Немецкий язык. Базовый курс - учебное пособие

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования

«Томский политехнический университет»

НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК

Базовый курс

Учебное пособие

Третье издание, исправленное и дополненное

Томск 2007

УДК 43

Н 50

Немецкий язык. Базовый курс: Учебное пособие / Сост. Л.С. Ратнер. – Томск: Изд. ТПУ, 2007.– 136 с.

Учебное пособие разработано на основе концепции языковой подготовки, т.е. коммуникативной направленности в обучении иностранным языкам. Отобранный языковой материал дает возможность овладеть речевыми умениями и навыками в рамках соответствующей тематики.

В пособие включены лексический, грамматический разделы и коммуникативный минимум.

Пособие состоит из трех этапов, каждый из которых заканчивается контрольным тестом по всем видам речевой деятельности. Учебное пособие подготовлено на кафедре НЯИЯК ТПУ и предназначено для студентов всех специальностей Института дистанционного образования.

Печатается по постановлению Редакционно-издательского Совета
Томского политехнического университета.

Рецензент:

Э.В.Скрипченко - доцент кафедры НЯ ИЯК ТПУ.

Темплан 2007

© Томский политехнический университет, 2007

Предисловие

Данное учебное пособие составлено на основе методических указаний, подготовленных Русско-немецким центром и кафедрой немецкого языка ИЯК ТПУ: Методические указания и материалы для дистанционного изучения немецкого языка / Сост. А.А.Фрицлер, Л.К.Шубина, А.К.Майер, С.В.Гуляева, Э.В.Скрипченко и др. - Томск: Изд. Том. ун-та, 1998. - 112 с.

Программа базового курса дисциплины «Немецкий язык» для студентов всех специальностей ТПУ состоит из 3 этапов и изучается в течение первых трех семестров. В четвертом семестре студенты всех специальностей изучают профессиональный немецкий язык.

В начале каждого этапа представлены материалы по лексике, грамматике, фонетике, коммуникативный минимум, даны примеры устойчивых немецких оборотов речи.

Изучение каждого этапа начинается с освоения коммуникативного минимума и расширения словарного запаса по соответствующей теме. Для эффективного запоминания незнакомых слов рекомендуется выписывать их с переводом к себе в тетрадь и составлять с ними предложения.

На каждом этапе даны грамматические пояснения и упражнения для закрепления грамматических явлений и структур. Для всех этапов составлены рабочие тетради с лексико-грамматическими упражнениями для более прочного усвоения материала. В конце этапа располагается немецко-русский словарь.

Для развития разговорных навыков предлагаются различные тексты, диалоги, полилоги, информационный материал, лексические упражнения.

После выполнения программы по каждому этапу и письменных лексико-грамматических упражнений из рабочей тетради необходимо выполнить контрольную работу (тест) . Она позволяет проверить уровень полученных знаний по следующим видам речевой деятельности:

- понимание прочитанного текста (Leseverstehen);

- понимание немецкой речи на слух (Hörverstehen);

- умение письменно выразить свои мысли (Schreiben);

- знание лексики и грамматики (Strukturen/Wortschatz);

- умение говорить по изученным темам (Kommunikationen in Alltagssituationen).

Время выполнения заданий ограничено и приведено в таблице:

Контрольная работа считается выполненной, если по каждому аспекту языка число правильных ответов составляет не менее 60%.

Leseverstehen

Прочитайте предлагаемый текст и постарайтесь понять его содержание. Затем нужно последовательно ответить на поставленные вопросы, которые соответствуют определенным абзацам текста. Перечитывая указанный абзац текста, необходимо найти только один правильный ответ к каждому вопросу (a, b, c или d). На бланке ответов контрольной работы следует зачернить правильный вариант ответа:

1.

a b c d

Hörverstehen

Прослушайте текст сначала целиком, стараясь понять содержание. Затем последовательно выполните 5 заданий к отдельным разделам (Abschnitt) текста.

Перед прослушиванием каждой части текста во время паузы на кассете следует внимательно прочитать информацию к разделу. Например для Abschnitt 1 информация дана в п. 1, 2, 3 и 4 теста.

Необходимо запомнить эту информацию и затем при прослушивании раздела и во время следующей паузы ответить на вопрс: «Слышали Вы это в тексте или нет?» Если да, то на бланке ответов нужно зачернить «ja».

Например: 1.

Ja nein

Если Вы считаете «нет», то на бланке зачерните «nein». Выполнение этого теста считается выполненным после слов: «Ende des Tests»

Strukturen/Wortschatz

Проверка знаний лексики и грамматики осуществляется правильностью выбора одного из 4-х предложенных вариантов ответов (a, b, c, d) для каждой структуры. Правильный вариант ответа (может быть только один) следует зачернить. Например:

1.

a b c d

Schreiben / Brief

Прочитайте и уясните задание. В письме следует написать 1-2 предложения по каждому пункту плана или наводящему вопросу.

Kommunikation in Alltagssituationen

Прочитайте и уясните заданную ситуацию. Затем Вы должны без промедления отреагировать на нее (ответить, спросить, рассказать).

Защита КР является обязательной.

Первый этап

Задачи первого семестра:

Обучающийся должен:

- уметь задавать простые вопросы и давать ответы на них с использованием изученной лексики и речевых формул;

- уметь воспринимать на слух речь на уровне несложных высказываний и адекватно реагировать на услышанное с использованием изученных речевых формул в стандартных ситуациях общения;

- уметь составлять небольшие по объему и простейшие по структуре монологические высказывания.

Фонетический материал: изучение алфавита, особенности гласных звуков (твердый приступ, долгота и краткость), особенности согласных, правила чтения буквосочетаний, интонация, ударение.

Лексиксический материал : 1. Vorstellung, Bekanntschaft, Geburtsort, Wohnort. 2. Studium und Beruf. 3. Familienstand, Familie und Verwandte.

Грамматический материал: Личные местоимения (Personalpronomen). Типы предложений. Порядок слов. Глагол sein. Вопросительные слова (was, wer, wie, wo, woher). Модальный глагол dürfen. Спряжениеглаголов heißen, lernen, arbeiten, machen, kommen, wohnen, gehen, besuchen, lieben, lernen, studieren, sprechen внастоящемвремени. Притяжательные местоимения (Possesivpronomen). Глаголы haben и sein в Präsens Aktiv (наст. время). Артикль и его заменители. Склонениеартикля. (Deklination des Artikels). Предлоги in, aus, mit идр. Склонениесущ-ных (Deklination der Substantive). Количественные и порядковые числительные (Kardinal- und Ordinalzahlen).

Коммуникативный минимум : 1. Поздороваться и поприветствовать; начать разговор; спросить имя и фамилию; представить кого-либо другому; сказать, где живете; спросить, откуда Ваш собеседник; сказать, кто Вы и откуда прибыли.

Alltagswendungen – Muster

1. Hallo! Guten Morgen! Guten Abend! 2. Herr Müller! Frau Schmidt!
3. Ich begrüße Sie. 4. Wie heißen Sie? Wie ist Ihr Name? 5. Darf ich vorstellen? 6. Ich komme aus ... Woher kommen Sie? 7. Sind Sie Deutsche (Deutscher)? 8. Ich bin Russe.

2. Узнать у собеседника, есть ли у него семья; спросить о семейном положении; назвать членов своей семьи; кратко рассказать о каждом члене семьи; сказать дату и место своего рождения; уметь переспросить; спросить, где учится и что изучает собеседник.

1. Wo wohnen Sie? – Ich wohne in ... 2. Wohnt er in Leipzig? Ja... Nein.... 3.Haben Sie eine Familie? 4. Ist die Großmutter alt? 5. Mein Bruder ist 20 Jahre alt. 6. Mein Geburtsort ist Tomsk. 7. Mein Geburtsdatum ist der 1. Januar 1980. 8.Wie geht’s? 9. Er ist Lehrer von Beruf. 10. Ich bin nicht verheiratet. 11. Ich habe keine Geschwister. 12. Ich studiere Physik.

1. Прочитайте структуры:

1. Sie heißt Yoko Ito. Sie kommt aus Osaka. Sie wohnt in Tokio. Sie lernt Deutsch.

2. Er heißt Thomas Wild. Er kommt aus München. Er wohnt in Tokio. Er lernt Japanisch.

3. Er heißt Dino Botta. Er kommt aus Rom. Er wohnt in Bonn. Er lernt Deutsch.

Теперь Вы знаете, как зовут действующих лиц, откуда они прибыли, где живут и какой язык изучают. Обратите внимание на окончания глаголов heißen, kommen, wohnen, lernen. Переведите и запомните эти глаголы. Теперь представьте другому человеку своего знакомого (знакомую) на основе этих глагольных структур.

2. Прочитайте диалог, найдите в нем изученные структуры и обратите внимание на изменение формы глаголов heißen, kommen, wohnen, lernen.

Woher kommen Sie?

Frau Ito: Guten Tag! Ich lerne Deutsch.

Herr Wild: Guten Tag!

F.I.: Woher kommen Sie?

H.W.: Ich komme aus München.

F.I.: Und was machen Sie in Japan? Arbeiten Sie hier?

H.W.: Ja, ich arbeite hier. Und ich lerne Japanisch.

F.I.: Wie heißen Sie?

H.W.: Ich heiße Thomas Wild. Und Sie? Wie heißen Sie?

F.I.: Yoko Ito. Auf Wiedersehen, Herr Wild!

H.W.: Auf Wiedersehen, Frau Ito!

На основе этого диалога научитесь задавать вопросы типа: Откуда Вы? Как Вас зовут? Что Вы здесь делаете?

ПОРЯДОК СЛОВ В ПРЕДЛОЖЕНИИ (Wortstellung)

В немецком языке порядок слов (Wortstellung) в предложении фиксирован. Члены предложения всегда располагаются в определенном порядке. В вопросительном предложении с вопросительным словом (W-Frage) 1-е место занимает вопросительное слово, 2-е место – сказуемое (если составное сказуемое, то его изменяемая часть), 3-е место – подлежащее, затем следуют второстепенные члены предложения. В вопросительном предложении без вопросительного слова (Ja-Nein-Frage) на первом месте стоит сказуемое (или его изменяемая часть), на 2-м подлежащее, затем следуют второстепенные члены предложения.

В повествовательном предложении (Aussage) с прямым порядком слов 1-е место занимает подлежащее, 2-е место остается за сказуемым (или его изменяемой частью), затем следуют второстепенные члены предложения.

W-Frage 1 2 3

Wie heißen Sie

Woher kommen Sie?

Wo wohnt sie?

Was macht Dino Botta?

Ja-Nein-Frage 1 2 3

Kommen Sieaus München?

Lernt er Japanisch?

Wohnt Frau Ito in Tokio?

Aussage 1 2 3

Ich heiße Dino Botta.

Er kommt aus Rom.

Monikawohnt in Bonn.

Sielernt Italienisch.

3. Задайте вопросы собеседнику с вопросительным словом и без него. Пусть он ответит положительно:

Woher kommen Sie? Kommen Sie aus München? ________-

Wo arbeiten Sie? ________- in München? ________-

Was machen Sie? ________ ? ________-

Wo wohnen Sie? ________ ? ________

4. Вставьте подходящие по смыслу глаголы в нужной форме:

Cпряжение ich – e ; er/sie – t

Er ____- Thomas. Sie ______ . Ich ______ .

Er ____- in Tokio. Sie ______- . Ich ______ .

Er ______ in München. Sie ______- . Ich ______- .

Er ______- Deutsch. Sie ______- . Ich ______- .

5. Составьте предложения, не забудьте о порядке слов:

Ich er Thomas

Sie Sie Sie

Heißt lerne er

Kommen wohnt aus Italien

Was machen aus Wien

Wie heißt in Bonn

Wo kommt Deutsch

6. Заполнитепропуски: aus, in, wo, woher, was, wie, auch.

1.Ich komme ___ Oslo. 2.Und Sie? ____ kommen Sie? ____ Berlin. 3.Ich wohne ___ Köln. Und Sie? ____ wohnen Sie? Ich wohne ___ Bonn. 4. ____ machen Sie? Ich lerne Deutsch. Und Sie? Ich lerne _____ Deutsch. 5. Ich heiße Oleg. Und Sie? ____ heißen Sie?

7. Составьте вопросительные предложения:

Was heißen

Wie kommen Sie?

