителя физической культуры»;

декабрь 2010г. - по теме «Совершенствование системы физического воспитания и преподавания физической культуры в общеобразовательных учреждениях»;

февраль 2011г. - семинар-практикум по теме «Преемственность физического воспитания в ДОУ и преподавания физической культуры в рамках ФГОС НОО»;

март 2011г. - по теме «Оценка эффективности здоровьесберегающей деятельности в образовании»;

май 2011г. - итоговое РМО по теме «Оптимизация объема и интенсивности нагрузки в процессе физического воспитания в общеобразовательной школе».

Все заседания и семинар-практикум прошли по плану, за исключением итогового РМО: в связи с задержкой поступления из НИПКиПРО методических рекомендаций, необходимых для рассмотрения на РМО, заседание перенесено с 12 на 20 мая 2011г.

В работе семинара-практикума были рассмотрены актуальные вопросы особенностей федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования по физической культуре, преемственности в работе школы и дошкольного образовательного учреждения по физическому воспитанию и образованию детей.

В ходе работы заседаний своевременно рассматривались актуальные вопросы:

Формирование положительной мотивации к занятиям физической культурой через межпредметные связи.

Методические рекомендации по введению третьего часа физической культуры в недельный объём учебной нагрузки обучающихся ОУ.

Совершенствование системы физического воспитания и преподавания физической культуры в общеобразовательных учреждениях.

Оптимизация объема и интенсивности нагрузки в процессе физического воспитания в общеобразовательной школе.

Впервые в этом учебном году была проведена областная Спартакиада среди педагогических работников образовательных учреждений. Учителя физкультуры приняли результативное участие: в зональных играх первое место по баскетболу и третье место по шахматам. Хочется отметить проявленную активность и в организации Спартакиады, и в личном участии начинающих учителей Кондакову Г.С. (гимназия №1), Зякиеву А.М. (СОШ №10).

РМО учителей технологии (м.) (руководитель О.В. Колосов)

Свою работу в должности руководителя РМО Олег Васильевич начал во втором полугодии.

Проведено 4 заседания:

сентябрь 2010г. - организационное;

в ноябре 2010г. РМО не состоялось по причине увольнения руководителя РМО;

декабрь 2010г. - по выборам руководителя РМО, внесению коррективов в план работы РМО и организации участия в районном конкурсе творческих проектов по технологии;

март 2011г. - по теме « Совершенствование форм и средств повышения качества образования на уроках технологии»;

май 2011г. - итоговое РМО.

В ходе работы РМО рассмотрены актуальные вопросы:

Концепция современной модели образования; изучение основополагающих документов по предмету технология.

Использование современных информационных образовательных технологий в развитии творческих способностей учащихся.

Использование межпредметных связей в обучении технологии.

Рабочие программы по технологии.

Использование учебников по предмету согласно Федеральному перечню на 2011-2012 уч. год.

Запланированная на второе полугодие работа РМО полностью реализована.

РМО заместителей директоров по УВР (руководитель Лопатина Е.А. ).

Основная задача объединения – изучение нормативных документов, регламентирующих деятельность ОУ, ведение документации заместителя директора по УВР. Было проведено 4 заседания.

24 марта 2011прведён практический семинар по проектированию и анализу современного урока на базе гимназии №1 им.А.Л.Кузнецовой.

27 июня на базе ЦИТ УО прошёл консультационный семинар на базе ЦИТ УО по составлению основной образовательной программы начального общего образования. Даны методические рекомендации по проектам ОУ. Свой опыт работы на РМО обобщили заместители директоров по УВР: Н.А.Кубракова, Е.А.Лопатина.

РМО заместителей директоров по ВР (руководитель Е.А.Яблокова)

В 2010-2011 учебном году было проведено 4 заседания РМО заместителей директоров по воспитательной работе, из них одно заседание совместно с РМО классных руководителей и кафедрой педагогики КФ НГПУ, одно заседание в рамках работы региональной научно-практической конференции «Проектная деятельность как условие развития образовательных компетенций учащихся в контексте ФГОС НОО». На должном уровне были проведены только два заседания РМО: заседания №2 и №4. На заседаниях обсуждались вопросы организации профилактической работы в образовательном учреждении (заседание №2) и мониторинг процесса воспитания в школе (заседание № 4). Заседания проводились в форме круглого стола, в подготовке заседаний приняли активное участие заместители директоров по воспитательной работе следующих образовательных учреждений:

МБОУ СОШ № 2 – Афанасьева О.В.,

МБОУ СОШ № 5 – Фотьева З.В.,

МБОУ СОШ № 9 - Иванова Л.В.,

МБОУ школа-интернат – Сычева С.П.,

МБОУ Отрадненская СОШ – Пермякова С.С.,

МБОУ Верх-Ичинская СОШ – Бурматова З.А.

Вопросы, которые обсуждались на заседаниях, способствовали решению задач РМО в 2010-2011 учебном году. В 2011-2012 учебном году основными вопросами для обсуждения на заседаниях РМО предлагаются вопросы, касающиеся введения ФГОС НОО:

1.Деятельность заместителя директора по ВР в рамках введения ФГОС НОО.

2.Нормативно-правовое и методическое обеспечение деятельности заместителя директора по ВР в рамках введения ФГОС НОО.

3.Организация внеурочной деятельности в рамках введения ФГОС НОО.

В ходе организации деятельности РМО заместителей директоров по воспитательной работе выявились некоторые проблемы:

низкий уровень посещаемости заседаний РМО заместителями директоров образовательных учреждений Куйбышевского района;

низкий уровень активности заместителей и нежелание готовить выступления для участия в работе РМО;

невыполнение плана работы РМО в полном объеме (не удалось провести запланированное заседание № 3 на базе МБОУ СОШ №3).

РМО классных руководителей (руководитель А.А.Давлетшина)

Методическая тема МО: «Классный руководитель как профессионал: возможности и перспективы». Данная тема реализовывалась через оказание помощи классному руководителю в совершенствовании форм и методов организации воспитательной работы, формирование у классных руководителей компетентности в области моделирования системы воспитания в классе, изучение и обобщение интересного опыта работы классных руководителей. Прошли следующие заседания РМО классных руководителей: « Развитие кадрового потенциала как основного ресурса системы образования Куйбышевского района», «Современный классный руководитель – каков он? Использование ИКТ в работе классного руководителя», «Секреты работы классного руководителя с родителями».

РМО социальных педагогов (руководитель О.В.Курулёнок)

Методическое объединение состоит из 14 социальных педагогов школ района и города. Все педагоги имеют высшее образование. Из них с первой квалификационной категорией — 5 человек, со второй квалификационной категорией — 3 человека. В 2010-2011 учебном году 10 социальных педагогов прошли краткосрочное обучение в ГОУ «Областной центр диагностики и консультирования» по теме «Организация деятельности комплексной службы ППМС сопровождения Новосибирской области в условиях инновационных процессов». Тишина Н.А. посещала курсы в КФ НГПУ по теме «Межличностные отношения», также выступила с докладом на августовской конференции по теме «Социализация детей-инвалидов в условиях массовой школы». Тема РМО: «Социально-педагогическая поддержка и сопровождение учащихся и семей «группы риска»: оптимизация ресурсов социальной службы образовательного учреждения».

С целью достижения поставленных задач социальные педагоги свою работу спроектировали по основным направлениям: воспитание детей в социуме; педагогическая просвещенность родителей; социально-педагогическое сотрудничество с педагогами школ.

В соответствии с планом работы было намечено 5 заседаний, проведено — 4, одно из которых совместно с педагогами-психологами. На РМО были рассмотрены различные вопросы, касающиеся деятельности школьного социального педагога. На заседаниях изучались нормативно-правовые документы социального педагога, требования к ведению документации, рассматривались необходимые документы для оказания реальной помощи детям «группы риска», неблагополучным семьям. Были подготовлены выступления: «Социально-психологическое сопровождение детей «группы риска», «Профилактика противоправных действий среди несовершеннолетних через скоординированное взаимодействие общеобразовательных учреждений и отдела ПДН».

19.05.2011г. проведён районный семинар по теме «Психолого-педагогическая помощь семьям «группы риска».

Тема, над которой будет работать РМО социальных педагогов в 2011 – 2012 учебном году, следующая: «Ранняя профилактика социально-опасного положения и социального сиротства».

РМО учителей — логопедов (руководитель Т.А.Красикова)

Всего в состав РМО входит 28 специалистов, из них: 17 учителей-логопедов, 9 – учителей –дефектологов, 2 – воспитателя коррекционной школы. В текущем учебном году прошли аттестацию 6 педагогов: на вторую квалификационную категорию 5 человек (Родионова О.С., Довыденко Е.С., Головинцова О.В., Даньшин В. В., Цыганкова Т.И.), на первую – 1 человек (Томилова М.В.).

В феврале 2011 года курсовую подготовку прошли 15 педагогов. Тема курсов: «Нейропсихологические подходы в коррекции нарушений речи детей», объём – 72 часа. Проведено 4 заседания:

Средний показатель посещения РМО педагогами составил 65%, показатель участия педагогов в работе РМО – 43%.

На заседаниях использовались различные формы работы с педагогами:

· семинар (сентябрь, тема «Повышение роли молодых специалистов в коррекционном процессе»; ноябрь, тема «Становление коррекционной педагогики»);

· открытое логопедическое занятие и элементы практикума (март, тема «Коррекция дисграфии, обусловленной нарушениями языкового анализа и синтеза»);

· работа в группах, анкетирование (май, тема «Организация деятельности медико – психолого – педагогического консилиума»);

· использование ИКТ ( мультимедийные презентации, размещение информации на сайте ЦИТ УО Куйбышевского района).

На первом заседании выступили молодые специалисты ОУ: Родионова О.С., Головинцова О.В., Давыденко Е.С. из МБДОУ- детского сада комбинированного вида «Жемчужинка»; Цыганкова Т.И., Даньшин В.В.- из Чумаковской коррекционной школы – интерната, Агафонова Н.Л. - МБОУ СОШ №6. Педагоги рассказали о методах и приёмах коррекционной работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. Большинство работ было представлено в виде мультимедиа-презентаций.

Также в прошедшем учебном году уделялось внимание деятельности педагогов – стажистов. Так, на третьем заседании РМО в марте своим опытом работы поделилась Широких Г.И., учитель – логопед первой квалификационной категории (стаж работы – 19 лет). В рамках РМО Широких Г.И. показала на высоком методическом уровне открытое логопедическое занятие во 2 классе «Слог. Слоговой анализ одно-, двух-, трёхсложных слов. Развитие слогового анализа и синтеза» и практикум «Учимся на чужих ошибках».

Педагоги обобщали свой опыт на всероссийском и районном уровнях.

РМО педагогов — психологов (руководитель Е.А.Клинг)

Основная деятельность РМО была посвящена теме: «Роль и место психологической службы в инновационных процессах». Было проведено 4 заседания и 1 семинар на базе центральной библиотеки совместно с социальными педагогами и классными руководителями. Вопросы, вынесенные на заседания РМО, были актуальны и содействовали решению поставленных задач, позволили полно рассмотреть работу с документацией: составлению программ; межведомственному взаимодействию в работе с другими специалистами. Психологи Клинг Е.А., гимназия №1 им.А.Л.Кузнецовой и Закамская В.В., школа — интернат общего образования, приняли активное участие в областном конкурсе «Психолог года — 2011». По итогам конкурса Виктория Викторовна Закамская заняла 2 место. На конкурсе была поставлена задача - психолог в школе должен стать интегральной фигурой, которая будет помогать в нелегком процессе развития детей и учителям, и родителям, и самим учащимся.

В работе методических объединений успешно используются такие формы работы как индивидуальные консультации, обмен опытом, дискуссия, мастер – классы, семинары – практикумы. В целом в работе РМО прослеживается целенаправленная и плодотворная работа педагогов, создаются все условия для профессионального роста и самореализации учителей. Анализируя работу прошедшего учебного года, можно отметить, что учителя работают творчески, постоянно совершенствуют свои профессиональные знания, принимают участие в семинарах, конференциях, конкурсах. А затем подтверждают или повышают свою квалификационную категорию. Поставленные цели и задачи проводимых МО были достигнуты.

2.7. Инновационная деятельность.

Второй год педагоги района участвуют в апробации курса «Основы религиозных культур и светской этики» (ОРКСЭ).

Цель проекта: реализация всероссийского проекта духовно – нравственного просвещения школьников.

Учебный курс является единой комплексной учебно – воспитательной системой. Все его модули согласуются между собой по педагогическим целям, задачам, требованиям к результатам освоения учебного содержания, достижение которых обучающимися должен обеспечить образовательный процесс в границах учебного курса.

Учебный курс ОРКСЭ является культурологическим и направлен на развитие у школьников 10 – 11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций многонациональной культуры России, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности с ним.

По итогам корректировки выбора родителями модулей курса «Основы религиозных культур и светской этики» наиболее популярным на территории района остался модуль «Основы светской этики» - 72%.

Для справки: в апробации нового курса в районе в 2010 – 2011 учебном году принимают участие 31 ОУ (516 обучающихся 5 классов, 488 обучающихся 4 классов). Выбор модулей на территории НСО распределился следующим образом:

70% - «Основы светской этики»

13% - «Основы православной культуры»

14% - «Основы мировых религиозных культур»

Работа по апробации курса построена по следующим направлениям:

- информационно – просветительская деятельность среди участников апробации (учителя, родители, учащиеся);

- методическая деятельность по разработке дополнительных учебно – методических материалов к модулям, работа районного методического объединения учителей по апробации курса ОРКиСЭ;

- проведение круглых столов, семинаров по проблемам апробации курса в рамках предполагаемых модулей.

В сентябре и мае проведён мониторинг в ОУ по курсу ОРКСЭ.

Формы подведения итогов: на уровне школы проводилось анкетирование родителей и учащихся; проведены открытые уроки. На уровне района проведены анкетирования, опросы информационного содержания с анализом апробации курса.

Для промежуточного контроля учащихся использовались задания тестового характера; учителями начальных классов посещались рабочие уроки по курсу ОРКСЭ.

Проведены во всех ОУ итоговые мероприятия – открытый урок, фестивали с приглашением родителей учащихся, на котором дети защищали проекты и творческие работы.

Положительный опыт проведения занятий по курсу ОРКСЭ, требующий распространения - часть педагогов обобщили свой опыт работы на районных Рождественских педагогических чтениях (январь 2011), направлены статьи для публикации в методических журналах - 3, обобщены лучшие разработки учителей по модулям и отправлены в НИПКиПРО для сборника — 9.

Работа координационного совета . Не во всех ОУ создан координационный совет, но данную работу курируют заместители директоров по УВР, родительская общественность. Координация деятельности и профессиональная помощь педагогам оказывается через созданное в сентябре 2010 года районное методическое объединение педагогов, апробирующих курс ОРКиСЭ (руководитель Степанова Е.И., куратор Гилёва Н.В., старший методист ЦИТ УО). В библиотеках ОУ и ЦИТ УО подобрана справочно-информационная, научно-популярная, художественная литература. Во многих классах педагоги оформили информационный стенд для родителей.

В ряде школ практикуется посещение уроков нового учебного курса членами координационного совета, родителями.

Во всех ОУ сформирована внутришкольная нормативно-правовая база по обеспечению апробации курса «Основы религиозных культур и светской этики». Подобран кадровый состав учителей для преподавания курса в 2011-2012 уч. году и организована их курсовая подготовка. Внесены изменения в учебный план.

3.Работа с одарёнными детьми:

3.1. Конкурсы

В октябре 2010 года на базе общественной научно-исследовательской лаборатории педагогики, математики КФ НГПУ был проведен городской математический турнир «На пирамиду» , в котором приняли участие учащиеся средних общеобразовательных школ №2, 3, 4, 5, 6, 9, 10, гимназии №1 им. А.Л.Кузнецовой, школы-интерната. Всего участвовало 9 команд. Вся организационная работа была проведена кафедрой математики, информатики КФ НГПУ, общественной научно-исследовательской лабораторией педагогики, математики, городским методическим объединением учителей математики, центром информационных технологий управления образования администрации Куйбышевского района.

Городской математический турнир «На пирамиду» проводился в 4 тура для учащихся 5-6 классов, 7-8 классов, 9 классов, 10-11 классов. По итогам каждого тура подводились итоги и учащиеся, занявшие 1 место, награждались почетными грамотами.

Резльтаты 4 – х туров

Первое место по суммарному итогу баллов заняла команда учащихся СОШ №3, набрав 108,5 баллов (из 120 возможных), получив переходную зеркальную пирамиду, с правом гравировки имени победителя.

Второе место было присуждено команде учащихся СОШ №6, набравшей 99,5 баллов.

Третье место заняла команда учащихся СОШ №9, получив 91,5 баллов. Математический турнир «На пирамиду» прошёл на высоком профессиональном уровне. Здесь учащиеся школ смогли посоревноваться между собой, проявив свою эрудицию и интеллект.

Районный конкурс исследовательских работ «Я иду дорогой открытий»

27 января 2011 года на базе средней общеобразовательной школы № 3 проведен IV районный конкурс исследовательских работ младших школьников Куйбышевского района «Я иду дорогой открытий».

Вся организационная работа была проведена руководителями и педагогами средней общеобразовательной школы № 3 при методической поддержке ЦИТ УО. В жюри конкурса вошли методисты ЦИТ УО, ДДТ, педагоги МБОУ гимназии №1 им А.Л.Кузнецовой, средних общеобразовательных школ №№3,6, 9, 10.

В конкурсе приняли участие 64 обучающихся школ города и района. Всего было представлено 37 работ. Представление исследовательских работ проходило по шести секциям: «Будь здоров», «Всё обо всём», «Отчего и почему», «Колесо истории», «Из школьной жизни», «Мир вокруг нас».

Работы учащихся отличались глубиной содержания, неординарным видением проблемы. В работах участников затронуты важные вопросы здоровья, культуры и традиций родного края, истории.

Конкурс прошел организованно и выполнил стоящие перед ним задачи: воспитание творческой личности, выявление способных и одаренных учащихся города и района, оказание им поддержки, воспитание патриотических качеств личности.

В ходе обсуждения конкурса отмечено качественное техническое сопровождение, хорошая организация конкурса, тематическое разнообразие представленных исследовательских работ, эрудиция, живой интерес младших школьников к исследовательской деятельности.

Рассмотрев итоги проведения районного конкурса исследовательских работ младших школьников «Я иду дорогой открытий»? жюри определило 26 призовых мест по номинациям.

Районная страноведческая викторина по английскому языку среди учащихся 9-11 классов Куйбышевского района «Мир, в котором мы живём» проведена 15 февраля 2011 года на базе средней общеобразовательной школы № 6.

Вся организационная работа была проведена руководителями и педагогами средней общеобразовательной школы № 6 при методической поддержке ЦИТ УО. В жюри конкурса вошли методист ЦИТ УО, преподаватели кафедры иностранного языка КФ НГПУ и Куйбышевского педагогического колледжа.

В конкурсе приняли участие 13 обучающихся из 8 общеобразовательных учреждений: гимназии №1 им.А.Л.Кузнецовой, МБОУ СОШ №2, №3, №5, №6, №9, №10, Октябрьской СОШ.

Участники показали свою эрудицию по истории, географии, литературе и искусству Великобритании, знания по английскому языку, выходящие за рамки школьной программы.

Абсолютным победителем конкурса стал обучающийся 10 класса МБОУ СОШ №10 Барышников Артём. Второе место заняла Голикберова Жамиля, обучающаяся 10 класса гимназии №1 им.А.Л.Кузнецовой. Третье место заняла Васильева Мария, обучающаяся 10 класса МБОУ СОШ №6. По итогам викторины победителем игры со зрителями стал Гребенщиков Богдан, учащийся 9 класса МБОУ СОШ №6.

Викторина прошла организованно и выполнила стоящие перед ней задачи: популяризации изучения английского языка среди учащихся старших классов, повышения познавательной активности школьников, расширения их коммуникативных возможностей, создания положительной мотивации, оказания поддержки одаренным учащимся в развитии их способностей.

Педагогами иностранного языка школы №6: Чертковой С.Д, Тимошенко С.М., Лаворовой Т.И., Казаковой Е.В. - были созданы все необходимые условия для проведения викторины, которая получила высокую оценку педагогов ОУ и членов жюри, преподавателей кафедры иностранного языка КФ НГПУ и Куйбышевского педагогического колледжа.

Итоги страноведческой викторины «Мир, в котором мы живём»

Районный конкурс «Радуга талантов»

11 марта 2011 года на базе МБОУ СОШ №9 проведен творческий конкурс на иностранном языке «Радуга талантов».

В конкурсе приняли участие 45 школьников из 12 общеобразовательных учреждений района (Аул—Бергульской СОШ, Михайловской СОШ, Октябрьской СОШ, Кондуслинской СОШ, Ивушкинской ООШ, гимназии №1 им.А.Л.Кузнецовой, школ №№3, №4, №5, №6,№9, №10).

В представленных номинациях «Поэзия на немецком языке», «Поэзия на английском языке», «Соло на английском языке», «Групповое пение на иностранном языке» было выявлено 14 победителей и призёров конкурса. В номинации «Выразительность и сценическое мастерство» награждены дипломами 20 участников (приложение 1 на 3 листах).

Выступления обучающихся отличались интересной презентацией произведений, образным содержанием и оригинальностью исполнения, выразительным чтением. Через исполнение песни и чтение стихов участники сумели показать уровень владения иностранным языком, проявили фантазию и творчество в представлении произведений страны изучаемого языка. Данный конкурс, по мнению всех его участников, стал прекрасным этапом лингвистического соревнования, в котором обучающиеся под руководством своих учителей предстали во всём блеске своих талантов перед многочисленными зрителями и компетентным жюри.

Мероприятие достигло поставленной цели по созданию ситуации, побуждающей обучающихся общеобразовательных учреждений к более глубокому изучению языка, способствующему овладению иностранным языком в свободной форме. Результаты районного творческого конкурса на иностранном языке «Радуга талантов»

Номинация «Песня»

Английский язык

1 место — Гутова Т. ,МБОУ СОШ №10

2 место — Астанина Д., МБОУ СОШ №10

3 место — Федосеева Т., МБОУ СОШ №9

3 место — Пихур А., гимназия №1 им А.Л.Кузнецовой.

Немецкий язык

1 место — Сунаров Д., Аул-Бергульская СОШ

2 место — Мозолева Ю., Кондуслинская СОШ

3 место — Сунарова Д., Аул-Бергульская СОШ.

Номинация «Песня»

«СОЛО»

Гран — при — Васильева Т., МБОУ СОШ №3

1 место — Нюхалова А., МБОУ СОШ №3

2 место — Калиганова Н., МБОУ СОШ №9

3 место — Иванова В., Октябрьская СОШ

«Вокальная группа»

1 место — МБОУ СОШ №4 (Берлизова В., Зуйкова Е., Осинцева К.)

2 место — МБОУ СОШ №10 (Александрова М., Жбиковская А.)

3 место - гимназия №1 (Яковлева Н., Ильченко Д.).

Остальные участники конкурса награждены дипломами по номинациям.

С 1 марта по 5 апреля 2011 года прошёл IV районный конкурс творческих проектов по технологии с целью повышения уровня и престижности технологического образования школьников и распространения проектного метода в обучении. В конкурсе приняли участие 23 школьника из 11 образовательных учреждений: гимназии №1 им. А.Л.Кузнецовой, СОШ №2,3,4,5,6,9,10, Верх–Ичинской СОШ, специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида, специальной (коррекционной) общеобразовательной школы – интерната I, II видов. Защита творческих проектов проходила 5 апреля 2011 года на базе СОШ №10 на четырёх секциях: «Декоративно – прикладное искусство» (вязание, вышивка), «Декоративно – прикладное искусство» (панно, поделки), «Технология обработки пищевых продуктов», «Для обучающихся специальных (коррекционных) школ». Всего представлено и заслушано 20 работ. К сожалению, не было заявлено ни одного проекта в номинации «Технология обработки ткани» и по направлению «Техника и техническое творчество (для юношей)». Вся организационная работа была проведена руководителями и педагогами МБОУ СОШ №10 при поддержке центра информационных технологий управления образования. Конкурс прошёл организованно. Большинство представленных проектов отличались высоким уровнем сложности, аргументированностью проблем и детальной проработкой идей, реальной обоснованностью основных этапов проектной деятельности. По итогам проведения конкурса были определены победители и призёры.

Распределение призовых мест

на IV районном конкурсе творческих проектов по технологии

Центром информационных технологий управления образования составлен рейтинг участия образовательных учреждений в конкурсе. Отрадно, что 7 ОУ (гимназия №1 им.А.Л.Кузнецовой, школы №2, 3, 4, 9, 10, Верх—Ичинская) четыре года подряд принимали участие в конкурсе. За четыре года СОШ №10 имеет 13 призовых мест, СОШ №3, 4 — по 7 призовых мест.

Олимпиады

Муниципальный этап всероссийской предметной олимпиады

с 22 по 27 ноября был проведён муниципальный этап олимпиады, в котором приняли участие 720 обучающихся 7-11 классов по 15 учебным предметам. Среди них было определено 64 призёра и 80 победителей по 14 предметам (приложение 1).

По математике приняли участие 69 человек – победителей 5, призёров 3;

по географии – 47- победителей 2, призёров 6;

по истории – 63 - победителей 5, призёров 12;

по литературе –57 – победителей 1, призёров 10;

по русскому языку – 70 – победителей 1, призёров 10;

по физике – 56 победителей 3, призёров 3;

по экономике – 7 – призёров 1;

по химии – 29 – победителей 3, призёров 2;

по биологии – 77 – призёров 12;

по английскому языку – 64 – победителей 16, призёров 3;

по немецкому языку –16 – победителей 2, призёров 2;

по праву – 42 – победителей 6, призёров 9;

по физической культуре – 22- победителей 7;

по обществознанию – 98 победителей 12, призёров 8;

по информатике -3, нет призовых мест.

Низкие результаты у участников по математике – 0 баллов у 31 человека (44,9% от общего числа участников), набрали от 1 до 5 баллов 20 (28,9%) человек. Результаты только у 17 обучающихся (24,6%).

По физике ноль баллов у 25 человек (44,6% от общего числа участников), набрали от 1 до 5 баллов – 18 чел. (32,2%). По химии ноль баллов у 4 человек (13,7%), по русскому языку – 1 чел. (1,3%).

Общее количество участников олимпиады, набравших от 0 до 5 баллов составило 110 человек (15,2% от общего числа участников).

Высокий результат показал Гребенщиков Богдан, учащийся 9 класса МБОУ СОШ№6, став победителем по пяти предметам (математика, история, английский язык, физика, география).

Маляревич Степан, учащийся 7 класса МБОУ СОШ №9, стал победителем по 3 предметам, призёром по 1 предмету (математика, история, география, физика).

Три призовых места:

Васильева Татьяна, учащаяся 11 класса МБОУ СОШ №3 (право, история, обществознание);

Военгард Инна, учащаяся 10 класса МБОУ СОШ №3 (немецкий язык, русский язык, литература);

Лобова Арина, учащаяся 11 класса МБОУ СОШ №6 (обществознание, литература, история);

Охотин Кирилл, учащийся 11 класса МБОУ СОШ №6 (история, анг. язык, право).

Сом Людмила, учащаяся 8 класса МБОУ СОШ № 3 (математика, русский язык, литература);

Два призовых места:

Голикберова Жамиля, учащаяся 11 класса гимназии №1 (английский язык, русский язык);

Сихварт Элина, учащаяся 7 класса гимназии №1 (география, история);

Кондратьева Ирина, учащаяся 10 класса гимназии №1(история, обществознание);

Шуреев Роман, учащийся 9 класса МБОУ СОШ №2 (история, право);

Ерёменко Савелий, учащийся 9 класса МБОУ СОШ №2 (физика, география);

Скоробогатов Евгений, учащийся 10 класса МБОУ СОШ №2 (химия, биология);

Бирюков Владислав, учащийся 10 класса МБОУ СОШ №3 (право, обществознание);

Ткаченко Евгений, учащийся 8 класса МБОУ СОШ №4 (история, обществознание);

Васильева Мария, учащаяся 8 класса МБОУ СОШ №6 (русский язык, анг. язык)

Симоненко Константин, учащийся 11 класса МБОУ СОШ №6 (право, биология);

Гутов Константин, учащийся 9 класса МБОУ СОШ №6 (биология, физич. культура);

Нестеров Олег, учащийся 9 класса МБОУ СОШ № 6 (история, обществознание);

Федосеева Юлия, учащаяся 9 класса МБОУ СОШ №9 (литература, право);

Турчак Дарья, учащаяся МБОУ СОШ №9 (английский язык, русский язык);

Руфуллаева Нурана, учащаяся МБОУ СОШ №10 (литература, русский язык);

Наибольшее количество победителей и призёров олимпиады подготовили:

Гаращук В.Д., учитель истории МБОУ СОШ №6 - 12 победителей и призёров;

Дмитриева Е.И., учитель истории МБОУ СОШ №2 – 6;

Пилипенко Е.В., учитель истории гимназии №1 им.А.Л.Кузнецовой – 5;

Петрова Н.В., учитель истории МБОУ СОШ №4 – 5;

Гутова Е.А., учитель истории МБОУ СОШ №3 – 4;

Черткова С.Д., учитель иностранного языка МБОУ СОШ №6 – 4.

Распределение в рейтинговой таблице

Региональный этап всероссийской предметной олимпиады

Участники регионального этапа:

Олимпиада младших школьников

01, 03 марта 2011 года была проведена районная олимпиада младших школьников по математике и русскому языку.

В олимпиаде приняли участие 87 конкурсантов. Из них 40 - обучающиеся сельских образовательных учреждений, 47 - городских.

По итогам районной олимпиады предметным жюри было присуждено 12 призовых мест 4-м победителям и 8-ми призёрам.

Призовые места по русскому языку, 3 класс:

Данилина Анна – победитель, Октябрьская СОШ, учитель Федосеева С.Д.,

Крышталев Никита – призёр, МБОУ СОШ №6, учитель Шабалина Н.Н.,

Радионов Антон – призёр, МБОУ СОШ №6, учитель Шабалина Н.Н.

Призовые места по русскому языку, 4 класс:

Беляков Алексей – победитель, МБОУ СОШ №6, учитель Кузьмина Е.А.,

Кобелева Анастасия – призёр, МБОУ СОШ №3, учитель Гаас Т.А.,

Мышова Александра – призёр, МБОУ СОШ №6, учитель Лебедева Т.С.

Призовые места по математике, 3 класс :

Бондаренко Иван – победитель, МБОУ СОШ №6, учитель Шабалина Н.Н.,

Радионов Антон – призёр, МБОУ СОШ №6, учитель Шабалина Н.Н.,

Десятков Максим – призёр, МБОУ СОШ №3, учитель Булгакова Т.А..

Призовые места по математике, 4 класс:

Васильева Анастасия – победитель, МБОУ СОШ №6, учитель Киселева С.А.,

Толчина Яна – призёр, МБОУ Верх–Ичинская СОШ, учитель Сивцова О.А.,

Голованчиков Сергей – призёр, МБОУ СОШ №10, учитель Кулешова Г.И.

Олимпиада «Будущее Сибири»

В 2010-2011 учебном году под руководством Совета ректоров вузов Сибирского федерального округа вузы Новосибирской, Томской областей, Красноярского края проводили Открытую межвузовскую олимпиаду школьников Сибирского федерального округа «Будущее Сибири». Она включена в Проект перечня олимпиад школьников, утверждённый Министерством образования и науки РФ на 2010-11 учебный год. Олимпиады из этого перечня дают выпускникам школ 2010-11 года льготы при поступлении в любые вузы России на места, финансируемые из федерального бюджета. Победители и призеры заключительного этапа Олимпиады в соответствии с правилами приема имеют право на получение одной из следующих льгот:

· быть зачисленными без вступительных испытаний по направлениям подготовки (специальности), соответствующим профилю олимпиады; быть приравненными к лицам, набравшим максимальное количество баллов по единому государственному экзамену по предмету, соответствующему профилю олимпиады.

От Куйбышевского района в олимпиаде по физике и информатике принимали участие 67 обучающихся. Также есть победители и призеры среди 9 и 10 классов: Скоробогатов Евгений, Шамне Роза, Белова Алена, Борисова Анна, Иванов Виктор, Петелин Андрей, Федоров Николай (МБОУ СОШ №2), Гребенщиков Богдан, Нестеров Олег (МБОУ СОШ № 6). В будущем учебном году победители и призеры среди 9, 10 классов, минуя отборочный этап, смогут принять участие в заключительном этапе олимпиады.

Список победителей и призеров

открытой межвузовской олимпиады школьников «Будущее Сибири»

НПК

Районная НПК школьников Куйбышевского района

21 марта 2011 года на базе средней общеобразовательной школы №10 проведена районная научно — практическая конференция школьников Куйбышевского района.

В конференции приняли участие 130 обучающихся 7 — 11 классов школ города и района. Всего было представлено 120 работ. Представление учащимися исследовательских работ проходило на тринадцати секциях: «Математика» (2), «Биология/химия» (2), «Культурология/обществознание», «История», «Физика», «Языкознание», «Литература», «География/экономика», «Информатика», «Психология/социология», «Иностранный язык».

Конференция прошла организованно и выполнила стоящие перед ней задачи:

создать условия для демонстрации достижений обучающихся в области исследовательской деятельности, дать возможность проявить свои творческие, интеллектуальные, познавательные интересы.

В ходе обсуждения конференции отмечено качественное техническое сопровождение, хорошая организация работы секций, тематическое разнообразие представленных исследовательских работ, эрудиция, живой интерес участников при обсуждении представленных работ. Педагогами и учащимися отмечена позитивная атмосфера при проведении всех секций.

Рассмотрев итоги проведения конференции, оргкомитет отметил следующие недочёты со стороны ОУ:

· на конференции не представлены исследовательские работы от следующих школ:

Аул-Бергульской СОШ, Горбуновской СОШ, Кульчинской СОШ, Новоичинской СОШ, Октябрьской СОШ, Чумаковской СОШ, Андреевской ООШ, Балманской ООШ, Веснянской ООШ, Зоновской ООШ, Ивушкинской ООШ, Константиновской ООШ, Помельцевской ООШ.

Единичные работы: Отрадненская СОШ (1), Сергинская ООШ (1), Каминская СОШ (1), Булатовская (1), Гжатская (2), Кондуслинская СОШ (1).

· неудовлетворительная работа педагогов по вовлечению обучающихся к исследовательской деятельности: на конференцию представлено от 7 — 8 классов 36 работ; 9-11классов — 84 работы.

Региональная научно-практическая конференция «Эврика»

Шестой год в городе Новосибирске проходит региональная научно-практическая конференция «Эврика». В этом году на «Эврику» были приглашены трое учащихся школы №9 с работами по биологии и экологии, под руководством Кирпичниковой Ольги Вячеславовны. Ученица 10»Б» класса Збродова Ксения стала лауреатом и вошла в «Золотую лигу» региона , дипломантами конференции стали Кирпичников Владимир, Гулина Екатерина.

4. Информатизация системы образования.

Оснащённость образовательных учреждений компьютерной техникой

Информатизация школы – это один из значимых показателей конкурентоспособности современной школы на рынке образовательных услуг. Это обстоятельство, дополняемое всё более возрастающей ролью ряда факторов, обработка и анализ которых без применения компьютерных технологий становятся все более трудоёмкими и менее эффективными, явно показывают, что основой образовательной системы является высококачественная и высокотехнологичная информационно-образовательная среда. Одним из показателей информатизации является оснащённость персональными компьютерами.

В настоящее время в образовательных учреждениях Куйбышевского района на 1 компьютер приходится в среднем 10 обучающихся, что на одного учащегося меньше чем в 2009-2010 учебном году.

Некоторые показатели мониторинга

«Оснащённость ОУ компьютерным оборудованием»

Интерактивное оборудование имеется в 17 школах, что составляет 49%. В 6 ОУ района отсутствуют мультимедийные проекторы (Веснянская ООШ, Ивушкинская ООШ, Каминская СОШ, Михайловская СОШ, Помельцевская ООШ, Сергинская ООШ). Этот факт свидетельствует о том, что в данных ОУ не применяются ЦОР в образовательном процессе и во внеурочное время.

В пяти ОУ отсутствует локальная сеть (Андреевская ООШ, Балманская ООШ, Новоичинская СОШ, Михайловская СОШ, Сергинская ООШ), что является одним из факторов ограничения доступа к Интернет-ресурсам педагогов и обучающихся.

Анализ потребляемого образовательными учреждениями трафика

Объём потребляемого ОУ трафика является одним из основных показателей, позволяющих оценивать эффективность использования образовательных ресурсов сети Интернет. В марте 2011 года был проведен анализ потребляемого трафика, на основе данных (объём входящего и исходящего трафика за 2010 год), предоставленных Областным центром информационных технологий.

Рис. 1. Распределение потребления трафика

по ОУ Куйбышевского района

Из приведённого графика (Рис. 1) следует, что в 22 (63%) образовательных учреждениях потребление трафика меньше среднего значения по району, которое составляет 24561,87Мб. По результатам анализа данных выявлены образовательные учреждения с наибольшим и наименьшим потреблением трафика. Наибольший объём потребления трафика приходится на гимназию №1 им. А.Л. Кузнецовой. Наименьшее потребление трафика было отмечено в следующих ОУ:

Школа VIII вида (3,15 Мб);

МБОУ Октябрьская СОШ (405,32 Мб);

МБОУ Михайловская СОШ (931,42Мб).

Среднее значение потребления входящего и исходящего трафика по району составляет: 21954,41Мб и 2607,45Мб соответственно. Из этого можно сделать вывод о том, что педагоги практически не используют школьный Интернет для размещения своих материалов в сети. Одной из причин слабого потребления трафика считается низкая скорость доступа ОУ к сети Интернет.

После проведенного анализа в образовательные учреждения района было направлено информационное письмо, содержащее предложения руководителям ОУ :

обратиться к специалистам ОАО «СибирьТелеком» для рассмотрения возможности проведения работ по восстановлению параметров канала связи, чтобы скорость доступа к сети Интернет была не ниже 128 Кбит/сек.;

обратиться в ОблЦИТ по вопросу повышения скорости доступа к сети Интернет;

при составлении бюджета на следующий год предусмотреть расходы на оплату услуг связи (для повышения скорости доступа к сети Интернет).

Анализ работы сайтов образовательных учреждений

Одним из показателей информатизации и критериев конкурентоспособности является наличие и грамотная работа сайта образовательного учреждения. Успех деятельности любого образовательного учреждения в современном обществе всё больше зависит от позитивного отношения к нему окружающих. Во многом этому способствует наличие собственного сайта, который позволяет эффективно представить результаты деятельности и достижения. Работа сайтов образовательных учреждений Куйбышевского района ежемесячно изучалась и анализировалась. По результатам проверки в образовательные учреждения рассылались замечания, касающиеся ведения сайта, и методические рекомендации по их устранению. Мероприятия в данном направлении проводились с целью активизации работы сайтов ОУ района. Для ответственных за работу сайта в ОУ были проведены индивидуальные консультации.

В сентябре 2010 года было проведено изучение публичных докладов на сайтах образовательных учреждений Куйбышевского района. Установлено, что 12 ОУ района опубликовали на своих сайтах публичный отчёт за прошедший учебный год (гимназия №1 им. А.Л.Кузнецовой, МБОУ СОШ №2, МБОУ СОШ №3, МБОУ СОШ №4, МБОУ СОШ №5, МБОУ СОШ №6, МБОУ СОШ №10, МБОУ Верх-Ичинская СОШ, МБОУ Гжатская СОШ, МБОУ Октябрьская СОШ, МБОУ Балманская ООШ, МБОУ Зоновская ООШ), что составляет 34%. Вышеперечисленные ОУ составили данный документ в соответствии с типовой структурой.

В качестве положительных примеров можно рассматривать публичные доклады гимназии №1 им. А.Л.Кузнецовой, МБОУ СОШ №3, МБОУ СОШ № 6, МБОУ Верх-Ичинской СОШ.

Основные замечания, предъявляемые к сайтам ОУ, условно можно разделить на три категории: по структуре, по оформлению, по наполнению.

Замечания по структуре сайта в основном касались:

1. отсутствия панели навигации на некоторых страницах сайта, что создаёт неудобства для посетителей (МБОУ Гжатская СОШ);

2. несоответствия размещённой информации типовой структуре школьного сайта, что затрудняет поиск необходимой информации (МБОУ СОШ №10, гимназия №1, МБОУ СОШ№4).

Замечания по оформлению заключались в следующем:

3. текст на страницах не соответствует стандартному размеру и единому стилю оформления (гимназия №1 им. А.Л.Кузнецовой, МБОУ СОШ№2, МБОУ СОШ№4, МБОУ СОШ№5, МБОУ СОШ№6, МБОУ Горбуновская СОШ, МБОУ СОШ№10, МБОУ Аул-Бергульская СОШ, МБОУ Верх-Ичинская СОШ, МБОУ Гжатская СОШ);

4. размещённые файлы имеют слишком большой объём и, как следствие, очень долго подгружаются (МБОУ Октябрьская СОШ, школа-интернат, МБОУ СОШ №9).

Основная часть замечаний касалась наполнения сайтов:

5. не заменён устав после переименования ОУ (МБОУ Аул-Бергульская СОШ, МБОУ Горбуновская СОШ, МБОУ СОШ №4);

6. отсутствие публичного доклада за 2009-2010 учебный год (МБОУ Аул-Бергульская СОШ, МБОУ Булатовская СОШ, МБОУ Горбуновская СОШ);

7. отсутствие новостей о внутришкольных событиях (МБОУ Булатовская СОШ, МБОУ Гжатская СОШ, МБОУ Горбуновская СОШ, МБОУ Верх-Ичинская СОШ);

8. размещение устаревшей информации (МБОУ Булатовская СОШ, МБОУ Горбуновская СОШ, МБОУ Гжатская СОШ, МБОУ СОШ№6, МБОУ СОШ №9, МБОУ Верх-Ичинская СОШ);

9. некоторые страницы на сайтах ОУ содержат нерабочие ссылки (МБОУ СОШ №2, МБОУ СОШ №5);

10.отсутствие достижений педагогов и обучающихся (МБОУ Булатовская СОШ, МБОУ Гжатская СОШ, МБОУ Горбуновская СОШ, МБОУ Аул-Бергульская СОШ, МБОУ СОШ №5);

11.наличие на сайте пустых страниц (МБОУ СОШ№2, МБОУ Абрамовская СОШ, МБОУ Верх-Ичинская СОШ).

Несмотря на большое количество замечаний, в течение 2010-2011 учебного года образовательные учреждения в данном направлении работали продуктивнее, чем в 2009-2010 учебном году. Сайты большинства образовательных учреждений стали обновляться чаще (1-2 раза в месяц). С положительной динамикой в данном направлении работают: гимназия №1 им. А.Л.Кузнецовой, МБОУ СОШ №4, МБОУ СОШ №5, МБОУ СОШ №6, МБОУ СОШ №10, МБОУ Гжатская СОШ, МБОУ Октябрьская СОШ, МБОУ Чумаковская СОШ, МБОУ Балманская ООШ, школа-интернат основного общего образования. Хочется отметить работу сайта МБОУ СОШ №3 как самого информативного и часто обновляемого.

Курсовая подготовка на базе ЦИТ УО

В 2010 – 2011 учебном году на базе ЦИТ УО проводилась курсовая подготовка следующих категорий работников образования Куйбышевского района: учителя-предметники, работники дополнительного образования, работники дошкольного образования. Обучение велось по программам: ЦИТ УО («Компьютерные технологии. Применение ПСПО в образовательном процессе», «Компьютерные технологии. Администрирование ОС Linux») и Intel «Обучение для будущего». Всего в течение 2010-2011 учебного года на базе ЦИТ УО прошли обучение 138 педагогов, из них 33 - по программе Intel «Обучение для будущего» и 105 - по программам ЦИТ УО.

В целях поддержки внедрения пакета свободного программного обеспечения (ПСПО) в общеобразовательных учреждениях, с сентября 2010 года по апрель 2011 г. по программе ЦИТ УО «Компьютерные технологии. Применение ПСПО в образовательном процессе» были обучены 88 педагогов из 21 образовательного учреждения Куйбышевского района. Основной целью данного курса является формирование базовой ИКТ-компетентности работников образовательных учреждений в свете перехода на свободное программное обеспечение (СПО).

Образовательными учреждениями, работники которых наиболее активно проходили курсовую подготовку, являются ДОУ «Алёнушка», ДОУ «Родничок», ДОУ «Сказка», МБОУ СОШ № 10, школа-интернат основного общего образования.

Количество желающих пройти обучение начало снижаться с февраля 2011 (связано с закупкой Министерством образования, науки и инновационной политики НСО лицензии на ОС Windows до конца 2011 года). К концу 2011 года, в связи с переходом с 1.01.2012 г. на СПО, ожидается рост потребности в данном курсе.

Востребованным также оказался курс «Компьютерные технологии. Администрирование ОС Linux», предназначенный для работников ОУ Куйбышевского района, ответственных за установку и администрирование программного обеспечения. По данной программе были обучены:

1. Алимова Н.В. - учитель физической культуры МБОУ Ивушкинской ООШ;

2. Бирюкова Л.О. – учитель информатики МБОУ СОШ № 9;

3. Болковой Д.В. - учитель информатики МБОУ Гжатской СОШ;

4. Военгард О.Н. – учитель информатики МБОУ ВСОШ;

5. Дешкова Г.С. – учитель МБОУ Кондуслинской СОШ;

6. Дмитриев Н.В. – учитель технологии МБОУ СОШ № 2;

7. Дружинин Е.Н. - учитель информатики МБОУ Помельцевской ООШ;

8. Килина Н.А. - учитель информатики МБОУ Чумаковской СОШ;

9. Клыкова Т.Н. – учитель физической культуры МБОУ Кондуслинской СОШ;

10. Кочергина М.А. – учитель информатики МБОУ СОШ № 3;

11. Кузнецова Г.Г. - учитель МБОУ Октябрьской СОШ;

12. Петрова С.Н. - учитель информатики МБОУ Горбуновской СОШ;

13. Понфиленок Т.А. – учитель информатики МБОУ Отрадненской СОШ;

14. Починяев А.Г. – преподаватель-организатор ОБЖ МБОУ Булатовской СОШ;

15. Руднева Е.А. - учитель информатики МБОУ СОШ № 10;

16. Томилов А.Н – учитель информатики МБОУ Верх-Ичинской СОШ;

17. Фесенко В.А. - учитель русского языка МБОУ Ивушкинской ООШ.

Обучение администрированию операционной системы Linux не прошли представители 18 учреждений, что составляет 51%. К сожалению, не во всех образовательных учреждениях имеются педагоги, уровень ИКТ-компетентности которых позволил бы, пройдя обучение по данному курсу, производить администрирование на местах. К числу таких школ можно отнести: МБОУ Ивушкинская ООШ, МБОУ Константиновская ООШ.

На базе ЦИТ УО по программе Intel «Обучение для будущего», согласно квоте, было обучено 33 педагога из семи образовательных учреждений Куйбышевского района. Основной целью данного курса является формирование компетентности в организации проектной деятельности в учебном процессе с использованием информационно-коммуникационных технологий. Программа призвана помочь учителям глубже освоить новейшие информационные и педагогические технологии, расширить их использование в повседневной работе с учащимися и при подготовке учебных материалов к урокам, в проектной работе и самостоятельных исследованиях школьников. Ведущая идея программы: эффективное комплексное использование информационных и образовательных технологий в классе с целью развития у учащихся ключевых компетентностей, основанных на ценностях, знаниях и умениях, необходимых человеку в 21 веке.

В ходе обучения педагоги были ознакомлены с разнообразными социальными сервисами, методикой использования сетевых технологий в образовательном процессе и во внеурочное время.

Результатом данной работы служит наполнение регионального хранилища (портал wiki.edu54.ru) проектными разработками педагогов Куйбышевского района:

1. по литературе 2 проекта: «Русская старина. Источник нравственных ценностей» (Печенова М.В., МБОУ СОШ №3); «Обрядовый фольклор» (Нотова И.А. МБОУ СОШ №2);

2. по русскому языку 1 проект «Грамотным быть – себя уважать» (Шлыкова О.В., МБОУ Ивушкинская ООШ);

3. по иностранным языкам 3 проекта: «Защита окружающей среды» (Яковлева О.В., школа-интернат), «Достопримечательности Берлина» (Жернова Г.И., МБОУ Ивушкинская ООШ), «Does your Health Depend of you?» (Малина Н.Е., школа-интернат);

4. по математике 1 проект «Увлекательная геометрия» (Лето З.В., МБОУ Ивушкинская ООШ);

5. по физике 1 проект: «Сообщающиеся сосуды» (Щученко А.А., МБОУ Ивушкинская ООШ);

6. по окружающему миру 3 проекта: «Откуда появилась одежда?» (Соколова Ю.С., МБОУ СОШ №3), «Кто живет в пустыне?» (Бугаева В.А., МБОУ СОШ №3), «Когда жили динозавры?» (Яньшина Е.Н., МБОУ СОШ №3);

7. по внеклассной работе 1 проект: «Книга – источник знаний» (Ковалева Н.В., МБОУ СОШ №3);

8. по музыке 19 проектов педагогов МБУ ДОД ДШИ Куйбышевского района.

Прохождение курсовой подготовки педагогическими работниками района на базе ЦИТ УО представлено в следующей таблице: