№

Жалпы білім беретін мектептерде “Қазақ тілі” пәнін оқытудың мақсаты

1

Ана тілін қадірлейтін, қоғамдық мәнін түсінетін тұлға қалыптастыру

0

Қазақ тілін түсініп оқитын тұлға қалыптастыру

0

Технологияны жақсы меңгеру үшін

0

Білімді шығармашылық тұрғыда қолдана білу үшін

0

Қарым-қатынас жасау үшін

№

Білім дегеніміз не?

1

Оқыту мазмұнының негізгі элементі

0

Іске асқан қолданысын тапқан білім

0

Тіл мен таным процесінің ара-қатынасы

0

Педагогика ғылымының бір саласы

0

Адам санасының маңызды ерекшелігі

№

Білік дегеніміз не?

1

Іске асқан, қолданысын тапқан білім

0

Қазақ тілін түсініп оқитын тұлға қалыптастыру

0

Адам санасының маңызды ерекшелігі

0

Білімді шығармашылық тұрғыда қолдана білу

0

Оқыту мазмұнының негізгі элементі

№

Академиялық тіл дегеніміз не?

1

Әр пәннің өзінің жеке сөйлеу стилі

0

Алдын ала оқыту

0

Түрлі мақсаттарға қол жеткізу

0

Тілдік мақсат үлгісі

0

Оқыту мазмұнының негізгі элементі

№

Тілдік мақсатты белгіле

1

Тыңдалым, айтылым, оқылым, жазылым

0

Жауапкершілік

0

Ауызша, жазбаша

0

Білім, білік, дағды

0

Тіл мен мәдениет

№

Тілдік мақсаттарды белгілеу үшін қандай етістіктерді пайдалануға болады?

1

Саралау, жіктеу, қарсы қою

0

Оқу,түсіну, жүру

0

Отыру, құрастыру

0

Жазу, оқу

0

Зерттеу, өндіру

№

Қазақ тілін оқытуда қолданылатын педагогикалық әдіс-тәсілдер

1

Тілдік,көрнекілік,тәжірибелік,репродуктивтік

0

Оқылым, жазылым

0

Көрнекілік, тыңдалым

0

Репродуктивтік, оқылым

0

Оқылым, тыңдалым

№

Құндылыққа бағдарланған тәсіл дегеніміз не?

1

Оқу әрекетін белгілі бір құндылықтар тұрғысынан ұйымдастыру және пайдалану

0

Сабақта белсенді әдістер қолдану

0

Оқушылардың топпен жұмыс істеуі

0

Оқушылардың сын тұрғысынан ойлауы

0

Оқушылардың пікірін тыңдау

№

Құндылыққа бағдарланған тәсіл оқушы тұлғасының бойына қандай жүйе қалыптастырады?

1

Құндылықтар жүйесі

0

Көрнекілік жүйесі

0

Өзіндік жүйесі

0

Белсенділік жүйесі

0

Тұтастық жүйесі

№

Білім алушылар мен педагогтердің табысты етіп ұйымдастырудың өзіндік ұстанымдары

1

Іс-әрекет, белсенділік, дербестік ұстанымдары

0

Оқылым, жазылым ұстанымдары

0

Шығармашылық, диалогтік ұстанымдары

0

Сөйлеу ұстанымы

0

Ізденіс ұстанымы

№

Проблемалық оқыту технологиясы дегеніміз не?

1

Шығармашылық жұмыстарды орындау барысында оқушыларға тың проблема қоя білу

0

Ми құрылымында өзгеріс туғызу

0

Белсенді оқыту

0

Тұлғаға бағдарланған оқыту

0

Әдістер қолдану

№

Проблемалық оқытудың мақсаты

1

Оқушылардың таным белсенділігін арттыру

0

Шығармашылық жұмыстарды орындау барысында оқушыларға тың проблема қоя білу

0

Табиғаты бойынша ойлау

0

Ми құрылымында өзгеріс туғызу

0

Технологияны жақсы меңгерту

№

“Проблемалық оқыту негіздері” кімнің еңбегі

1

В.Оконь

0

Д.Брунер

0

А.М.Матюшкин

0

З.И.Калмыкова

0

А.В.Брушлинский

№

“Оқушылар өздерінің жұмыстарына зерттеу жүргізуге талпынса, соғұрлым нәтижелі жетістіктерге қол жеткізеді”деп қай ғалым жазды?

1

В.Оконь

0

А.В.Брушлинский

0

Д.Брунер

0

М.И.Махмутов

0

Калмыкова

№

Оқытудың әртүрлі түрлерін кімдер ойлап тапты

1

Т.В.Кудрявцев, А.М.Матюшкин, Калмыкова

0

Д.Брунер

0

В.Оконь

0

Махмутов

0

А.В.Брушлинский

№

Проблемалық оқыту неше кезеңнен тұрады?

1

4

0

3

0

5

0

2

0

6

№

Проблемалық оқыту кезеңдерінің бірін белгіле

1

Нақты проблеманың талдануы

0

Материал дайын түрінде беріледі

0

Диалектілік категория ретінде қаралуы

0

Қоғамдық және саяси маңызы

0

Белгісіз және белгілі проблемалар

№

Хабарламалық және проблемалық оқытудың ерекшеліктеріне кім мінездеме берді?

1

В.Оконь

0

Д.Брунер

0

А.М.Матюшкин

0

З.И.Калмыкова

0

А.В.Брушлинский

№

Хабарламалық оқытуды белгіле

1

Материал дайын түрінде беріледі, мұғалім бірінші бағдарларға назар аударады

0

Проблеманы шешу

0

Шешілген проблеманың дұрыстығын тексеру

0

Нақты проблеманың талдануы

0

Нақты сұрақтар қойылады

№

Проблемалық оқытудың негізгі ұғымдары

1

Проблемалық жағдай, проблемалық тапсырма

0

Оқу проблемасы

0

Проблема, проблемалық оқыту

0

Нақты проблема

0

Жалпы проблема

№

Проблемалық жағдайды тудыру өнімі

1

Проблемалық тапсырма

0

Проблемалвқ жағдай

0

Проблематизация

0

Проблема

0

Проблемалық оқыту

№

Проблемалық жағдай?

1

Субьектіден жаңа білімді талап етеді

0

Проблеманы шешу

0

Оқыту процесі

0

Проблемалық әрекеттерді қамтиды

0

Қарама-қайшылық

№

Оқу проблемасы?

1

Оқушының танудағы, ойланудағы идеалды формасының субьективті болуы

0

Субьектіден жаңа білімді талап етеді

0

Проблемалық әрекеттерді қамтиды

0

Проблеманы шешу

0

Қарама-қайшылық

№

М.И.Махмутов проблемалық оқытудың шығармашылық әрекетінің неше түрін көрсетті

1

3

0

2

0

5

0

4

0

5

№

Проблемалық оқыту негізі?

1

Проюблемалық жағдайдың пайда болуы

0

Проблемалық жағдай

0

Проблемалық тапсырма

0

Проблеманы шешу

0

Проблеманың талдануы

№

“Ойлау мен оқудағы проблемалық жағдай” кімнің кітабы?

1

М.Матюшкин

0

Д.Брунер

0

В.Оконь

0

З.И.Калмыкова

0

А.В.Брушлинский

№

Проблемалық оқытудың неше кезеңі бар?

1

4

0

5

0

2

0

7

0

3

№

Логикалық жүйемен құрылғын “сатылы ” жағдайларды кім дайындады?

1

Е.В.Ковалевская

0

Д.Брунер

0

А.М.Матюшкин

0

З.И.Калмыкова

0

А.В.Брушлинский

№

“Проблемалық оқыту барлық оқытудың орнын баса алмайды” кімнің пікірі

1

М.И.Махмутов

0

Д.Брунер

0

А.М.Матюшкин

0

З.И.Калмыкова

0

А.В.Брушлинский

№

Таңдау жасау мен шешім қабылдау дағдыларын қалыптастыратын тиімді әдіс

1

Case-study

0

Пікірталас

0

Көрнекілік

0

тәжірибелік

0

репродуктивті