Wo machen

Woher wohnen

8. Выполните контрольные упражнения, закрыв ключ справа:

Aussagesätze

Herr Wild komm- aus München. -t

Er arbeit- in Tokio-et

___ lernt Japanisch. Er

___ heißt Yoko Ito. Sie

___ heißt Dino. Er

___ kommt aus Rom, ___ kommt aus Osaka. Er – Sie

Frau Ito wohnt _____ Tokio. in

Dino kommt ____ Italien. aus

Frau Ito lern_ Deutsch. -t

Ich lern_ auch Deutsch.. -e

____ komme aus Italien. Ich

Ich ____ in Bonn. wohne

Ich ____ Dino. heiße

Fragesätze

_____ macht Herr Wild in Japan? Was

_____ kommt Dino? Woher

_____ wohnt Monika? Wo

Wie heiß___ Sie? -en

Was _____ Sie hier? machen

______ wohnen Sie? Wo

Arbeit___ Sie hier? -en

______ Sie Deutsch? Lernen

______ Herr Wild aus Bonn? Kommt

Heißt ______ Monika? sie

Kommen _____ aus Italien? Sie

9 . Прочтите информацию, запомните общие разговорные фразы:

Begrüßung Приветствие

Wie heißen Sie? Как Вас зовут?

10. Игорю повезло, он сразу встретил того человека, который ему был нужен. Вот так бы, наверное, выглядела сценка, если бы Игорь обратился к другому лицу:

Darf ich vorstellen ?

1. Darf ich vorstellen? Das ist Frau Burghardt! – Sehr angenehm, Frau Burghardt!

2. Darf ich mich vorstellen? Ich heiße Smirnow. – Sehr angenehm, Herr Smirnow.

Модальный глагол dürfen (мочь, сметь, иметь разрешение) с местоимением ich употребляется с другими глаголами и имеет значение «разрешить что-либо сделать». Darf ich kommen? – Разрешите прийти? Darf ich vorstellen? – Разрешите (вам) представить?

11. Прочитайте структуры. Что нового Вы узнали о наших персонажах? Расскажите, кто они по профессии, где работают, чем занимаются их родственники:

1. Das ist Yoko Ito. Sie ist Übersetzerin und arbeitet bei Translingua. Ihr Mann ist Dolmetscher. Er arbeitet auch in Tokio.

2. Das ist Herr Wild. Er ist Techniker und arbeitet bei Technogerma. Seine Frau ist Dolmetscherin. Sie wohnt auch in Tokio.

3. Das ist Dino Botta. Er ist Student und studiert in Bonn. Seine Eltern leben in Rom. Sein Vater ist Lehrer, seine Mutter ist Verkäuferin.

4. Das ist Monika Mai. Sie ist Studentin und studiert in Bonn. Ihre Eltern leben in Wien. Ihr Vater ist Arzt, und ihre Mutter ist auch Ärztin.

Arbeitet Frau Ito in Tokio? Wo arbeitet sie? Was ist ihr Mann von Beruf? Was macht Monika Mai in Bonn? Was macht ihre Mutter? Was ist Herr Wild von Beruf? Wo lebt seine Frau? Was macht Dino Botta in Bonn? Was ist sein Vater von Beruf?

12. Прочитайте диалоги А и Б. Переведите их:

Dialog A Was sind Sie von Beruf?

Herr Wild: Frau Ito! Guten Tag!

Frau Ito: Ah, Herr...

H.W.: Wild. Ich heiße Thomas Wild.

F.I.: Ja! Guten Tag, Herr Wild! Arbeiten Sie hier?

H.W.: Ja, ich arbeite bei Technogerma.

F.I.: Wirklich? Ich arbeite auch hier – bei Translingua.

H.W.: Ja? Was sind Sie von Beruf, Frau Ito?

F.I.: Ich bin Übersetzerin für Englisch und Französisch.

H.W.: Und jetzt lernen Sie auch Deutsch!

F.I.: Ja. Und Sie? Was machen Sie?

H.W.: Ich bin Techniker.

F.I.: Sind Sie allein in Japan oder ...

H.W.: Nein, meine Frau und meine Kinder sind auch hier.

F.I.: Arbeitet Ihre Frau?

H.W.: Ja, sie ist Dolmetscherin.

F.I.: Wirklich? Mein Mann ist auch Dolmetscher.

Dialog B Was studierst du?

Dino Botta: Guten Morgen, Frau Mai!

Monika Mai: Ah, Herr Botta! Guten Tag!

D.B.: Wie geht’s?

M.M.: Danke, gut.

D.B.: Arbeiten Sie hier? Oder studieren Sie?

M.M.: Ich studiere hier.

D.B.: Ah, du bist Studentin! Ich bin auch Student. Wir sagen doch

«du» , ja?

M.M.: Einverstanden! Ich heiße Monika.

D.B.: Und ich Dino.

M.M.: Was studierst du?

D.B.: Deutsch. Und du?

M.M.: Ich studiere Medizin.

D.B.: Medizin?

M.M.: Ja. Mein Vater ist Arzt und meine Mutter ist auch Ärztin. Was

sind deine Eltern von Beruf?

D.B.: Mein Vater ist Lehrer, meine Mutter ist Verkäuferin.

12a .Textekonstruktion: Расположите диалог в логической последовательности, начиная с (1):

* Oh, Alexandra, wie geht’s? ( )

- Danke, gut. Was machst du? ( )

- Du lernst und lernst… Bist du allein? ( )

- Einverstanden! ( )

* Ja, er lernt Englisch. Du lernst doch auch Englisch? Komm, du und Felix, ihr

lernt jetzt Englisch ja? ( )

- Felix? ( )

- Guten Morgen, Rupert! ( 1 )

* Ich lerne Deutsch. ( )

* Nein, Felix ist auch hier. ( )

ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫЕ И ЛИЧНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ (Possesivpronomen)

Притяжательные местоимения (Possesivpronomen) отвечают на вопрос «чей?». В предложениях личные (Personalpronomen) и притяжательные местоимения выделены шрифтом:

Singular Personalpronomen Possesivpronomen

1. Person Ich bin Lehrerin. Mein Mann ist Dolmetscher.

2. Person Du bist doch Student? Und dein Vater? Was ist er?

3. Person Er ist Arzt. Sein Vater ist Lehrer.

Sie ist Lehrerin. Ihr Mann ist Arzt.

Plural

1. Person Wir sind aus Italien Unser Lehrer ist aus Wien.

2. Person Ihr seid doch aus Bonn? Woher kommt euer Lehrer?

3. Person Sie sind in Tokio. Ihr Vater ist in München.

13. Изучите спряжение глаголов в настоящем времени:

ich komm e , wohn e wir komm en , wohn en

du komm st , wohn st ihr komm t , wohn t

er komm t , wohn t sie komm en , wohn en

Выучите спряжение глагола sein (быть, существовать). Этот глагол спрягается по-особому, его формы выделены в предложениях шрифтом. Глагол sein называют глаголом-связкой. В русском языке он почти вышел из употребления. Ср. нем. – Ich bin Student; рус. – Я (есть) студент.

Verb sein

Singular

1. Person Was sind Sie von Beruf? Ich bin Lehrer.

2. Person Was bist du von Beruf? Ich bin Übersetzer.

3. Person Was ist Dino? Er ist Student.

Was ist Monika? Sie ist Studentin.

Plural

1. Person Was sind Sie von Beruf? Wir sind Techniker.

2. Person Was seid ihr von Beruf? Wir sind Dolmetscher.

3. Person Was sind Dino und Monika? Sie sind Studenten.

Was sind Sie von Beruf? Ich bin Arzt.

14 . Вставьте глагол sein в правильной форме:

1.Ich ____ Lehrer. 2.Was ____ du von Beruf? 3.Was ____ ihr von Beruf? 4.____ihr Lehrer? 5. Was ____- Dino von Beruf? 5. Er ____ Student. 6. Uwe ____ Techniker. 7. Ich ____ Dolmetscher. Wir ____ Studenten.

15 . Прочитайте структуры и переведите. Ответьте на вопрос: Sind Sie verheiratet?

1. Frau Ito ist 37 Jahre alt. Sie ist verheiratet. Ihr Mann ist auch 37. Sie haben zwei Söhne: ein Sohn ist zehn und ein Sohn ist acht.

2. Herr Wild ist 40 Jahre alt. Er ist auch verheiratet. Seine Frau ist 39. Sie haben zwei Töchter: eine Tochter ist vierzehn und eine Tochter ist elf.

3. Dino Botta ist 26 Jahre alt. Er ist nicht verheiratet. Er hat drei Geschwister: einen Bruder und zwei Schwestern. Sein Bruder ist dreißig, seine Schwestern sind 24 und 27.

4. Monika Mai ist 23 Jahre alt. Sie ist auch nicht verheiratet. Sie hat zwei Brüder, aber keine Schwester. Ein Bruder ist 25 und ein Bruder ist 16.

16 . Прочитайте диалоги А и Б, переведите их:

Dialog A Haben Sie Geschwister?

Frau Ito: Na, eine Nachricht?

Herr Wild: Ja, meine Schwester kommt nach Tokio!

Frau Ito: Ah, Sie haben eine Schwester ...

Herr Wild: Ja – und einen Bruder.

Frau Ito: Und kommt Ihr Bruder nicht nach Japan?

Herr Wild: Nein, Peter ist erst 17 Jahren und geht noch zur Schule. Meine Schwester hat in Tokio einen Kongreß.

Frau Ito: Einen Kongreß?

Herr Wild: Ja, hier ist ein Kongreß für Chemiker. Doris ist Chemikerin von Beruf. Haben Sie auch Geschwister?

Frau Ito: Nur einen Bruder. Er ist 35.

Herr Wild: Was macht er denn?

Frau Ito: Er malt. Er ist nicht verheiratet und lebt allein. Na ja, ein Künstler...

Dialog B Wer ist denn das?

Dino Botta: Ist das deine Familie?

Monika Mai: Ja. Hier, das ist mein Vater.

Dino Botta: Das ist dein Vater? Er ist noch jung!

Monika Mai: Nein, er ist schon sechzig. Er hat zwei Brüder: Das hier ist Onkel Max, und das ist Onkel Franz.

Dino Botta: Und deine Mutter?

Monika Mai: Hier, das ist sie. Sie ist 55. Und das ist ihre Schwester, Tante Lora.

Dino Botta: Hast du Geschwister?

Monika Mai: Ja, ich habe zwei Brüder. Hier, das ist Gerd. Er geht noch zur Schule, er ist erst sechzehn. Und das ist Martin.

Dino Botta: Und das? Sind das deine Großeltern?

Monika Mai: Ja. Sie sind schon sehr alt. Mein Großvater ist 85, meine Großmutter ist 83.

ГЛАГОЛ HABEN

Выучите спряжение глагола haben (иметь). Его формы выделены жирным шрифтом. Предлжения типа «Ich habe eine Schwester» переводятся «У меня есть сестра», а не «Я имею сестру».

Verb haben

Singular

1.Person Haben Sie Geschwister? Ja, ich habe eine Schwester.

2.Person Hast du Geschwister? Nein.

3.Person Hat Dino Geschwister? Ja, er hat vier Geschwiste

Und Monika? Ja, sie hat zwei Geschwister.

Plural

1.Person Haben Sie Kinder? Ja, wir haben eine Tochter

2.Person Habt ihr Kinder? Nein, wir haben keine Kinder.

3.Person Und Herr und Frau Ito? Ja, sie haben zwei Kinder.

Haben Sie Kinder? Ja, zwei.

17 . Постройте высказывания по образцу:

Ich habe einen Bruder. Dino hat eine Schwester.

1. Petra – Schwester; 2.er – Sohn; 3.wir – Kinder; 4.Klaus – Bruder; 5.Ich – Großeltern; 6.Monika – Vater; 7.ihr – Onkel; 8.du – Kusine; 9.sie – Vetter; 10.er – Tante; 11 – Inge – Tochter; 12.Peter – Großvater:

18. Составьтепредложения:

Meine Geschwister bin noch jung

Wir ist Student

Mein Bruder sind verheiratet

Meine Schwester habe keine Geschwister

Meine Brüder hat einen Sohn

Ich haben nicht hier

18 а. Вставьте по смыслу глаголы haben илиsein:

1. Nicht alle Studenten _____________ heute Wörterbücher. 2. Ich ____ nicht fertig. 3. Wir __________ dreimal in der Woche Mathematik. 4. ____________ Sie Hunger? 5. Meine Mutter ________ Dolmetscherin von Beruf. 6. Mein Vater _______ oft keine Zeit. 7. ______ sie Amerikanerin oder Engländerin? 8. Herr Maus _______ eine Tochter, sie _______ 3 Jahre alt. 9. _________ du einen Kuli? 10. Du ________ heute nicht aufmerksam. 11. Du ________ recht, dieser Film _______ nicht interessant. 12. Die Studenten _________ jetzt eine Pause. Sie _________ in der Pause im Korridor. 13. Ihr _____ schon müde und __________ Hunger. 14. Wir _________ jetzt im Deutschunterricht. 15. Wir _________ jetzt Deutschunterricht. 16. Ich _______ krank, ich _________ Kopfschmerzen.. 17. Heute _______ Mittwoch. 18. Meine Hefte und Bücher _________ immer in Ordnung.

УПОТРЕБЛЕНИЕ АРТИКЛЯ

В немецком языке существительное употребляется с артиклем. Артикль – служебное слово, которое указывает на род, число и падеж существительного и на русский язык не переводится. Существует два вида артикля: определенный и неопределенный. Если существительное в единственном числе употребляется с неопределенным артиклем, то во множественном числе – без артикля вообще.

Indefinitartikel (неопределенный артикль) ein – для среднего и мужского рода и eine – для женского. После haben существительное стоит в винительном падеже (Akkusativ).

Wohnt hier ein Arzt? Ja, hier wohnen Ärzte .

Wohnt hier eine Ärztin? Ja, hier wohnen Ärztinnen .

Wohnt hier ein Kind? Ja, hier wohnen Kinder.

Ich habe einen Bruder und eine Schwester. Wir haben ein Kind.

Склонение артиклей . Deklination der Artikel

Неопределенный артикль применяется:

а) при первичном употреблении предмета:

Gib mir einen Kugelschreiber und ein Heft.

б) после глаголаhaben, brauchen и после безличного оборота es gibt :

Er hat ein interessantes Buch. - У него интересная книга.

In dieser Zeitung gibt es einen interessanten Artikel. - В этой газете есть одна интересная статья.

в) в именном сказуемом: Berlin ist eine schöne Stadt. Берлин – красивый город. Das ist ein Buch. - Это книга.

г) при сравнении: Er schwimmt wie ein Fisch. - Он плавает как рыба.

д) в именном сказуемом, выраженном существительным, обозначающим профессию, звание, принадлежность к нации и т.д., если оно конкретизировано определением: Er ist ein guter Ingenieur. - Он хороший инженер.

18.б . Поставьте вместо пропусков неопределенный артикль:

1. Dort an der Wand steht ____ Mädchen. Das Mädchen heißt Erika.

2. Im Hof spielt _____ Junge . Der Junge heißt Kurt.

3. Auf dem Schreibtisch liegt _____ Lehrbuch. Das Lehrbuch ist aus der Bibliothek.

4. Ich habe ____ Hund. Der Hund ist wachsam.

5. Im Zimmer sehen wir ____ Schreibtisch und ____ Computer. Der Schreibtisch steht an der Wand, und der Computer steht aud dem Schreibtisch.

6. Auf der Haltestelle steht ____ Dame. Die Dame wartet auf den Bus.

Определенный артикль применяется:

1. Если предмет имеет обобщенное значение:

Der Mensch hat das Recht auf Erholung. - Человек имеет право на отдых.

2. Если говорится об известном предмете:

Im Zimmer hängt ein Bild. Das Bild ist schön. - В комнате висит

картина. Картина красивая.

Machen Sie bitte die Tür zu! - Закройте, пожалуйста, дверь.

3. С прилагательным в превосходной степени и порядковыми числительными: Die älteste Schwester ist in Moskau. - Старшая сестра в Москве. Der beste Student - лучший студент.

4. Определенный артикль указывает на единичность, единственность, уникальность предмета: die Erde – земля,die Sonne – солнце, der Mond – луна, der Chef – шеф, der Direktor- директор, der Rektor – ректор.

Артикль отсутствует:

1. У существительных во множественном числе в тех случаях, когда в единственном числе употреблялся неопределенный артикль.

Da gibt es Telefonzellen - Там есть телефонные будки.

2. Если называют род занятий, профессию или национальность:

Ich bin Geschäftsmann. - Я бизнесмен. Er ist Deutscher. - Он немец.

3. В сложившихся речевых оборотах, пословицах:

mit Weib und Kind - с женой и ребенком (т.е. всей семьей).Ende gut – alles gut. Конец – делу венец.

4. Артикля может не быть в газетных заголовках, объявлениях, телеграммах, командах: Einfamilienhaus ist zu verkaufen.- Продается дом на одну семью. Hände hoch! - Руки вверх!

5. При назывании различных временных отрезков:

Es ist Abend. - Вечер. Heute ist Donnerstag. - Сегодня четверг.

6. Перед именами собственными: Martin Luther, J.W. Goethe, Thomas Müntzer,

Ich warte auf Klaus . Я жду Клауса. (В повседневной речи артикль ставится довольно часто, что оживляет речь: Weiß jemand, wo der Klaus ist? – Знает кто-нибудь, где Клаус?

7. Названия континентов (кроме Антарктиды), городов, стран, немецких земель обходятся без артикля за исключением небольшой группы (die Schweiz, die Türkei, die Mongolei, die Slowakei, der Sudan, der Libanon, der Iran, der Irak, die Niederlande) Но если название города или страны сопровождается определением, то артикль нужен:

das schöne Paris - прекрасный Париж, das neue Deutschland - новая Германия.

Притяжательные, вопросительные, указательные, отрицательные местоимения и числительные являются заменителями артикля, т.е. при их наличии артикль отсутствует:mein Kind, unsere Familie, dieses Mädchen, jener Junge, kein Schüler, drei Äpfel.

18 в . Поставьте вместо пропусков, где нужно, определенный или неопределенный артикль:

1. Nicht weit von meinem ____ Haus steht _____ kleine Kirche.

2. Diese ____ Kirche ist aus ____ Holz.

3. Mein___ deutscher Freund heißt ____ Klaus.

4. Auf dem Tisch liegt ____ Heft. Das ist ____ Evas Heft.

5. In der Stadt Dresden in ___ Deutschland befindet sich ____ berühmte Gemäldegalerie.

6. Meine ____ Schwester trinkt ____ Milch gern.

7. ____ erste Stunde in der Schule beginnt um ____ 8 Uhr.

8. Ich habe heute ____ Zeit und wir gehen mit ____ meinem Freund in die Disco.

ОТРИЦАНИЕ (Negation)

Отрицание nicht может относиться к любому члену предложения. Оно стоит перед словом, которое отрицается, кроме глагола. Если отрицание nicht относится к сказуемому-глаголу, то оно стоит после него.

Ich bin nicht aus Japan . Ich bin nicht verheiratet . Er kommt nicht . Er ist nicht hier . Diese Arbeit ist nicht leicht . Das ist nicht mein Vater .

Еслисказуемоесостоитиэдвухчастей, спрягаемойинеспрягаемой, то nicht стоитпереднеспрягаемойчастью: Ich habe dieses Buch noch nicht gelesen.

Если сказуемое выражено модальным глаголом и инфинитивом, то nicht может стоять после модального глагола или перед инфинитивом:

Ich kann nicht ins Theater heute gehen. – Ich kann ins Theater heute nicht gehen.

Отрицание kein употребляется перед существительным. Такое существительное стояло бы без отрицания с неопределенным артиклем или без него.

Ich habe eine Schwester. – Ich habe keine Schwester. Er hat Zeit. – Er hat keine Zeit.

Если существительное стоит без артикля, то употребление nicht и kein колеблется.

Abschied nehmen: Er nimmt nicht Abschied. – Er nimmt keinen Abschied.

В отличие от русского языка, где могут употребляться сразу несколько отрицаний, в немецком предложении обычно встречается только одно:

Я никогда ничего об этом не слышал. – Ich haben nie etwas darüber gehört.

В немецком языке есть еще ряд отрицаний: nichts, niemand, nirgends, nie, niemals.

Отрицание nein отрицает все предложение:

Sind Sie aus Japan? – Nein.(Ich bin nicht aus Japan) Bist du Studentin? – Nein.

19. Вставьте по смыслу: kein/e/n; nicht:

Was studieren Sie? – Ich studiere __- . Ich bin Techniker.

Ach, aber Ihr Bruder studiert ja? – Ich habe ____- Bruder.

Nein? Aber Ihre Schwester ... – Ich habe ____- Schwester.

Oh, Verzeihung! Ist Ihre Frau auch hier? – Ich bin ____ verheiratet.

Wirklich nicht? Dann wohnen Sie bei Ihrer Mutter? – Meine Mutter lebt __- hier.

Und Ihr Onkel? – Ich habe __- Onkel.

Was machen Ihre Kinder? – Ich habe __- Kinder.

Aber Herr Manz, Sie ... – Ich heiße __- Manz. Mein Name ist Schulz.

Oh, Entschuldigung!

20. Так это или не так? Ответьте на высказывания отрицательно:

1. Rostow ist ein Dorf. 2. Die Tanne ist eine Blume. 3. Der Tiger ist ein Haustier. 4. Der Zwinger ist ein Theater.

21. Поставьте отрицание к выделенным курсивом словам:

1. Die Alpinisten wollen diesen hohen Berg besteigen. 2. Ich stehe um acht Uhr auf. 3. Die letzte Vorlesung ist besonders interessant. 4. Die Aufgabe ist sehr leicht . 5. Das Wetter ist windig . 6. Ich möchte in den Ferien eine Reise unternehmen.

22 . Прочтите и переведите предложения с частицами (Partikeln):

denn Wie heißen Sie denn? Was sind Sie denn von Beruf?

nur Sie hat drei Brüder. Er hat nur einen Bruder.

schon – noch Monika studiert schon. Gerd geht noch zur Schule.

schon – erst Monika ist schon 23. Gerd ist erst 16.

Когда речь идет о возрасте, в значении только употребляется частица erst.

КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ ( Kardinalzahlen)

Числительные от 13 до 19 образуются с помощью суффикса -zehn, названия десятков образуются при помощи суффикса -ig. Исключение составляет 30 – ßig.

В двузначных числах сначала называют единицы, потом десятки, названия единиц и десятков связываются словом und и все слово пишется слитно.

402 – vierhundertzwei; 54 – vierundfünfzig; 28 – achtundzwanzig. 3847 – dreitausendachthundertsiebenundvierzig, 13 000 – dreizehntausend.

Но ! 1998 ( год ) – neunzehnhundertachtundneunzig.

23. Прочитайтечислительные: 12, 16, 67, 89, 56, 123, 211, 345, 5463, 7686, 98765, 10001, 793248, 8232425, 14587047.

24 . Напишитецифрами: eins plus zwei ist drei; drei minus zwei ist eins; zwei mal zwei ist vier; sieben minus drei ist vier; acht durch zwei ist vier.

25. Инсценируйте диалог о семейном фото:

Partner 1 Partner 2

Ist das deine Familie? Ja.

Wer ist denn das? Das ist ____ .

Wie heißt ____ ? ____- heißt __- .

Wie alt ist __-? ______

Wo wohnt ____ ? ______

Was macht ____ ? ______

Und wer ist das? Das ist ____ .

26. Выполните контрольное упражнение, закрыв ключ:

Negation: nicht oder kein?

Sie ist verheiratet. Aber er ist ____ verheiratet. nicht

Sie hat einen Sohn. Aber er hat __- Kinder. keine

Sie hat einen Beruf. Aber er hat __- Beruf. keinen

Sie arbeitet. Aber er arbeitet ____- . nicht

Partikeln erst, denn, nur, schon, noch

Wie alt bist du ____ ? – Sechzehn. denn

Wirklich? Bist du ____ sechzehn? erst/schon

Ich gehe __- zur Schule. Und du? noch

Ich auch. Aber meine Schwester studiert ____ . schon

Verb haben

Sie kommt nach Tokio. Sie __- hier einen Kongress. hat

____- du Geschwister? hast

Ja, ich ____ einen Bruder. habe

____- Sie eine Nachricht? Haben

ПОРЯДКОВЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ (Ordinalzahlen)

Порядковые числительные (Ordinalzahlen) обозначают номер по поряд­ку (первый, второй и т.д.) В немецком языке они всегда употребляются с определенным артиклем (der, die, das) и склоняются как прилагательные:der erste September, die zweite Klasse, das dritte Buch.

Порядковые числительные от 1 до 19 образуются при помощи суффикса -te, например: vier – der (die, das) vierte. Запомните образование следующих порядковых числительных:

eins – der (die, das) erste; drei – der (die das) dritte; sieben – der (die, das) siebente; acht – der (die, das) achte.

Порядковые числительные от 20 образуются при помощи суффикса -ste, например: der zweiundfünfzigste (пятьдесят второй). При написании порядковые числительные обозначаются точкой: der 19. August, am 4. Februar.

27 . Прочитайте текст, обратите внимание на правильное чтение порядковых числительных:

Im Nordrhein-Westfalen dauern die Sommerferien vom 16. Juli bis zum 29. August. Der 16. Juli ist der erste Ferientag, der 29. August ist der letzte Ferientag. Der 30. August ist ein Sonntag, deshalb beginnt die Schule erst am Montag, dem 31. August. In Nordrhein-Westfalen haben die Kinder also im Sommer 46 Tage Ferien. Auch in Bayern sind die Ferien lang: 47 Tage. Sie fangen aber erst am 30. Juli an und dauern bis zum 14. September.

ОБРАЗОВАНИЕ МНОЖЕСТВЕННОГО

ЧИСЛА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

Рассмотрим способы образования множественного числа существительных в немецком языке. Если существительное в единственном числе употребляется с определенным артиклем (der, die, das), то во множественном числе форма определенного артикля для существительных всех родов – die . Форма мн. числа неопределенного артикля отсутствует.

Форма множественного числа образуется при помощи различных суффиксов. Можно выделить 5 типов образования множественного числа существительных.

Тип1: сущ. + суффикс -e

Так образуют множественное число большинство существительных мужского рода (der Hund – die Hunde, der Arm – die Arme, der Zwilling – die Zwillinge, der Gast – die Gäste), некоторые односложные существительные среднего рода (das Fest- die Feste, das Bein – die Beine) и несколько односложных существительных женского рода (die Wand – die Wände, die Hand – die Hände)

Тип 2: сущ. + суффикс – n

К этому типу относятся большинство существительных женского рода (die Lippe – die Lippen, die Puppe – die Puppen), существительные мужского рода, заканчивающиеся на -e (der Junge – die Jungen, der Name – die Namen) и некоторые существительные среднего рода (das Auge – die Augen, das Ende – die Enden).

Тип 2б: существительное + суффикс – en

К этому типу относятся: 1) большинство существительных женского рода, заканчивающихся не на -e (die Tür – die Türen);

2) группа существительных мужского рода (der Schmerz – die Schmerzen, der Staat – die Staaten, der Typ – die Typen, der Bär – die Bären, der Graf – die Grafen, der Held – die Helden, der Narr – die Narren, der Herr – die Herren, der Mensch – die Menschen); 3) некоторые существительные среднего рода (das Bett – die Betten, das Hemd – die Hemden, das Leid – die Leiden, das Ohr – die Ohren, das Heer – die Heeren).

Тип 3: без суффикса

1) большинство существительных мужского и среднего рода, заканчивающихся на -el, -er, -en : der Kuchen, das Fenster, der Vater. Некоторые существительные мужского рода во множественном числе получают умлаут (der Apfel – die Äpfel, der Vogel – die Vögel); 2) 2 существительных женского рода получают умлаут – die Mütter, die Töchter.

Тип 4: существительное + cуффикс -er

Сюда относятся 1) большинство существительных среднего рода (das Feld – die Felder, das Buch – die Bücher); 2) несколько существительных мужского рода, получающих умлаут (der Mann – die Männer, der Rand – die Ränder, der Wald – die Wälder).

Тип 5: существительное + суффикс -s

К этому типу относятся слова иностранного происхождения: das Hotel – die Hotels, das Foto – die Fotos, das Café – die Cafés, der Park – die Parks, das Kino – die Kinos.

Рекомендуем при заучивании имен существительных запоминать формы их множественного числа.

28. Назовите множественное число существительных: Wie heißt der Plural?

Maskulinum: der

der Ausweis der Arzt der Arm der Brief

der Bruder der Tag der Computer der Gast

der Clown der Finger der Fisch der Freund

der Hamburger der Füller der Fuß der Hals

der Junge der Kopf der Mann der Lehrer

der Mensch der Monat der Motor der Name

der Polizist der Paß der Stuhl der Vater

der Tisch der Termin der Teilnehmer der Schrank

Femininum: die

die Adresse die Hand die Idee die Information

die Dose die Konferenz die Lampe die Lippe

die Fahrkarte die Mutter die Nase die Nummer

die Flasche die Party die Schwester die Stadt

die Frau die Straße die Stunde die Suppe

die Tasche die Tasse die Uhr die Wohnung

Neutrum: das

das Auge das Auto das Baby das Bein

das Bild das Brot das Ei das Essen

das Foto das Glas das Haus das Heft

das Jahr das Kind das Land das Mädchen

das Ohr das Radio das Spiel das Wort

das Zimmer das Steak das Kännchen das Hemd

СКЛОНЕНИЕ ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

(Deklination der Substantive)

В немецком языке всего четыре падежа: Nominativ, Genitiv, Dativ, Akkusativ. Каждый падеж отвечает на свой вопрос:

Nom. wer? was? (кто?, что?)

Gen. wessen? (чей?)

Dat. wem? (кому?) wo? (где?)

Akk. wen? (кого?) was? (что?) wohin? (куда?)

Чтобы определить падеж существительного в предложении, нужно задать к нему вопрос: Ich schreibe einen Brief. Was schreibe ich? (einen Brief – вин. падеж.) При склонении существительного его форма почти не изменяется, лишь сущ-ные мужского и среднего рода в род. падеже (Gen.) получают окончание -s, -(e)s и сущ-ные всех родов во множественном числе в дательном падеже (Dat.) получают окончание -(e) n. При склонении изменяется форма артикля (определенного и неопределенного). Изучите таблицу склонения существительных. Запомните формы артикля во всех падежах и во множественном числе. Обратите внимание на склонение слова der Mensch. Оно относится к типу слабого склонения и во всех падежах, кроме именительного, имеет суффикс -en. Кэтойгруппесловотносятсятакже der Herr, der Junge, der Hirt, der Soldat, der Knabe, der Affe, der Student, der Philosoph, der Planet идр. Переведите и запомните эти слова.

Deklination des Substantivs

29 . Ответьте на вопросы, используя для подстановки слова, данные в скобках, в нужном падеже:

Sagt er ein Wort? (Satz) – Nein, er sagt einen Satz.

1. Zeigt Peter ein Buch? (Kugelschreiber) – Nein, er ...

2. Zeigt Rita ein Heft? (Bleistift, Buch) – Nein, sie ...

3. Fragst du heute die Lehrerin? (Lehrer, Freund, Schüler) – Nein, ich ...

4. Verbessert Herr Müller das Wort? (Anrwort, Satz, Fehler) – Nein, er ...

5. Schließt Peter die Tür? (Fenster, Buch, Heft) – Nein, er ...

6. Fragen Sie Frau Becker? (Lehrer, Herr Müller) – Nein, ich ...

30.

Da kommt ein Schüler. - Wir fragen den Schüler.

1. Das ist ein Kugelschreiber. - Ingrid zeigt ....

2. Hier ist ein Fehler. - Herr Müller verbessert ...

3. Der Satz ist richtig. - Bitte wiederholen Sie ...

4. Hier sind die Sätze. - Bitte schreiben Sie ...

5. Heute kommt Herr Müller. - Verstehen Sie ... immer?

31. Задайте вопрсы по образцу:

Wir kaufen dem Kind ein Buch. – Wem kaufen wir ein Buch? – Dem Kind. Was kaufen wir dem Kind? – Ein Buch.

1. Der Briefträger gibt Frau Braun ein Telegramm. 2. Der Mann gibt seinen Kindern viel Geld. 3.Der Lehrer erklärt den Schülern den Satz. 4.Frau Braun gibt dem Gast einen Koffer. 5.Ich kaufe meinem Freund eine Fahrkarte. 6.Du gibst dem Briefträger das Geld. 7.Wir zeigen den Leuten die Stadt.

СКЛОНЕНИЕ ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫХ МЕСТОИМЕНИЙ

Вы уже знаете, что такое притяжательные местоимения. Запомните, что они в единственном числе склоняются как неопределенный артикль, а во множественном – как определенный.

ich – mein, du – dein, er – sein, sie – ihr, es – sein, wir – unser, ihr – euer, sie – ihr, Sie – Ihr.

32. Дополните предложения соответствующими притяжательными местоимениями в нужном падеже:

Richard hat einen Gast. Er begrüßt seinen Gast.

1. Richard und Erika haben Gäste. Sie zeigen ... Gästen das Haus. 2. Guten Tag, Walter, wie geht es .... Frau und ... Kindern? 3. Guten Tag, Herr Müller, wie geht es ... Frau, und was macht ... Tochter? 4.Ich hoffe, Walter erreicht ... Zug noch. 5. Frau Braun erreicht ... Zug bestimmt nicht mehr. 6. Richard raucht nicht. Zigaretten schaden ... Gesundheit. 7.Erika nimmt keinen Kuchen. Das schadet ... Figur. 8.Wir schreiben ... Vater einen Brief. Schreibt ihr ... Vater auch? 9.Wir fahren heute nach München. .... Zug fährt um 9 Uhr.

33. Прочитайте и переведите текст. Запомните незнакомые слова. Обратите внимание на степени сравнения прилагательных. Попробуйте рассказать о своей семье, используя данные после текста выражения:

Die Familie

Die Familie im engeren Sinne umfasst Vater, Mutter und Kinder, im weiteren Sinne gehören dazu auch Großeltern, Urgroßeltern, ja alle Ahnen (предки). Zur Verwandschaft zählen schließlich auch die Geschwister der Eltern sowie deren Nachkommen (отпрыски). Unsere Familie ist groß (zahlreich), wir sind im ganzen neun, nämlich Vater (Papa), Mutter (Mama), vier Söhne und drei Töchter. Mein Vater ist der Mann (Ehemann, Gatte, Gemahl – муж, супруг) meiner lieben Mutter und sie ist Frau (Ehefrau, Gattin, Gemahlin – жена, супруга) meines Vaters. Sie haben vor etwa 30 Jahren geheiratet. Vor 5 Jahren haben wir ihre silberne (25-jährige) Hochzeit (свадьба) gefeiert und ich hoffe, sie werden auch ihre goldene Hochzeit (nach 50 Jahren) erleben.

Meine Geschwister und ich sind die Nachkommen unserer Eltern. Mein Vorname ist Ulrich, aber ich werde zu Hause gewöhnlich Uli genannt. Mein Familienname ist Hartmann. Ich bin das älteste von uns Kindern, aber der kleinste von uns Brüdern. Mein jüngster Bruder Wolfgang ist einen ganzen Kopf größer als ich. Mein zweiter Bruder Gerhard ist in einem Betrieb in der Lehre, der dritte, Klaus, geht noch zur Schule, ebenso meine beiden jüngsten Schwestern Gisela und Inge.

Meine älteste Schwester Hertha macht sich im Haushalt nützlich, wird uns aber bald verlassen (покидать). Vor einem Vierteljahr verlobte (обручиться) sie sich mit einem netten jungen Mann. Ihr Bräutigam (жених) heißt Manfred Krause. Im nächsten Monat werden sie heiraten und dann wird meine Lieblingsschwester Hertha Frau Krause heißen.

Außerdem habe ich eine Reihe von nahen und entfernten (дальние) Verwandten, nämlich zwei Onkel, vier Tanten und etwa ein Dutzend Vettern und Basen (Cousins und Cousinen). Eine meiner Tanten hat ihren Mann verloren ist daher Witwe. Ihre Kinder sind meine Vettern und Basen, und gleichzeitig die Neffen und die Nichten meiner Eltern. Kinder, die beide Eltern verloren haben, sind Waisen.

Meine Tante Grete ist unverheiratet (ledig) geblieben. Sie nimmt es sehr übel (очень обижается), dass sie als alte Jungfer (старая дева) gilt. Onkel Franz ist ebenfalls noch ledig und zieht vor, Junggeselle zu bleiben. Wenn meine Schwester Hertha sich verheiratet, bekomme ich einen Schwager(зять, деверь, шурин), nämlich Herrn Manfred Krause, ihren Gatten. Meine Eltern nennen dann Herrn Krause ihren Schwiegersohn, und dieser erhält in meinem Vater seinen Schwiegervater, in meiner Mutter seine Schwiegermutter, in beiden - seine Schwiegereltern. Meine Schwester Hertha wird mit ihrer Verheiratung die Schwiegertochter von Herrn Krause Eltern. Ich freue mich sehr auf die Hochzeit meiner Schwester.

34 . Для рассказа о своей семье используйте вопросы:

Wie ist Ihr Name? Wie alt sind Sie? Was sind Sie von Beruf? Arbeiten Sie? Studieren Sie? Wo wohnen Sie? Sind Sie ledig? Sind Sie verheiratet? Wer ist Ihr Mann (Frau)? Haben Sie Kinder? Haben Sie Geschwister? Haben Sie einen Bruder oder eine Schwester? Was sind Ihre Geschwister? Wie alt sind sie? Haben Sie Eltern? Wo wohnen sie? Wie alt ist Ihre Mutter? Wie alt ist Ihr Vater? Arbeiten Ihre Eltern? Haben Sie auch Großeltern?

35. Подберите по смыслу слова из правого столбца:

36. Определите, какой ответ следует дать (например: 1 – c).

1. Wo sind Sie geboren? a. Wohnort

2. Was sind Sie von Beruf? b. Familienstand

3. Wo wohnen Sie? c. Beruf

4. Wie heissen Sie? d. Geburtsdatum

5. Wann sind Sie geboren? e. Name

6. Sind Sie verheiratet? f. Geburtsort

37. Заполните личный листок (Personalbogen)

38. Сделайте письменный перевод текста:

Вот фотокарточка. Это моя семья. Это мой отец, это моя мать, а это мои братья и сестра. Мой отец – рабочий. Ему 47 лет, он много работает. Моя мать тоже работает, она – учительница. Вот мои бабушка и дедушка. Они не работают. Мой дедушка – пенсионер, а бабушка – пенсионерка. У меня два брата. Это Олег, ему 25 лет. По профессии он инженер. Олег женат. Его жену зовут Ирина. Она – студентка. Детей у них нет. Мой брат Миша учится в школе. Ему 14 лет. А это – моя сестра Света, ей 21 год. Она работает и учится. Она не замужем. Мы живем в Витебске.

Проверьте задание по ключу на стр. 42.

Проверьте себя! Теперь Вы должны уметь рассказать по-немецки о своей семье, возрасте, семейном положении, о том, чем занимаются члены Вашей семьи, считать по-немецки, задавать вопросы обо всем этом своему собеседнику. Если возникают трудности, изучите материал первого этапа еще раз!

39 . Выполните контрольную работу № 1.

Поскольку большинство студентов, выбравших дистанционную форму обучения, имеют значительный перерыв в занятиях и разный уровень подготовки по немецкому языку, материалы первого этапа и контрольная работа № 1 носят корректирующий характер. Контрольную работу №1 следует выполнить в тетради.

Контрольная работа № 1 Вариант 1.

Leseverstehen:

Familie von Alexander

Lesen Sie den Text, erfüllen Sie dann die Aufgabe :

Ich heiße Alexander. Ich komme aus Mainz. Meine Familie lebt dort viele Jahre. Dort sind alle meine Geschwister geboren, ich bin aber in der Stadt Berlin am 30. November geboren.

Meine Eltern sind schon alt. Sie sind Rentner. Mein Vater arbeitet aber weiter. Er ist Lehrer von Beruf. Seine Schule liegt nicht weit von unserem Haus. Er arbeitet dort dreißig Jahre. Meine Mutter arbeitet nicht mehr und macht den Haushalt. Sie hat viel zu tun. Meine Schwester Dagmar hilft ihr. Dagmar ist Studentin. Sie studiert an der Universität Wirtschaft. Ich habe noch Geschwister: Bruder Ben und Schwester Monika. Ben besucht die Schule. Er ist in der elften Klasse. Monika wohnt nicht mit den Eltern zusammen. Sie ist verheiratet und wohnt mit ihrem Mann. Ihr Mann ist Arzt. Sie hat zwei Kinder. Das sind mein Neffe Paul und meine Nichte Kerstin. Ich bin auch verheiratet. Aber ich und meine Frau haben noch keine Kinder. Ich liebe meine Familie sehr und sehne mich nach ihr, weil ich in anderer Stadt wohne.

Ergänzen Sie die Lücken -заполните пропуски, используя варианты в скобках:

1. Alexander wurde in … geboren. (Mainz, Berlin, anderer Stadt)

2. Die Eltern von Alexander sind … (Rentner, Arbeiter, jung)

3. Alexanders Mutter … (arbeitet, geht spazieren, macht den Haushalt)

4. Seine Schwester ist … (Lehrerin, Schülerin. Studentin)

5. Alexander hat … (Brüder und eine Schwester, Brüder, Schwestern und einen Bruder)

6. Monika wohnt … (mit den Eltern, mit ihrem Freund, mit ihrem Mann)

7. Alexander ist … (ledig, verheiratet, geschieden)

2.Wie heißen die Zahlen? - Напишите цифрами:

a) zweiundfünfzig - b) siebenhundert -

c) siebenundsiebzig - d) elftausend -

e) achtundsechzig - f) neunhundertsiebenundzwanzig -

g) vierhundertneuzehn - h) fünfundneunzig -

j) achthundertsiebzehn - k) viertausendneunhundertdrei –

3 . Was ist richtig? Подчеркните подходящее личное местоимение:

a) Das ist meine Mutter. (Er, Sie, Es) ist schön .

b) Das ist meine Cousine. (Er, Sie, Es) ist 25 Jahre alt.

c) Das ist unser Vetter. (Er, Sie, Es) ist verheiratet.

d) Das ist meine Tante. (Er, Sie, Es) ist Lehrerin.

e) Das ist mein Zimmer. (Er, Sie, Es) ist modern.

f) Das ist meine Großmutter. (Er, Sie, Es) ist Rentnerin.

g) Das ist unser Auto. (Er, Sie, Es) ist neu.

h) Das ist mein Bruder. (Er, Sie, Es) ist sehr klein.

4. Was paßt? ich - du - er/sie/es - Sie

a) _____ macht ______ mache _____ machen ____ machst

b) _____ wohnst ______ wohne _____ wohnst _____ wohnen

c) ____ habe ______ haben _____hast ____ hat

e) ____ verstehen _____versteht ______ verstehst ____ verstehe

5. Welches Wort paßt?

kommt ist kostet spricht wohnen heißt verkaufe studiert sind bin spielt haben

a) Ich _____ Lehrer.

b) Meine Schwester und ihr Mann _________ in Berlin.

Sie _______ verheiratet und ______ drei Kinder.

c) Inga _____ 25 Jahre alt. Sie _________ gut Gitarre.

d) Franz Kupert __________ aus der Schweiz. Er _______ gut Deutsch.

e) Meine Frau _______ Renate. Sie ____________ in München Medizin.

f) Ich ___________ Fischer und _______ Computer.

g) Was _______ der Tisch? - 150 Euro.

6. Kommunikation in Alltagssituationen

Sagen Sie bitte, was Sie in dieser Situation direkt sagen, fragen oder antworten würden

1. Sie sind jetzt in Deutschland. Sagen Sie, woher kommen Sie?

2. Sie heißen Herr/Frau Modeliani, sagen Sie, woher kommen Sie?

3. Woher kommen Ihre Freunde? Was machen sie? Wo wohnen sie?

4. Ich sage Ihnen: mein Name ist Frau Sokolowa. Wie reagieren Sie?

5. Sie kommen in die Universität. Hier sind Ihre Kollegen. Was sagen Sie?

Контрольная работа № 1 Вариант 2.

Leseverstehen :

Mein Studium

Lesen Sie den Text, erfüllen Sie dann die Aufgabe :

Mein Name ist Boris Rodin. Ich bin Student im ersten Studienjahr der elektromechanischen Fernfakultät, Abteilung „Elektrische Maschinen“. Seit der 9. Klasse wollte ich Ingenieur werden. Im September dieses Jahres begann ich an der Tomsker polytechnischen Universität zu studieren. Am Anfang gab es einige Probleme in unserer Gruppe. Wir sind alle in verschiedenem Alter, aus verschiedenen Orten. Einige sind 17 oder 18 Jahre alt, wohnen mit ihren Eltern zusammen. Die anderen sind schon verheiratet und haben sogar Kinder. Ich bin 27 Jahre alt und sorge für meine Frau und meine Tochter. Das heißt, ich muss arbeiten. Das Studium braucht viel Zeit und Energie, die Arbeit auch. Ohne Studium geht es aber nicht. Deshalb studiere ich viel selbständig in der Bibliothek. Meine Studienkollegen und Lehrer helfen mir beim Studium.

Ergänzen Sie die Lücken -заполните пропуски, используя варианты в скобках:

1. Boris studiert ... (Chemie, Physik, elektrische Maschinen)

2. Boris will ... werden (Lehrer, Ingenieur, Flieger)

3. Boris ist ... (ledig, verheiratet, unverheiratet)

4. Er sorgt für ... (den Sohn, die Mutter, die Frau mit der Tochter)

5. Boris studiert viel ... (im Lesesaal, zu Hause, in der Bibliothek)

6. Er studiert ... (mit seiner Frau, mit seiner Tochter, selbständig)

7. Beim Studium helfen ihm ... (seine Tochter, seine Kollegen, seine Nachbarn)

2.Wie heißen die Zahlen? - Напишите цифрами:

a) zweihunderteinundfünfzig - f) sechshundert -

b) siebenundachtzig – g) zwölftausend

c) hundertzweiundvierzig – h) achthunderteinunddreißig -

d) vierhundertachrzehn - i) vierundvierzig -

e) achthundertfünfzehn - j) viertausendfünfhundertsechzig -

3 . Was paßt? ich - du - er/sie/es - Sie

a) _____ lernt ______ lerne _____ lernen ____ lernst

b) _____ kommst ______ kommen _____ kommt _____ komme

c) ____ bin ______ sind ___ist ____ bist

e) ____ heiße _____heißt ______ heißen ____ heißt

4 .Was ist richtig? Подчеркните подходящее личное местоимение:

a) Das ist meine Schwester. (Er, Sie, Es) ist schön. .

b) Das ist mein Vater. (Sie, Es, Er) ist Arzt.

c) Das ist meine Universität. (Er, Es, Sie) ist alt.

d) Herr Wild ist verheiratet. (Sie, Er, Es) hat zwei Söhne.

e) Meine Cousine hat ein Kind. (Er, Es, Sie) ist drei Jahre alt.

f) Unser Haus liegt günstig. (Er, Es, Sie) modern.

g) Ich habe eine Familie. (Sie, Er, Es) ist nicht groß.

h) Wir haben zwei Kinder. (Sie, Es, Er) sind noch Schüler.

5 . Welches Wort paßt?

verkauft spielt arbeitet verheiratet kostet ist kommt

hat leben ist sind

a) Das ________Angelika Wiechert.

b) Sie _______aus Dortmund. Sie ist ______und _______ zwei Kinder.

c) Sie und ihr Mann ________in Hamburg.

d) Frau Wiechert ________34 Jahre alt und Ingenieurin von Beruf.

e) Aber zur Zeit ________sie nicht.

f) Die Kinder ______noch klein. Angelika Wiechert _________ Schach gern.

g) Ihr Mann _______Autos.

h) Was _______der BMW? – Über einige Tausend Euro.

6. Kommunikation in Alltagssituationen

Sagen Sie bitte, was Sie in dieser Situation direkt sagen, fragen oder antworten würden

1.Stellen Sie sich bitte vor!

2. Sagen Sie, woher Sie kommen und wann Sie geboren sind.

3. Was können Sie über Ihre Familie erzählen?

4. Welche Sprachen sprechen Sie?

5. Erzählen Sie kurz über Ihren Freund oder Ihre Freundin.

Контрольная работа № 2 Вариант 1.

Leseverstehen :

1. Darf ich Ihnen eine nette Familie vorstellen? Das sind Müllers. Sie wohnen in einem großen Haus. Und die Familie ist auch nicht klein. Das sind sechs Personen. Also drei Generationen (поколения) unter einem Dach (крыша). Otto Müller ist Familienhaupt. Er ist schon sechsundsechzig, sieht aber jung und brav aus. Er ist kein Rentner (пенсионер), er arbeitet. “Das Leben ohne Arbeit ist langweilig (скучный) und nicht interessant”, meint er.

2. Manchmal holt er seine Enkelin Monika vom Kindergarten ab (забирать). “Ist das dein Vater, Monika?”, fragen die Kinder. “Nein”, lächelt Monika, “das ist doch mein Opa!” Monika ist erst vier, aber sie ist stolz (гордый) auf ihren Großvater. Sie weiß, sie hat den besten Opa in der Welt.

3. Ottos Frau, Agnes Müller, die dreiundsechzige Frau, hat fünf Kinder. Agnes Müller glaubt: je mehr Kinder, desto besser. Es gibt natürlich keine Ruhe (покой) im Hause, aber die Kinder machen Spaß. “Ich würde nie Kinder gegen Karriere tauschen (менять)”, sagt sie. Ihr ganzes Leben ist Agnes Hausfrau.

4. Ihr Sohn heißt Jurgen. Jurgen ist vierzig und hat eine eigene Familie. Das sind seine Frau und zwei Kinder: ein Junge und ein Mädchen. Seine Tochter Monika kennen Sie schon. Sein Sohn Heinz ist älter als sie, er ist acht und geht in die Schule in die dritte Klasse. Besonders mag er Mathematik, Bücher und die Kuchen von seiner Großmutter. Jurgen arbeitet viel, er ist Chef einer Firma.

5. Seine Frau Claudia ist Arzthelferin von Beruf. Die Eltern von Heinz und Monika sind oft spät am Abend zu Hause. Aber am Wochenende versammelt sich die ganze Familie am Esstisch. Das ist schon ein Gesetz! Nicht selten kommen zahlreiche Verwandte und Freunde zu Besuch. Alle werden herzlich in Müllers Haus empfangen. Am Sonnabend ist es hier besonders laut und lustig. Am Sonntag fahren die Müllers gern ins Grüne und machen Picknicks.

Zu den folgenden 5 Aufgaben gibt Ihnen nur der Text die richtige Antwort! Lesen Sie bei jeder Aufgabe nochmals im Text nach. Markieren Sie dann den Buchstaben für die richtige Antwort auf dem Antwortbogen! Stimmt diese Behauptung? Zu jeder Aufgabe gibt es nur eine richtige Lösung.

1. Wie ist Otto Müller?

a) Otto Müller ist alt und arbeitet nicht mehr.

b) Die Arbeit macht Otto Müller keinen Spaß.

c) Otto Müller bekommt Rente.

d) “Ich kann ohne Arbeit nicht leben”, sagt Otto Müller.

2. Ich bin sicher, ...

a) Monika ist die Tochter von Otto Müller.

b) Monika liebt ihren Großvater.

c) Monika ist fünf Jahre alt.

d) Monika geht in die dritte Klasse.

3. Agnes Müller und ihre Kinder:

a) Agnes Müller ist mit den Kindern immer unzufrieden.

b) “Ich will lieber viel Geld, als viele Kinder haben”, sagt sie.

c) Agnes Müller hat keine KInder.

d) Die Kinder Agnes Müller immer viel Freude.

4. Jurgen, der Sohn von Agnes und Otto Müller, ...

a) arbeitet bei einer Firma

b) hat vier Söhne

c) ist noch ledig

d) ist arbeitslos.

5. Was machen die Müllers am Wochenende?

a) Am Wochenende ist es langweilig zu Hause.

b) Viele Verwandte besuchen Müllers.

c) Claudia hat nie Zeit für ihre Kinder.

d) Müllers haben keine Freunde.

Hörverstehen

Sie hören jetzt einen Text. Dazu sollen Sie 20 Aufgaben lösen. Bei jeder Aufgabe sollen Sie feststellen: Habe ich das im Text gehört oder nicht? Die richtige Lösung markieren Sie auf dem Antwortbogen. Zuerst hören Sie den Text, ohne zu schreiben. Sie hören den Text danach in 5 Teilen noch einmal.

1. Abschnitt

1. Christian Wagner arbeitet nicht.

2. Christian Wagner lebt in Deutschland.

3. Christian Wagner ist 60 Jahre alt.

4. Christian Wagner ist Ingenieur.

2. Abschnitt

5. Seine Familie wohnt nicht hier.

6. Die Familie ist sehr groß.

7. Seine Familie hat vier Personen.

8. Seine Familie lebt hier.

3. Abschnitt

9. Seine Frau arbeitet.

10. Die Familie hat keine Kinder.

11. Die Kinder sind noch keine Schüler.

12. Die Söhne sind nicht faul.

4. Abschnitt

13. Um 6.30 Uhr muß er zur Arbeit gehen.

14. Er hat ein Auto.

15. Die Söhne sind in der Schule um 9 Uhr.

16. Seine Frau ist um halb sieben in der Apotheke.

5. Abschnitt

17. Die Familie ist jeden Abend wieder zusammen.

18. Sie leben jetzt nicht in Freundschaft.

19. Sie haben keine Freunde.

20. Sie verstehen und lieben einander.

Strukturen/Wortschatz

Bitte finden Sie das richtige Wort oder den richtigen Satz und markieren Sie auf dem Antwortbogen, ob die Lösung a , b , c oder d richtig ist .

1. Ich .... aus Russland.

a) komme b) lebe c) arbeite d) wohne

2. .... Sie Peter?

a) Heißt b) Heiße c) Heißen d) Heiß

3. Er wohnt ... Magdeburg.

a) aus b) in c) zu d) inach

4. ... bist du von Beruf? - a) Wie b) Wo c) Was d) Wer

5. Wir ... Fernstudenten.- a) seid b) ist c) bin d) sind

6. Monika hat noch ... Kinder. - a) nicht b) kein c) keine d) ein

7. Hallo! Wie geht ...Ihnen? - a) sie b) es c) du d) er

8. Kommen Sie aus Berlin? Nein, ich komme ... aus Berlin.

a) nicht b) nein c) schon d) noch

9. Sind ... ledig? - a) du b) Sie c) er d) ihr

10. Wohin fährt er? – ... Schweiz. - a) In die b) Nach c) Aus d) Zu

11. ... ihr einen Bruder? - a) Hast b) Haben c) Habt d) Hat

12. .... ich vorstellen? - a) Dürfen b) Darf c) Darfst d) Dürft

13. .... zeigst du den Brief? - a) Wer b) Wen c) Wem d) Was

14. Hier sind drei ... . - a) Karte b) Stuhl c) Hefte d) Buch

15. Ich habe ... Bruder. - a) einen b) einer c) ein d) einem

16. Sind Sie verheiratet? – Nein, ich bin ... .

a) jung b) alt c) gestorben d) ledig

17. Wir ... bei Siemens.

a) arbeitet b) arbeiten c) arbeitest d) arbeite

18. ... ? Nein, mein Name ist Breier.

a) Heissen Sie Berg? b) Sprechen Sie Deutsch?

c) Kommen Sie aus Köln? d) Sind Sie Lehrer von Beruf?

19. Wo wohnt ... ? - a) ich b) du c) er d) Sie

20. Die Stunde ... zu Ende. - a) sein b) ist c) bist d) sind

Schreiben/Brief

Jetzt sind Sie Student(in). Sie haben Ihr Haus verlassen (покинули). Sie wohnen im Studentenwohnheim. Im Zimmer sind Sie zu zweit: Ihr(e) Freund(in) und Sie. Schreiben Sie einen Brief und erzählen Sie über ihn (sie). Benutzen (используйте) Sie den folgende n Plan:

1. Woher kommt Ihr (e) Freund (in)?

2. Wie heißt er (sie)?

3. Wie alt ist er?

4. Wie heißen seine Eltern?

5. Was ist er (sie) von Beruf?

6. Hat er Geschwister?

Vergessen Sie auch nicht Datum, Anrede, Gruß und Unterschrift.

Beginnen Sie etwa so:

Liebe Eltern!

Es geht mir ganz gut. Das Studium an der Universität ist nicht leicht, aber interessant. Im Zimmer wohne ich mit einem Mädchen (Jungen). Es (er) ist sehr nett. ...

Mit freundlichen Grüßen Euer Max (Eure Anna)

Kommunikation in Alltagssituationen

Sagen Sie bitte, was Sie in dieser Situation direkt sagen, fragen oder antworten würden.

1. In Ihrer Gruppe ist ein neuer Student. Begrüßen Sie ihn, stellen Sie sich vor und fragen Sie nach seinem Namen.

2. Sie sind mit Ihrem Freund zu Hause und sehen sich die Familienfotos an. Erzählen Sie dem Freund über Ihre Familienangehörigen. (о членах Вашей семьи)

3. Stellen Sie Ihren Eltern Ihren neuen Freund vor.

4. Ein Mann sagt: «Mein Name ist Abr... » Sie verstehen den Namen nicht. Was sagen Sie in dieser Situation?

5. Sie füllen einen Meldeschein (заполняете бланк прописки) aus. Schreiben Sie bitte Ihren Namen, Familienstand, Geburtsort und Geburtsdatum.

Контрольная работа № 2 Вариант 2.

Leseverstehen :

Die Familie

1. Fröhlich kam Peter heute nach Hause. Die Prüfungen sind vorbei, er hat jetzt Winterferien und kann für zwei Wochen nach Moskau fahren. In Moskau wohnt sein Freund Viktor. Er hat Peter schon mehrmals eingeladen, ihn zu besuchen.

2. Peter ist Geologiestudent der Tomsker polytechnischen Universität. Er wohnt mit seinen Eltern im Zentrum der Stadt. Sein Vater ist Ingenieur, seine Mutter ist Lehrerin, sie unterrichtet Chemie an einer Schule. Auch Peters ältere Schwester Anna arbeitet als Lehrerin in der Schule. Sie ist verheiratet. Ihr Mann ist Arzt von Beruf. Sie haben ein Kind, den kleinen Sascha, 3 Jahre alt.

3. Peter hat noch jüngere Geschwister: den Bruder Mischa und die Schwester Nina. Sie gehen zur Schule. Peters Großeltern sind Rentner. Sie wohnen nicht weit von der Stadt in einem schönen, vom Wald umgebenen Ort. Dort gibt es auch einen See. Peter und seine Geschwister besuchen ihre Großeltern oft. Im Frühling helfen sie ihnen im Garten.

4. Der Großvater interessiert sich für die Neuentdeckungen in der Physik. Er hat eine Bibliothek und abonniert technische Zeitschriften. Manchmal kommen die Großeltern nach Tomsk zu Peters Eltern. Das letzte Mal kamen sie zur Einzugsfeier (новоселье). Es kamen auch viele andere Verwandte der Familie.

5. In der neuen Wohnung hat Peter ein eigenes Zimmer. Dort empfängt er seine Gäste. Das Zimmer ist nicht sehr groß. Im Zimmer stehen einige moderne Möbel und ein Fernsehapparat. Alle vertragen sich gut miteinander. Auch heute freuen sich alle auf Peters Ferienreise und wünschen ihm glückliche Reise.

Zu den folgenden 5 Aufgaben gibt Ihnen nur der Text die richtige Antwort ! Lesen Sie also bei jeder Aufgabe nochmals im Text nach. Markieren Sie dann den Buchstaben für die richtige Antwort auf dem Antwortbogen. Zu jeder Aufgabe gibt es nur eine richtige Lösung!

Was ist falsch?

1. a) Peter ist froh, weil die Prüfungen vorbei sind.

b) Peter hat zwei Wochen Sommerferien.

c) Er möchte zu seinem Freund nach Moskau fahren.

d) Peter will in Moskau zwei Wochen verbringen.

2. a) Peter studiert an einer Universität.

b) Peters Eltern sind berufstätig.

c) Die ältere Schwester unterrichtet Chemie in der Schule.

d) Peters Schwester Anna hat ein Kind.

3. a) Peters jüngere Schwester und Bruder sind noch Schüler.

b) Die Großeltern von Peter wohnen nicht weit von einem See.

c) Peter hilft den Großeltern im Garten.

d) Die Geschwister von Peter besuchen die Großeltern selten.

4. a) Der Großvater hat Interesse für Physik.

b) Er abonniert technische Zeitungen.

c) Die Großeltern kamen zur Einzugsfeier nach Tomsk.

d) Die Familie hat viele Verwandte.

5. a) In seinem Zimmer empfängt Peter Gäste.

b) Das Zimmer ist nicht groß und hat nur einen Fernsehapparat.

c) In der Familie sind gute Beziehungen.

d) Peters Eltern freuen sich auf seine Reise nach Moskau.

Strukturen/Wortschatz

Bitte finden Sie das richtige Wort oder den richtigen Satz, und markieren Sie auf de m Antwortbogen, ob die Lösung a , b , c oder d richtig ist.

1. Meine Mutter ______ Lehrerin von Beruf.

a) ist b) bist c) bin d) sind

2. Monika hat eine Schwester. Das ist _____ Schwester.

a) unsere b) deine c) ihre d) seine

3. Meine Freundin ist ______ von Beruf.

a) Kaufmannb) Fahrer c) Lehrer d) Buchhalterin

4. Die Studenten ______ eine Kontrollarbeit.

a) haben b) habt c) hast d) hatte

5. Wir gehen heute nicht in die Disco. Wir haben _____ Zeit.

a) kein b) keines c) keine d) keinen

6. Wir haben ______ Deutschlehrerin gern.

a) unseren b) unser c) unsere d) unserem

7. Wie geht es ____ ?

a) deine Freundin b) deine Mutter c) dein Vater d) deinem Bruder

8. Er hat _____ Onkel.

a) ein b) einen c) eines d) eine

9.Heute _____ wir keine Matzematikstunde.

a) habe b) hast c) haben d) habt

10. _____ bist 22 Jahre alt.

a) ich b) du c) er d) Karl

11.Ich habe Geburtstag _____ .

a) der vierte März b) dem vierten März

c) am vierten März d) vierte März

12 .Meine Schwester ______ als Ärztin

a) arbeiten b) arbeiten c) arbeitet d) arbeitest

13. Er ____ schon 5 Jahre verheiratet und ____ zwei Kinder.

a) bin... habe b) ist ... hat c) sind ... haben d) seid ... habt

14. Diese Studenten _____ aus der Schweiz.

a) komme b) kommst c) kommen d) kommt

15. Du _____ gut Italienisch.

a) spricht b) spreche c) sprichst d) sprechen

16. Was ist richtig?

a) Seit drei Jahren ich wohne in Tomsk.

b) In Tomsk seit drei Jahren ich wohne.

c) Seit drei Jahren wohne ich in Tomsk.

d) Seit drei Jahren in Tomsk.ich wohne.

17. Mein Vater hat einen Bruder. Das ist mein ____ .

a) Onkel b) Tante c) Neffe d) Vetter

18.. ____________ ? Nein, ich komme aus Moskau

a) Heißen Sie Meier? b) Sind Sie Aspirant?

c) Kommen Sie aus Bonn? d) Wohnen Sie in Bonn?

19. Sind Sie Ingenieur? ______ .

a) Nein, ich spreche Deutsch. b) Ja, ich bin Telefonistin.

c) Nein, Mechaniker. d) Ja, ich bin Lehrer

20. Deutschland liegt in Europa. (Was passt nicht?)

a)Deutschland gehört zu Europa b) Deutschland ist in Europa

c) Deutschland ist ein Teil von Europa d) Deutschland kommt aus Europa.

Hörverstehen

Sie hören jetzt einen Text. Dazu sollen Sie 20 Aufgaben lösen. Beim Hören oder danach markieren Sie die Lösungen auf dem Antwortbogen. Fragen Sie sich bei jeder Aufgabe: Habe ich das im Text gehört oder nicht? Wenn ja, markieren Sie /ja/ = richtig, wenn nein, markieren Sie /nein/ = falsch.

Abschnitt 1.

1. Erich Steinbach lebt allein in Bayern.

2. Er beschäftigt sich mit der Philosophie.

3. Er lebt mit seiner Familie in München.

4. Erich Steinbach ist 40 Jahre alt

Abschnitt 2.

5. Die Frau von Erich ist noch ganz jung.

6. Sie ist Hausfrau.

7. Frau Steinbach ist berufstätig.

8. Herr und Frau Steinbach haben zwei Töchter und einen Sohn.

Abschnitt 3.

9. Die Töchter des Herrn Steinbach sind Zwillinge.

10. Kurt ist drei Jahre jünger als seine Geschwister.

11. Die Zwillinge besuchen den Kindergarten nicht gern.

12. Frau Steinbach holt sie morgens ab.

Abschnitt 4.

13. Die Familie Steinbach hat viele Haustiere.

14. Ihr Schäferhund heißt Nero.

15. Sie wohnen in einem zweistöckigen Haus.

16. Erich und seine Frau haben das Haus gekauft.

Abschnitt 5

17. Die Eltern von Erich wohnen in Mainz

18. Erichs Bruder Frank lebt schon seit 20 Jahren in Australien.

19. Frank arbeitet in Australien und hat eine Familie.

20. Erich hat Frank nie gesehen.

Schreiben/Brief

Ihr deutscher Freund möchte von Ihrer Familie wissen. Er wohnt in Köln. Schreiben Sie ihm einen Brief und erzählen Sie über Ihre Familie nach dem folgenden Plan:

1. Wo wohnen Sie ?

2. Aus wie vielen Personen besteht Ihre Familie?

3. Was sind Ihre Eltern von Beruf?

4. Haben Sie Geschwister? Wie alt sind sie, wie heißen sie?

5. Sind Sie verheiratet? Haben Sie Kinder?

Schreiben Sie zu allen Punkten wenigstens 1-2 Sätze. Vergessen Sie auch nicht Datum, Anrede, Gruß und Unterschrift.

Kommunikation in Alltagssituationen

Sagen Sie bitte, was Sie in dieser Situation direkt sagen, fragen oder antworten würden .

1. Fragen Sie Ihren Freund, wann und wo er geboren ist.

2. Ihr Freund hat einen älteren Bruder. Fragen Sie nach seiner Familie.

3. Erzählen Sie Ihrem Freund, wo Sie wohnen.

4. Frau Schulz kommt aus Österreich. Und woher kommen Sie?

5. Sie begegnen Ihrem alten Freund. Wie fangen Sie ein Gespräch an?

Ключ к упражнению 38:

Das ist ein Foto. Das ist meine Familie. Das ist mein Vater, das ist meine Mutter, und das sind meine Geschwister. Mein Vater ist Arbeiter. Er ist 47 Jahre alt, er arbeitet viel. Meine Mutter arbeitet auch, sie ist Lehrerin. Das sind meine Grosseltern. Sie arbeiten nicht. Mein Grossvater ist Rentner, meine Grossmutter ist auch Rentnerin. Ich habe zwei Brüder. Das ist Oleg, er ist 25 Jahre alt. Er ist Ingenieur von Beruf. Er ist verheiratet. Seine Frau heisst Irina. Sie ist Studentin. Sie haben keine Kinder. Mein Bruder Mischa geht zur Schule. Er ist 14 Jahre alt. Und das ist meine Schwester Sweta, sie ist 21. Sie arbeitet und studiert. Sweta studiert Pädagogik und lernt Deutsch gern. Sie ist ledig. Wir wohnen in Witebsk.

Немецко-русский словарь к первому этапу

ВТОРОЙ ЭТАП

Задачи второго этапа:

Обучающийся должен:

- уметь озвучивать предложения, построенные на знакомом материале с включением небольшого количества незнакомой лексики;

- уметь задавать вопросы различных видов и отвечать на них в рамках конкретной ситуации;

- выражать согласие, несогласие, одобрение, неодобрение, высказывать желание, возможность;

- понимать на слух речь в рамках изученной тематики;

- сообщить информацию о себе соответственно пройденной тематике.

Фонетический материал: Дальнейшее совершенствование произношения и техники чтения, произношение интернациональных слов.

Лексический материал: 1.Termine (Daten, Wochentage, Uhrzeiten, Monate). 2.Jahreszeiten, Wetter. 3. Tagesablauf. 4. Hobby, Interessen, Freizeitgestaltung. 5.Einladung, Geschenke

Грамматический материал: Возвратные глаголы (Reflexive Verben). Склонение существительных. (Deklination der Substantive). Сложные имена существительные (Zusammengesetzte Substantive). Образование множественного числа существительных. (Pluralbildung der Substantive). Pronomen «man», «es». Презенссильныхглаголов (fahren, schlafen, lesen, essen). Предлогиin, von, nach, über, bis. Временныенаречия (das Zeitadverb) – vormittags, abends, nachmittags usw. Imperativ (повелительное наклонение). Склонение личных, указательных, притяжательных местоимений (Deklination der Personal- , Possesiv- und Demonstrativpronomen). Местоименные наречия (Pronominaladverbien). Infinitiv с zu ибез zu .

Коммуникативный минимум: 1. Спросить, который час; узнать дату; сказать, во сколько часов встаете утром; сказать, что делаете утром, днем, вечером; сказать, где учитесь и какие предметы изучаете; сказать, когда начинается и заканчивается рабочий день; спросить, какая погода; сказать, что Вы идете на работу или в университет.

Alltagswendungen – Muster

1.Der wievielte ist heute? 2.Heute ist Dienstag, der dritte Oktober. 3.Wie spät ist es? 4.Es ist 12 Uhr. 5.Wie ist das Wetter heute? 6.Es ist kalt. Es regnet. 7.Ich gehe zur Arbeit. Ich gehe in die Universität. 8.Ich habe viel zu tun. 9.Ich stehe um 7 Uhr auf. 10. Ich wasche mich und putze mir die Zähne. 11.Ich frühstücke um 8 Uhr morgens. 12. Ich studiere viele Fächer. Jeden Tag habe ich 6 Stunden Unterricht.

2. Спросить о планах на конец недели; предложить провести время на природе; узнать, есть ли у собеседника хобби и какое; спросить, как собеседник проводит свободное время; сказать, что Вы хотели бы пойти в кино, музей, в гости, в ресторан и т. д.; рассказать гостю, где можно отдохнуть и развлечься в Вашем городе; договориться о встрече с друзьями, обсудить и выбрать подарок для друга.

Alltagswendungen – Muster

1.Darf ich einladen? 2.Wie wäre es mit...? 3.Was sagen Sie zu einem Spaziergang? 4.Haben Sie Lust, ... ?/ Ich habe keine Lust, ... 5.Was haben Sie am Samstag vor? 6.Er ist ein Freund des Films. 7.Er malt (liest, fotografiert usw.) gern. 8.Haben Sie ein Hobby? 9.Ich bin (nicht) einverstanden. 10. Abgemacht! 11.Keinesfalls /In keiner Weise. 12.Das macht mir Spaß.

1 . Ознакомьтесь с коммуникативным минимумом (1). Найдите в словаре и запишите эквиваленты всех предложений из «Alltagswendungen – Mus­ter» (1). Ответьте на вопрос: «Какой сегодня день, какое число?». Скажите: «Сейчас 12 часов. Тепло. Идет дождь. Я иду на работу. У меня много дел».

2. Ознакомьтесь со следующими словами. Незнакомые слова переведите и составьте с ними предложения.

Verben

Die Besprechung beginnt um zehn Uhr. Sie dauert bis zwölf.

Dann essen wir. Ich bleibe bis vier.

Sie fährt nach Hause. Sie schläft eine Stunde.

Sie liest Zeitung. Sie schreibt Briefe.

Fragewörter

Wann hast du Zeit? Wie lange bleibst du?

Wie spät ist es? Wie oft fahren die Züge?

Wieviel Uhr ist es?

Partikeln

Ich bin heute im Büro. Morgen ist Dino hier.

Gut, dann komme ich morgen . Zuerst schläft er.

Dann liest er Zeitung. Monika kommt bald .

Hast du nachher Zeit? Es ist neun Uhr abends .

Heute abend kommt er. Er kommt bald wieder .

Er ist immer hier. Vielleicht kommt er am Morgen ?

Präpositionen

Er kommt um acht Uhr. Er bleibt bis zehn.

Es ist Viertel vor neun. Es ist fünf nach zehn.

Am Morgen hat er Zeit. Er arbeitet von acht bis zwölf.

Ich fahre gegen zehn. Er fährt nach Hause.

Er geht ins Büro. Er ist im Büro.

Er geht zum Mittagessen. Er fährt zur Universität.

Wendungen

Hallo, Dino! Also tschüs, bis Freitag!

Ach so! Moment ... Was?! Das weiß ich nicht.

ВРЕМЕННЫЕ НАРЕЧИЯ

В немецком языке есть временные наречия, которые образуются от соответствующих существительных и переводятся так:

Morgen » 5.00 – 9.00 Vormittag » 9.00 – 12.00

Mittag » 12.00 – 14.00 Nachmittag » 14.00 – 18.00

Abend » 18.00 – 22.00 Nacht » 22.00 – 5.00

Sie ruft mich heute abend an. Übermorgen vormittag bin ich schon in Berlin.

Um zehn Uhr vormittags gehe ich zur Universität. Um neun Uhr abends kommt sie nach Hause.

Am Montag kommtmeinFreundunbedingt. Sonntags arbeitenwirnicht.

Deutschstunde haben wir donnerstags und freitags .

3. Прочитайте структуры, переведите на русский язык. Найдите временные наречия и составьте с ними предложения:

1. Wie spät ist es ? Es ist halb acht. Herr Wild geht ins Büro. Vormittags arbeitet er von acht Uhr bis zwölf Uhr. Um zehn Uhr dreißig beginnt eine Besprechung. Die Besprechung dauert eineinhalb Stunden.

2. Wie spät ist es jetzt ? Es ist zwölf Uhr. Herr Wild geht zum Mittagessen. Nachmittags arbeitet er von ein Uhr bis fünf Uhr. Um halb drei kommt ein Kollege. Er bleibt bis drei Uhr.

3.Wieviel Uhr ist es ? Es ist Viertel nach acht. Dino Botta fährt zur Universität. Am Vormittag hat er zwei Stunden Deutschkurs. Der Unterricht beginnt um neun. Mittags fährt Dino nach Hause und schläft dann eine Stunde.

4. Wieviel Uhr ist es jetzt ? Es ist Viertel vor zwei. Dino Botta bleibt am Nachmittag zu Hause. Zuerst lernt er zwei Stunden Deutsch. Dann liest er Zeitung und schreibt Briefe. Am Abend um sieben kommt sein Freund.

4. Переведите временные наречия на немецкий язык:

a) 1. (По воскресеньям) habe ich frei. 2. (По понедельникам) ist er gewöhnlich sehr beschäftigt. 3. (Вовторник) arbeite ich bis 12 Uhr nachts. 4. (Посредам) besucht sie einen Fremdsprachenkursus. 5. (Вчетверг) spiele ich Tennis. 6. (Попятницам) bleibe ich oft zu Hause. 7. (Посубботам) gehen wir ins Theater oder ins Kino.

b) 1.Wir treffen uns (послезавтраутром) 2.Sie hat sich von ihr schon (вчеравечером) verabschiedet. 3.Ich lade euch (сегоднявполдень) zu mir ein. 4.Wir fangen diese Arbeit (завтрапослеполудня) an. 5.Er hat sich bei uns bis (12 часовночи) aufgehalten.

5. Переведите предложения, обращая внимание на перевод выделенных курсивом слов:

1. Hast du jetzt Unterricht? 2. Ich komme erst um zehn. 3. Hast du nachher Zeit? 4.Er schläft zuerst eine Stunde. 5.Er liest dann Zeitung. 6.Wir haben bald eine Prüfung. 7.Sie lernt immer . 8.Seid ihr schon zu Hause? 9. Sind Sie heute im Büro? 10. Er kommt morgen nicht.

Предлоги времени

am Montag - в понедельник um 9 Uhr - в 9 часов

seit Montag - с понедельника seit vierTagen - уже четыре дня

von Mittwochan - со средыgegen 4 Uhr - около четырех часов

von Anfangan - сначала bis 11 Uhr - до 11-ти часов

bis morgen - до завтра in zwei Jahren - через два года

nach einer Woche - через неделю vor einem Jahr - год назад

w ä hrend - во время f ü r zweiTage - на два дня

von … bis - с … до

5 a. Подчеркните правильный вариант:

1.(Am, Im, Auf) Winter ist das Wetter kalt und es schneit oft. 2. (Auf dem, Im, Am) Samstag und (am, im, auf dem) Sontag lernen wir nicht. 3. (Am, Im, Aus) September gehen alle Studenten in Russland zur Universität. 3. Der Unterricht an der Universität dauert (seit, bis, von) halb 9 Uhr bis 16 Uhr. 4. Ich wurde (im, am, um) 7. Juli 1969 geboren. 5. Die Deutschen feiern Weihnachten (am, im, um) 25. Dezember.

5 б . Вставьте предлоги:nach, in, am, um, gegen, von

1. Morgens stehe ich ... halb sieben Uhr auf.

2. ... sieben Uhr (ungefähr) trinke ich Kaffee.

3. ... 7.35 geht mein Bus.

4. Kurz ... acht bin ich im Büro.

5. Ich arbeite ... acht bis zwölf und ... halb eins bis halb fünf.

6. Dann gehe ich zum Bus. Er fährt ... 16.45.

7. ... 25 Minuten bin ich zu Hause.

8. ... Samstag , dem 3. März, abends ... acht Uhr findet in der Stadthalle ein Konzert statt.

9. Das Konzert endet ... 22.30 Uhr (ungefähr)

СПРЯЖЕНИЕ СИЛЬНЫХ ГЛАГОЛОВ

Прежде чем изучать спряжение сильных глаголов (starke Verben) в настоящем времени (Präsens), необходимо запомнить общий образец спряжения глаголов в Präsens. Глагол в настоящем времени спрягается по схеме: основа глагола + личное окончание

Ich sag-e , bleib-e wir sag-en , bleib-en

Du sag-st , bleib-st ihr sag-t , bleib-t

Er, sie es sag-t , bleib-t sie sag-en, bleib-en

Некоторые глаголы отличаются от общего образца тем, что во 2 и 3 лице ед.ч. они изменяют свою корневую гласную. Эти глаголы называются сильными. Их спряжение необходимо запоминать, а за справками следует обращаться к таблице глаголов сильного и неправильного спряжения в конце словаря. Большинство сильных глаголов во 2 и 3 лице ед.ч. изменяет корневую гласную e на i или ie , кроме глаголов stehen, gehen. Запомните спряжение наиболее употребительных сильных глаголов:

sprechen (говорить) geben (давать) nehmen (брать) sehen (видеть)

ich spreche gebe nehme sehe

du sprichst gibst nimmst siehst

er spricht gibt nimmt sieht

Другие сильные глаголы во 2-м и 3-м лице ед. ч. получают умлаут корневых гласных a, и дифтонга au. Например:

fahren (ехать) laufen (бежать)

ich fahre laufe

du fährst läufst

er fährt läuft

6. Проспрягайтеглаголы fahren, schlafen, lesen, essen письменно.

6 a . Выберите правильный вариант:

1. Er lesen lese liest gerne Bücher.

2. Wann triffst trifft treffen du deine Frau?

3. Ich nehme nimmst nimmt diesen Anzug.

4. Das Kind schläfst schlafen schläft schon.

5. Trinken Trinkst Trinkt Sie gerne Limonade?

6. Mein Mann sieht sehen siehst oft fern.

7. Найдите немецкие эквиваленты к вопросам: Когда ты едешь домой? Во сколько ты едешь домой?

8. Поставьте воображаемому собеседнику вопросы и ответьте на них, используя данные справа выражения:

9 . Прочитайте текст, переведите, перескажите текст от первого лица:

Am Morgen und am Abend

Es ist sieben Uhr. Max muß aufstehen. Seine Hausfrau weckt ihn. Sie ruft: «Aufstehen, Herr Müller, 5 Minuten vor 7!» Max springt sofort aus dem Bett, geht ins Bad und wäscht sich gründlich. Er trocknet sich ab und putzt sich die Zähne. Dann rasiert er sich, kämmt sich die Haare, zieht sich an und geht zum Frühstück..

Um 10 Uhr abends geht Max schlafen. Er zieht sich aus, hängt seinen Anzug auf einen Kleiderbügel, legt seine Wäsche auf einen Stuhl, zieht seinen Schlafanzug an, wäscht sich Gesicht und Hände und putzt die Zähne. Im Bett liest er noch etwas, aber bald macht er das Licht aus und schläft ein, denn er hat tagsüber viel gearbeitet und ist müde.

10. Прочитайте диалог и ответьте на вопросы:

Wann fahren Sie nach Osaka?

Herr Wild: Guten Morgen, Fräulein Lau!

Fräulein Lau: Guten Morgen, Herr Wild!

H.W.: Ist Herr Meier schon im Büro?

F.L.: Nein, er kommt heute um zehn.

H.W.: Erst um zehn? Aber wir haben doch eine Besprechung!

F.L.: Ja, aber die Besprechung beginnt heute erst um halb elf.

H.W.: Ach so!

F.L.: Wann fahren Sie eigentlich nach Osaka?

H.W.: Das weiß ich noch nicht. Vielleicht am Dienstag abend.

F.L.: Und wie lange bleiben Sie?

H.W.: Am Freitag nachmittag bin ich wieder in Tokio. Wie oft fahren denn die Züge nach Osaka?

F.L.: Moment, hier ist der Fahrplan... Alle zwölf Minuten fährt ein Zug.

H.W.: Gut, dann fahre ich vielleicht am Dienstag gegen 21 Uhr und bin am Freitag gegen 15 Uhr wieder in Tokio.

Wo arbeitet Fräulein Lau? Um wieviel Uhr kommt Herr Meier? Wann beginnt die Besprechung? Wann fährt Herr Wild nach Osaka? Wie lange bleibt er in Osaka? Wie oft fahren Züge nach Osaka? Um wieviel Uhr fährt Herr Wild? Wann ist er wieder in Tokio?

11. Ответьте на вопросы, пользуясь данными справа выражениями:

12 . Поставьте глагол в соответствующем лице и числе:

essen Herr Wild ______ um zwölf Uhr. Und wann ______ Sie?

lesen Dino ______- nachmittags Zeitung. Und wann ______ Sie?

fahren Herr Wild ____ um fünf Uhr nach Hause. Und wann ____- Sie?

schlafen Dino ______ mittags eine Stunde. ______- Sie mittags auch?

13 . Напишите предложения, используя разные варианты порядка слов:

Muster : Wir essen – um zwölf Uhr. Um zwölf Uhr essen wir:

Wir haben Unterricht – am Nachmittag . Ich habe Zeit – am Dienstag

Dino fährt nach Hause – jetzt . Wir lernen Deutsch – am Vormittag

Herr Wild liest Zeitung – am Abend . Monika schreibt Briefe – am Sonntag

14. Назовите время по-немецки:

10.10 Uhr; 8.25 Uhr; 23.45 Uhr; 4.15 Uhr; 14.55 Uhr; 22.30 Uhr; 6.25 Uhr; 1.45 Uhr; 0.10 Uhr; 12.35 Uhr; 7.20 Uhr; 14.40 Uhr; 20.50 Uhr; 8.25 Uhr.

14а. Найдите соответствия:

1. 7.15A. halb neun

2. 10.35 B. Mittag

3. 24 Uhr C. fünf vor halb neun

4. 12 Uhr D. fünf nach halb elf

5. 18.45 E. fünf nach eins

6. 15.20 F. zwanzig nach drei

7. 8.30 G. Viertel nach sieben

8. 13.05H. Viertel vor sieben

9. 20.25 I. elf Uhr

10. 23.00 J. Mitternacht

15 . Расскажите Вашему собеседнику, из каких промежутков времени состоит год, месяц, неделя, день, час и т.д. Используйте текст:

Tag – Monat – Jahr

Ein Tag hat 24 Stunden, er beginnt um null Uhr. Eine Stunde hat 60 Minuten, und eine Minute hat 60 Sekunden. Der Morgen, der Vormittag, der Mittag, der Nachmittag, der Abend und die Nacht sind die Tageszeiten. Eine Woche hat sieben Tage: Montag, Dienstag, Mittwoch, Donnerstag und Freitag sind Arbeitstage; Sonnabend (in Süddeutschland – Samstag) und Sonntag sind das Wochenende.

Die Monate heißen: Januar, Februar, März, April, Mai, Juni, Juli, August, September, Oktober, November, Dezember. Da sind die 12 Monate. Der Frühling, der Sommer, der Herbst und der Winter sind die Jahreszeiten.

In der Bundesrepublik Deutschland gibt es viele Feiertage: Neujahr, Ostern, der 1. Mai, Pfingsten, Weihnachten u.a.

16 . Прочтите и переведите предложения с порядковыми числительными:

1.Wie heißt der erste Tag der Woche? – Der erste Tag der Woche heißt Montag. 2.Wie heißt der dritte Tag der Woche? – Der dritte Tag der Woche heißt Mittwoch. 3.Der wievielte ist heute? – Heute ist der zehnte Februar. 4.Den wievielten haben wir morgen? – Morgen haben wir den elften Februar. 5. Johann Wolfgang Goethe wurde am achtundzwanzigsten August 1749 geboren. 6.Er starb am zweiundzwanzigsten März 1832. 7.Wir leben im einundzwanzigsten Jahrhundert.

17 . Ответьте на следущие вопросы, употребляя порядковые числительные в нужной форме:

1. Der wievielte ist heute? 2. Den wievielten hatten wir gestern? 3.Wann feiert man das Neujahr? 4.Wann haben Sie Geburtstag? 5.Der wievielte Monat des Jahres ist der April, der Mai? 6.Im wievielten Jahrhundert leben wir? 7. Im wievielten Jahrhundert wurde A. S. Puschkin geboren?

18 . Напишите прописью числа:

1 8 a . Переведите, обратите внимание, в каких случаях используются слова Uhr и Stunde:

Jetzt ist es acht Uhr. Der Unterricht beginnt schon um 9 Uhr. Dann habe ich nur noch eine Stunde Zeit. Der Unterricht dauert 3 Stunden , von 9 bis 12 Uhr . Von 2 bis 3 Uhr arbeite ich zu Hause. Um drei Uhr kommt dann mein Freund. Ich habe eine Uhr . Sie geht immer richtig.

19. Проверьте, удалось ли Вам усвоить, в каких случаях нужно употреблять слова Uhr и Stunde:

1.Ich habe eine ... . 2.Meine ... geht richtig. 3.Wieviel ... ist es jetzt? 4.Es ist 9 ... . 5.Der Unterricht beginnt um 9 ... . 6.Ich habe noch eine ... Zeit. 7.Wir haben von 10 ... bis 12 ... Deutschunterricht. 8.Der Unterricht dauert 2 ... . 9.Wie viele Minuten hat eine ...?

Mein Arbeitstag Мой рабочий день

20. Ответьте на вопросы о себе, затем задайте их своему собеседнику, обращаясь к нему на «ты». Правильность выполнения проверьте по ключу на стр. 78.

1.Können Sie sich bitte vorstellen? Wie heißen Sie? 2.Was sind Sie von Beruf? 3.Arbeiten Sie? 4.Studieren Sie? 5.Wann beginnt Ihr Arbeitstag? Wann stehen Sie auf? 6.Was machen Sie am Morgen? 7.Um wieviel Uhr gehen Sie zur Arbeit? 8.Wie kommen Sie zur Arbeit: Fahren Sie oder gehen Sie zu Fuß? 9.Wieviel Stunden arbeiten Sie täglich? 10.Wann essen Sie zu Mittag? 11.Was machen Sie in der Freizeit? 12.Hören Sie gern Musik? 13.Gehen Sie tanzen oder ins Kino? 14.Sehen Sie gern fern? 15.Wann essen Sie zu Abend? 16.Um wieviel Uhr gehen Sie schlafen? 17. Wie lange schlafen Sie?

22 . Расскажите а своей учебе, пользуясь фразами: