Индекс

Компетенция

Компоненты

ОПК-1

Способен использовать основные биологические, физико-химические, химические, математические методы для разработки, исследований и экспертизы лекарственных средств, изготовления лекарственных препаратов

1. Способен использовать основные биологические методы для разработки, исследований и экспертизы лекарственных средств, изготовления лекарственных препаратов

2. Способен использовать основные физико-химические методы для разработки, исследований и экспертизы лекарственных средств, изготовления лекарственных препаратов

3. Способен использовать основные химические методы для разработки, исследований и экспертизы лекарственных средств, изготовления лекарственных препаратов

4. Способен использовать основные математические методы для разработки, исследований и экспертизы лекарственных средств, изготовления лекарственных препаратов

№

п/п

Дисциплина (наименование и шифр дисциплины)

Результаты обучения (знать, уметь, владеть)

Уровни сформированности компетенций

Основные
признаки уровня освоения компетенции

Этапы формирования компетенции

(указать семестр)

Средства оценки сформированности компетенции

1

2

3

4

5

6

7

1.

БОТАНИКА

Б. 1 Б. 13

Знать:

-Основные биологические закономерности развития растительного мира и элементы морфологии растений;

- Основы систематики низших и высших растений;

- Морфологию органов высших растений.

Пороговый

Знает основные закономерности развития растительного мира, систематику растений и морфологию органов высших растений

Умеет работать с гербарным материалом, а также микроскопом и бинокуляром.

Владеет основными ботаническими терминами.

1 (1-2)

Устный опрос, тесты, Коллоквиум

Уметь:

- Работать с микроскопом и бинокуляром.

Владеть

- Основными терминами ботаники.

Знать:

- Основные физиологические процессы, происходящие в живом организме;

- Гистологию растительных тканей;

- Анатомию растений.

Продвинутый

Знает основные физиологические процессы, протекающие в живом организме, а также анатомо-гистологическую характеристику растений.

Умеет готовить временные микропрепараты.

Владеет техникой микроскопирования и гистохимического анализа растительных объектов.

1

Устный опрос, тесты, Коллоквиум

Уметь:

- Готовить временные микропрепараты

Владеть:

- Техникой микроскопирования и анатомо-гистохимического анализа микропрепаратов растительных объектов.

Знать

- Диагностические признаки растений.

- Знает жизненные циклы растений.

- Знает систематическое положение растений.

Высокий

Знает диагностические признаки растений, а также их жизненные циклы и систематическое положение.

Умеет проводить анатомо-морфологическое описание и определение растений по определителям. Умеет гербаризировать растения.

Владеет навыками диагностики растений. Владеет методами нахождения отличий лекарственных растений от их основных примесей.

2

Экзамен

Уметь:

- Диагностические признаки растений, используемые при определении сырья.

- Проводить анатомо-морфологическое описание и определение растений по определителям.

- Гербаризировать растения.

Владеть:

- Навыками диагностики растений в свежем и гербаризированном виде;

- Методами исследования растений с целью диагностики лекарственных растений и их примесей.

№

п/п

Дисциплина

(наименование и шифр дисциплины)

Результаты обучения (знать, уметь, владеть)

Уровни сформированности компетенций

Основные
признаки уровня освоения компетенции

Этапы формирования компетенции

(указать семестр)

Средства оценки сформированности компетенции

1

2

3

4

5

6

7

2.

БИОЛОГИЯ

Б. 1 Б. 14

Знать:

- Проявление фундаментальных свойств живого на основных эволюционно-обусловленных уровнях организации;

- Особенности строения клеток различных типов;

- Химический состав клетки;

- Строение и функции органоидов клетки;

- Основные физиологические процессы, происходящие в растительном организме.

Пороговый

Знает свойства живых организмов, знает химический состав клетки и ее основные физиологические процессы. Знает основные детали строение эукариотических и прокариотических клеток, строение и функции основных органелл клетки.

Умеет проводить гистохимические реакции на биологически активные вещества растительных клеток.

Владеет навыками работы со световым микроскопом, навыками работы с изготовлением и работой с временными микропрепаратами и навыками работы с химическими реактивами и лабораторным оборудованием.

1 (1)

Коллоквиум, реферат, тестовый контроль, устный опрос

Уметь:

- Проводить гистохимические реакции на биологически активные вещества растительных клеток.

Владеть:

- Навыками работы с световым микроскопом;

- Навыками изготовления временных микропрепаратов;

- Навыками работы с химическими реактивами и лабораторным оборудованием.

Знать:

- Строение и функцию нуклеиновых кислот, биосинтез белка, механизм регуляции активности генов, методы изучения и способы анализа генетического аппарата клетки;

- Способы деления клеток (митоз, мейоз, амитоз) их биологическое значение;

- Основные формы размножения и основные этапы постэмбрионального развития живых организмов;

- Законы генетики и их значение для медицины,

- Наследственные болезни человека

Продвинутый

Знает строение и функцию нуклеиновых кислот, биосинтеза белка, основные способы размножения организмов и их постэмбриональное развитие, способы деления клеток. Знает особенности онтогенеза человека, законы генетики, паразитизм как явление в биологии, наследственные болезни человека.

Умеет решать задачи по генетике, составляет реферат по заданной теме, может объяснить биологические процессы, пользуясь рисунками-схемами.

Владеет навыками анализа белков, а также навыками диагностики и профилактики генетических заболеваний человека.

1

Коллоквиум, реферат, тестовый контроль, устный опрос

Уметь:

- Решать задачи по молекулярной биологии и генетике;

- Объяснять биологические процессы пользуясь рисунками-схемами.

Владеть:

- Навыками анализа белков и нуклеиновых кислот;

- Навыками диагностики и профилактики генетических заболеваний человека.

Знать:

- Паразитизм, как форма биотических связей;

- Основные паразитарные заболевания человека.

Высокий

Владеет навыками мер профилактики паразитарных болезней человека.

Умеет обосновать основные метры профилактик паразитарных болезней человека, а также составляет реферат по темам дисциплины «Биология».

Владеет навыками мер профилактики паразитических болезней человека и вредителей запасов в лекарственном растительном сырье.

1

Коллоквиум, реферат, тестовый контроль, устный опрос

Уметь:

- Обосновать основные меры профилактики паразитических болезней человека;

- Составлять реферат по темам дисциплины «Биология».

Владеть:

- Навыками мер профилактики паразитических болезней человека;

- Навыками анализа вредителей запасов в лекарственном растительном сырье.

№

п/п

Дисциплина

(наименование и шифр дисциплины)

Результаты обучения (знать, уметь, владеть)

Уровни сформированности компетенций

Основные
признаки уровня освоения компетенции

Этапы формирования компетенции

(указать семестры)

Средства оценки сформированности компетенции

3

Микробиология

Б. 1 Б. 16

Знать устройство микробиологической лаборатории и правила работы в ней;

принципы классификации микроорганизмов, методы выделения чистых культур аэробных и анаэробных бактерий и методы культивирования вирусов;

основы генетики микроорганизмов;

сущность биотехнологии;

состав микрофлоры организма человека и ее значение;

санитарно-показательные микроорганизмы воды, воздуха, почвы;

фитопатогенную микрофлору и ее роль в порче лекарственного растительного сырья;

Пороговый

Определяет роль патогенных представителей микробного мира в этиологии и патогенезе основных инфекционных заболеваний человека, описывает их свойства. Дает характеристику основных царств, групп и родов микробов, называет основных представителей.

Дает определения основным понятиям микробиологии, дает характеристику основным методам диагностики, принципам терапии и профилактики инфекционных заболеваний.

Применяет основные методы асептики, антисептики, дезинфекции, стерилизации, консервации,

объясняет принципы проведения контроля качества стерилизации, принимает решение о методах определения антибиотикорезистентности, объясняет основные понятия инфекционного процесса и основных реакций иммунитета.

Проводит анализ результатов оценки микробиологической чистоты лекарственных средств и дает пояснения по применению иммунобиологических препаратов.

Применяет основные методы диагностики инфекционных заболеваний, объясняет их целесообразность. значимость, полученные результаты, выявляет этиологический фактор в развитии патологического процесса, принимает решение по выбору средств терапии и профилактики инфекционных болезней.

1-2 (2, 3)

Текущий контроль, рубежный контроль, промежуточная аттестация - экзамен

Уметь выполнять работу в асептических условиях, дезинфицировать и стерилизовать аптечную посуду, инструменты, рабочее место;

приготовить и окрасить микропрепараты простыми методами и методом Грамма, микроскопировать с помощью иммерсионной системы;

выделять чистую культуру микроорганизмов (делать посевы, идентифицировать чистую культуру);

Владеть методом иммерсионной микроскопии микропрепаратов навыками санитарно-просветительской работы;

Знать

влияние факторов окружающей среды на микроорганизмы, цели и методы асептики, антисептики. консервации. стерилизации, дезинфекции; аппаратуру и контроль качества стерилизации;

понятие о химиотерапии и антибиотиках; методы определения активности антибиотиков и чувствительности микробов к антибиотикам;

основы учения об «инфекции», «инфекционная болезнь», виды инфекции;

понятие об «иммунитете» как невосприимчивости к инфекционным заболеваниям, виды инфекционного иммунитета;

аллергия и аллергены;

диагностические препараты;иммунологические препараты для профилактики и лечения инфекционных заболеваний и их классификацию (вакцины, лечебно-профилактические сыворотки, иммуноглобулины);

таксономию, морфологические и биологические свойства возбудителей инфекционных заболеваний, эпидемиологию, механизмы и пути передачи возбудителей, патогенез, основные клинические проявления заболевания, иммунитет, принципы лабораторной диагностики, лечения и профилактики;

особенности строения и жизнедеятельности микроорганизмов;

понятие и принципы генетической инженерии, препараты, полученные генно-инженерными методами;

значение санитарно-показательных микроорганизмов для оценки санитарного состояния окружающей среды;

микробиологические методы оценки качества лекарственных средств в соответствии с требованиями нормативных документов;

классификацию антибиотиков по источнику, способам получения, химической структуре, спектру. механизму и типу действия;

роль микробов в развитии инфекционного процесса, механизмы и пути передачи возбудителя;

неспецифические и специфические факторы защиты при бактериальных и вирусных инфекциях;

механизм основных реакций иммунитета, используемых для диагностики инфекцион. заболеваний.

Продвинутый

Уметь определить чувствительность бактерий к антибиотикам;

оценить результаты некоторых реакций иммунитета. анализировать лекарственные препараты, лекарственное сырье, объекты окружающей среды, смывы с рук и посуды по показателям микробиологической чистоты;

давать пояснения по применению иммунобиологических препаратов;

Владеть анализом результатов оценки микробиологической чистоты лекарственных средств и давать пояснения по применению иммунобиологических препаратов

№

п/

п

Дисциплина

(наименование

и шифр дисциплины)

Результаты обучения

(знать, уметь, владеть)

Уровни

сформиро-

ванности

компетенций

Основные
признаки

уровня

освоения

компетенции

Этапы

формиро-

вания

компе-

тенции

(семестр)

Средства

оценки

сформиро-

ванности

компетенции

1

2

3

4

5

6

7

4

Биологи-

ческая

химия

Б.1  Б.18

Знать

-      химическую природу и роль основных биомолекул, химические явления и процессы, протекающие в организме на молекулярном уровне.

Пороговый

Определяет химическую природу аминокислот, белков, липидов углеводов, называет роль аминокислот, белков, липидов углеводов,

перечисляет химические явления и процессы, протекающие в организме на молекулярном уровне,

пользуется физическим и химическим оборудованием, использует измерительное оборудование при выполнении биохимических исследований, оформляет отчетную документацию по экспериментальным данным, работает с лабораторной посудой.

5

Устный опрос

Тестирование

Контрольная работа

Отчет по лаб. работе

Экзамен

Уметь

-      пользоваться физическим, химическим оборудованием;

-     использовать измерительное оборудование при выполнении биохимических исследований;

-     оформлять отчетную документацию по экспериментальным данным.

Владеть

-      навыками работы с лабораторной посудой.

Знать

магистральные пути метаболизма белков, аминокислот, нуклеиновых кислот, углеводов, липидов и основные нарушения их метаболизма в организме человека, основы биоэнергетики клетки.

Продвинутый

анализирует магистральные пути метаболизма белков, аминокислот, нуклеиновых кислот, углеводов, липидов,

анализирует основные нарушения метаболизма веществ в организме человека, дает обоснование процессам  биоэнергетики в клетке,

определяет содержание компонентов белкового, углеводного и липидного обмена в крови и  в моче, определять количество белковых фракций в крови разными методами, интерпретирует результаты анализа лекарственных средств, пользуется справочной и научной литературой по биохимии, выбирает нужную справочную и научную литературу; находит необходимую информацию и интерпретирует ее; делает выводы.

6

Устный опрос

Тестирование

Контрольная работа

Отчет по лаб. работе

Экзамен

Уметь

-     определять содержание некоторых компонентов белкового, углеводного и липидного обмена в крови и  биохимических жидкостях;

-     определять количество белковых фракций в крови.

Владеть

-     навыками интерпретации и оценки результатов анализа лекарственных средств;

-     навыком работы со справочной и научной литературой по биохимии: вести ее поиск, получать необходимую информацию и интерпретировать ее, делать выводы, заключения для решения профессиональных задач.

№

п/

п

Дисциплина

(наименование

и шифр дисциплины)

Результаты обучения

(знать, уметь, владеть)

Уровни

сформиро-

ванности

компетенций

Основные
признаки уровня освоения компетенции

Этапы

форми

рования

компе-

тенции

(семестр)

Средства

оценки

сформиро-

ванности

компе-

тенции

1

2

3

4

5

6

7

5

Фармацев-

тическая биохимия

Б.1  В.6.

Знать

-      принципы биохимического анализа и клинико-биохимической   лабораторной диагностики заболеваний.

Пороговый

Называет принципы биохимического анализа; называет принципы клинико-биохимической   лабораторной диагностики заболеваний; пользуется различным оборудованием; выполняет элементарную статистическую обработку  экспериментальных данных химических и  биохимических экспериментов; интерпретирует данные эксперимента, делать выводы, заключения;

выбирает и использует лабораторную посуду; пользуется справочной и научной литературой по фармацевтической биохимии; выбирает нужную справочную и научную литературу; находит необходимую информацию и интерпретирует ее; делает выводы.

6

Устный опрос

Тестирование

Контрольная работа

Уметь

-      пользоваться физическим, химическим оборудованием.

-     проводить элементарную статистическую обработку  экспериментальных данных химических и  биохимических экспериментов,

-     интерпретировать данные, полученные в ходе эксперимента, делать выводы и заключения

Владеть

-      навыками работы с лабораторной посудой.

-      навыком работы со справочной и научной литературой по фармацевтической биохимии: вести ее поиск, получать необходимую информацию и интерпретировать ее, делать выводы, заключения для решения профессиональных задач.

Знать

-      применение методов биохимии в производстве  и  анализе  лекарств

-      теоретические основы путей  ферментативного превращения лекарств в организме.

Продвинутый

Сравнивает методы биохимии в производстве  и  анализе  лекарств,

сравнивает пути  ферментативного превращения лекарств в организме,

оформляет отчетную документацию по экспериментальным данным.

выбирает оптимальный метод качественного и количественного анализа вещества, определяет продукты метаболизма ксенобиотиков в биологических жидкостях и делает заключение о превращении лекарственного вещества в организме, интерпретирует результаты анализа лекарственных средств, определяет содержание аминокислот, белков, липидов углеводов.

6

Устный опрос

Тестирование

Контрольная работа

Уметь

-    оформлять отчетную документацию по экспериментальным данным.

-    выбирать оптимальный метод качественного и количественного анализа вещества, используя соответствующие физические приборы и аппараты,

-    определять по содержанию продуктов метаболизма ксенобиотиков в биологических жидкостях превращения данного лекарственного вещества в организме.

Владеть

-    навыками интерпретации и оценки результатов анализа лекарственных средств.

-    методами контроля в соответствии с международной системой требований и стандартов,

-     некоторыми методами определения содержания аминокислот, белков, липидов углеводов, которые используются в фарманализе и диагностике заболеваний.

№

п/п

Дисциплина

(наименование и шифр дисциплины)

Результаты обучения (знать, уметь, владеть)

Уровни сформированности компетенций

Основные
признаки уровня освоения компетенции

Этапы формирования компетенции

(указать семестр)

Средства оценки сформированности компетенции

6

Физика

 Б 1. Б. 8

Знать основные понятия и закономерности физики, объективные связи физики с другими науками и значение этих знаний для будущей профессиональной деятельности, основы техники безопасности при работе с аппаратурой.

Пороговый

Дает определения основным понятиям и закономерностям, дает характеристику основных методов и средств исследования.

1 (2)

Вопросы для устного опроса, тесты, задачи

Уметь составлять план и задачи исследования, применять основные методы и приемы для измерения физических параметров, оценки физических свойств биологических объектов.

Владеть навыками использования понятийного и функционального аппарата физики, навыками аргументации, сбора и обобщения информации.

Знать теоретические основы современных методов исследования веществ, принципы работы физических приборов, применяемых в фармации, биофизические механизмы действия физических факторов на живой организм, физические основы технологий, применяемых в фармацевтическом производстве.

Продвинутый

Проводит физический эксперимент, применяет законы, вычленяет главные факторы, влияющие на изменение физической величины, применяет основные

 физико-химические, математические методы анализа для разработки, исследований и экспертизы ЛС, лекарственного растительного сырья и биологических объектов

2

Уметь оценивать точность выбранной методики измерений, статистически обрабатывать результаты измерений, самостоятельно работать с учебной и научной литературой для решения учебных и практических задач, оптимально вести поиск необходимой информации.

Владеть навыками работы с физическими приборами, вычислительными средствами, навыками самостоятельной работы с учебной и научной литературой для решения учебных и практических задач.

№

п/п

Дисциплина

(наименование

и шифр дисциплины)

Результаты обучения

(знать, уметь, владеть)

Уровни сформирован-

ности компетенций

Основные
признаки уровня освоения компетенции

Этапы

формирования компетенции

(семестр)

Средства оценки сформированности компетенции

1

2

3

4

5

6

7

7

Физическая и коллоидная

химия

Б.1  Б.10

Знать

- правила техники безопасности работы в химической

  лаборатории и с физической   аппаратурой;

- типы растворов, способы выражения концентрации,

   процессы, протекающие в водных растворах;

- основные начала термодинамики, термохимии;

- следствия из закона Гесса,

- основы учения о скорости реакции;

- основные понятия теории  катализа, роль

   катализаторов, промоторов, ингибиторов;

- особенности поверхностно-активных веществ;

- основные свойства высокомолекулярных  веществ.

Пороговый

Воспроизводит термины.

Формулирует основные понятия.

Описывает свойства и выделяет особенности разных типов растворов и дисперсных систем.

Знает методы расчета ряда

физико-химических величин.

Составляет перечень оборудования для лабораторной работы и собирает установки.

Проводит простейший эксперимент.

2, 3

Проблемно-ориентированные задачи.

Текущий контроль.

Рубежный контроль.

Экзамен.

Уметь

- работать с математическими уравнениями,   логарифмировать, потенцировать, возводить в степень;

- рассчитывать тепловые эффекты химических

  процессов, термодинамические функции состояния

  системы, показатель активной кислотности среды,

  температурный коэффициент   скорости реакции;

- собирать простейшие установки для проведения

  лабораторных исследований.

Владеть

- навыками работы с химической посудой и    простейшими приборами;

- техникой проведения пробирочных реакций;

  экспериментального определения рН растворов при  помощи индикаторов.

Знать

- значение термодинамических потенциалов (энергий Гиббса и Гельмгольца);

- особенности химического равновесия, способы   расчета констант равновесия;

- коллигативные свойства растворов;

- способы расчета сроков годности, периода    полупревращения лекарственных веществ;

- теории катализа, виды каталитических процессов,

- основы фазовых и физических состояний полимеров,

   возможности   их изменений с целью  использования

   в медицине, фармации;

- факторы, влияющие на застудневание, набухание,

  тиксотропию, синерезис, коацервацию,  пластическую вязкость,

- периодические реакции в студнях  и гелях.

Продвинутый

Готовит растворы разных типов.

Проводит эксперимент и объясняет наблюдаемые явления.

Оценивает значимость полученных экспериментальных данных и ошибок.

Выявляет взаимосвязь между структурой и свойствами.

Применяет законы физической и коллоидной химии

для определения физико-химических

характеристик систем.

Использует справочную литературу, математические методы расчета и графического определения физико-химических величин

2, 3

Проблемно-ориентированные задачи.

Текущий контроль.

Рубежный контроль.

Экзамен.

Уметь

- рассчитывать константы равновесия,  равновесные

  концентрации продуктов реакции и исходных

  веществ;

- готовить истинные, буферные, коллоидные растворы;

- проводить лабораторные опыты,

- табулировать экспериментальные данные, графически   представлять их, интерполировать, экстраполировать для нахождения искомых величин;

- оформлять отчетную документацию по результатам эксперимента.

Владеть

- методами колориметрии, спектрофотометрии;

- техникой химических экспериментов;

- навыками пользования нормативной, справочной и   научной литературой для реферативной   работы и решения  профессиональных задач.

Знать

- методы физической и коллоидной химии;

- влияние факторов на стабильность растворов,

  процессы деструкции химических веществ,

  совместимость веществ.

Высокий

Применяет основные физико-химические и химические методы анализа для разработки, исследований и экспертизы ЛС.

Анализирует результаты.

Сравнивает методы.

Предлагает план проведения исследования.

Формулирует выводы. Оценивает соответствие полученных данных теоретическим прогнозам. Применяет математические методы и осуществляет математическую обработку данных, полученных в ходе разработки ЛС, а также исследований и экспертизы ЛС.

2, 3

Проблемно-ориентированные задачи.

Текущий контроль.

Рубежный контроль.

Экзамен.

Уметь

- интерпретировать рассчитанные значения

  термодинамических функций с целью

  прогнозирования возможности осуществления и

  направления протекания химических  процессов;

- пользоваться физическим, химическим

  оборудованием, компьютеризированными приборами;

- измерять физико-химические параметры

  растворов и дисперсных систем;

- определять срок годности лекарственных средств,

- описывать процессы математически, определять

   коэффициенты уравнений.

Владеть

- навыками приготовления, оценки качества,

  повышения стабильности  химических систем,

- навыками экспериментального определения физико- химических  параметров системы;

- навыками определения физико-химических величин

  аналитическими и графическими методами

  по экспериментальным данным.

№

п/п

Дисциплина

(наименование и шифр дисциплины)

Результаты обучения (знать, уметь, владеть)

Уровни сформированности компетенций

Основные
признаки уровня освоения компетенции

Этапы формирования компетенции

(указать семестры)

Средства оценки сформированности компетенции

8

Химия общая и неорганическая

Б.1 Б.9

Знать:

-       основные понятия и законы химии;

-       основные понятия термодинамики и кинетики;

-        закономерности протекания обратимых химических процессов;

-       учение о растворах (основные понятия, способы выражения концентрации растворов, теории сильных и слабых электролитов).

-        коллигативные свойства растворов;

-        закономерности протекания окислительно-восстановительных реакций;

-        основы квантовомеханической теории строения атомов и молекул, природы химической связи;

-       связь свойств соединений с положением составляющих их элементов в Периодической системе химических элементов Д.И.Менделеева;

-        строение и свойства комплексных  соединений;

-       общую характеристику групп элементов ПС, кислотно-основные и окислительно-восстановительные свойства важнейших простых и сложных соединений металлов и неметаллов.

Пороговый

Знает основные понятия  и законы химии;

формулирует закономерности протекания химических процессов с точки основных законов химии;

применяет химические методы анализа  для исследования кислотно-основных, окислительно-восстановительных, комплексообразовательных свойств неорганических веществ;

 выполняет расчеты, необходимые для обработки результатов исследований, а также для приготовления растворов определенных концентраций;

оформляет результаты экспериментов;

формулирует выводы.

1

текущий контроль, зачет, экзамен

Уметь:

-ориентироваться в информационном потоке (использовать справочные данные).

-пользоваться химическим оборудованием;

- использовать правила номенклатуры для названия неорганических соединений;

 - рассчитывать энергетические характеристики химических процессов,

- рассчитывать равновесные концентрации веществ по известным исходным концентрациям и константе равновесия;

       - рассчитывать количества компонентов растворов заданной концентрации и готовить растворы определенной концентрации;

       - производить расчет осмотического давления растворов для изотонирования лекарственных форм;

- определять степень диссоциации и концентрации растворов слабых электролитов по величине константы диссоциации (ионизации);

- рассчитывать значения рН и рОН растворов кислот и оснований с учетом ионной силы раствора;

- предсказать образование осадка при смешивании растворов известной концентрации;

- прогнозировать возможность протекания ОВР по величине стандартных электродных потенциалов;

- производить расчеты концентраций ионов внешней сферы и комлексообразователей, ионов или молекул лигандов в растворах комплексных соединений;

-представлять результаты экспериментов и наблюдений в виде законченного протокола исследования.

Владеть:

- навыками самостоятельной работы с учебной, научной и справочной литературой;

- навыками самостоятельной безопасной работы в химической лаборатории и умения обращаться с химической посудой, реактивами;

- навыками применения методов химического анализа для исследований.

№

п/п

Дисциплина

(наименование и шифр дисциплины)

Результаты обучения (знать, уметь, владеть)

Уровни сформирован­ности компетенций

Основные
признаки уровня освоения компетенции

Этапы формиро­вания компетен­ции

(указать семестр)

Средства оценки сформирован­нос­ти компетенции

9.

Аналитическая химия (Б.1 Б.11)

Знать:

- основные понятия и законы, лежащие в основе аналитической химии;

- основные этапы развития аналитической химии, ее современное состояние;

- основные положения теории ионных равновесий применительно к реакциям кислотно-основного, окислительно-восстановительного, осадительного и комплексометрического характера;

- методы и способы выполнения качественного анализа;

- методы, приемы и способы выполнения химического и физико-химического анализа для установления качественного состава и количественных определений;

Пороговый

Воспроизводит термины.

Формулирует основные понятия и положения.

Описывает методы качественного и количественного анализа.

Знает методы расчета количественного в количественном анализе.

Составляет перечень оборудования для лабораторной работы, собирает установки, готовит реактивы и проводить анализ.

3

Устный опрос,

отчет по лаб. работе, экзамен

Уметь:

-пользоваться мерной посудой, аналитическими весами; владеть техникой выполнения основных аналитических операций при качественном и количественном анализе вещества, готовить и стандартизовать растворы аналитических реагентов;

- отбирать среднюю пробу, составлять схему анализа, проводить качественный и количественный анализ вещества в пределах использования основных приемов и методов, предусмотренных программой;.

Владеть:

- техникой химических экспериментов, проведения пробирочных реакций, навыками работы с химической посудой и простейшими приборами;

- техникой экспериментального определения рН растворов при помощи индикаторов и приборов;

- простейшими операциями при выполнении качественного и количественного анализа веществ;

Знать:

- методы обнаружения неорганических катионов и анионов;

- особенности методов количественного анализа: кислотно-основные, окислительно-восстановительные, осадительные и комплексометрические;

- методы разделения веществ (химические, хроматографические, экстракционные);

Продвинутый

Воспроизводит и четко дифференцирует методы обнаружения неорганических и органических катионов и анионов разной степени сложности.

Проводит соответствующие расчеты, обоснованно планирует титриметрический эксперимент, оценивает значимость полученных экспериментальных данных и ошибок. Интерпретирует результаты и делает выводы. Использует справочную литературу.

3,4

Устный опрос,

отчет по лаб. работе,

контрольная работа,

экзамен

Уметь:

- рассчитывать  pH растворов слабых кислоты, оснований, буферных растворов,

- рассчитывать значения ошибок при титриметрическом анализе,

- выбирать титрант, условия и индикатор для оптимального титриметрического анализа.

- проводить лабораторные опыты,

- табулировать экспериментальные данные, графически представлять их и строить кривые титрования,  интерполировать, экстраполировать для нахождения искомых величин;

- оформлять отчетную документацию по экспериментальным данным.

Владеть:

- навыками по проведению систематического анализа неизвестного соединения;

- навыками титриметрического анализа в водной и неводных средах;

- навыками пользования нормативной, справочной и научной литературой для реферативной работы и решения  профессиональных задач.

Знать:

- методы физико-химического анализа веществ;

- основы математической статистики применительно к оценке правильности и воспроизводимости результатов количественного анализа;

- роль и значение методов аналитической химии в фармации, в практической деятельности провизора;

Высокий

Проводить лабораторные опыты, объяснять суть конкретных реакций и их аналитические эффекты, оформлять отчетную документацию по экспериментальным данным;

Выполнять исходные вычисления, итоговые расчеты с использованием статистической обработки результатов количественного анализа;

Анализирует получаемые результаты.

Сравнивает лабораторные методы.

Предлагает план проведения исследования.

Формулирует выводы.

Оценивает соответствие полученных данных теоретическим прогнозам.

3,4

Устный опрос, отчет по лаб. работе,

контрольная работа,

экзамен

Уметь:

- пользоваться физико-химическими приборами, химическим оборудованием, компьютеризированными приборами;

- измерять физико-химические параметры определяемых веществ;

- определять качественный и количественный состав веществ.

Владеть:

- техникой работы на физико-химических приборах, используемых для качественного и количественного  анализа (фотоколориметр, спектрофотометр, рН-метр, кулонометр, амперометрическая установка и др.);

- навыками по проведению систематического анализа неизвестного соединения;

- методами статистической обработки экспериментальных результатов.

№

п/п

Дисциплина

(наименование и шифр дисциплины)

Результаты обучения (знать, уметь, владеть)

Уровни сформирован­ности компетенций

Основные
признаки уровня освоения компетенции

Этапы формиро­вания компетен­ции

(указать семестр)

Средства оценки сформирован­нос­ти компетенции

10

Органическая химия (Б.1 Б.12)

Знать Основы строения органических соединений: теорию строения и виды структурной и пространственной изомерии; электронное строение атома углерода и атомов-органогенов во взаимосвязи с их взаимным влиянием в молекуле.

Важнейшие гомофункциональные классы органических соединений, их типичные и специфические химические свойства и электронные механизмы соответствующих реакций.

Основы качественного анализа органических соединений. Общие правила и порядок работы в химической лаборатории. Правила техники безопасности.

Пороговый

Определяет принадлежность органических соединений к классам и группам. Называет их в соответствии с правилами различных номенклатур.

Определяет характер распределения электронной плотности в  молекулах, выявляет реакционные центры. Описывает типичные химические  свойства веществ, описывает соответствующие механизмы реакций. Дает сравнительную оценку силы кислотности и основности органических соединений.

Собирает простейшие лабораторные установки, проводит качественные реакции с органическими соединениями, соблюдая правила техники безопасности и порядок работы в химической лаборатории.

3

Устный опрос

Тестирование

Письменная проверочная работа

Отчет по лаб. работе

Экзамен

Уметь Определять принадлежность соединений к определенным классам и группам на основе классификационных признаков; составлять формулы по названию и давать название по структурной формуле в соответствии с правилами номенклатуры ИЮПАК. Применять правила различных номенклатур.

Определять наличие и тип кислотных и основных центров и давать сравнительную оценку силы кислотности и основности органических соединений.

Определять характер распределения электронной плотности в статическом состоянии с учетом действия индуктивных и мезомерных эффектов и выявлять наличие в молекуле электрофильных и/или нуклеофильных центров.

Собирать простейшие установки для проведения лабораторных исследований.

Владеть Техникой химических экспериментов, проведения пробирочных реакций, навыками работы с химической   посудой   и простейшими приборами. Навыками    практического использования приборов и аппаратуры.

Важнейшими  навыками по постановке и проведению качественных реакций   с   органическими соединениями.

Знать Принципы стабилизации молекул, радикальных и ионных частиц на электронном уровне; теории кислотности и основности органических соединений; электронные механизмы важнейших химических реакций.

Строение и основные химические свойства групп биологически значимых органических соединений – участников процессов жизнедеятельности (гетерофункциональные карбоновые кислоты, метаболиты) и полимеров (белки, полисахариды, нуклеиновые кислоты, липиды).

Строение и основные химические свойства групп соединений растительного и животного происхождения – терпенов, стероидов, алкалоидов и их синтетических аналогов.

Строение, физические и химические свойства синтетических полимеров, используемых в фармации.

Продвинутый

Выявляет взаимосвязь между структурой и свойствами органических соединений, основываясь на знаниях принципов стабилизации молекул и активных частиц, теории кислотности и основности органических соединений, электронных механизмов важнейших химических реакций.

Объясняет основные химические свойства различных гомо- и гетерофункциональных биологически значимых органических соединений растительного и животного происхождения с точки зрения их строения.

Определяет признаки, относящие те или иные стереоизомеры к D- или L-(R или S-) ряду.

 Экспериментально определяет наличие определенных видов функциональных групп и специфических фрагментов в молекуле с помощью качественных реакций. Обосновывает и предлагает схемы качественного анализа конкретных органических соединений.

Проводит простейшие синтезы органических веществ. Проводит эксперименты по определению температуры плавления, температуры кипения органических веществ, проведению разных видов перегонки, кристаллизации, фильтрования.

4

Контрольная работа

Экзамен

Уметь  Изображать структурные и стереохимические формулы соединений, определять виды стереоизомеров и давать им названия по R,S- и D,L-номенклатурным системам.

Описывать механизмы электрофильного и нуклеофильного присоединения и замещения, а также элиминирования, альдольной и сложноэфирной конденсаций в общем виде и применительно к конкретным реакциям.

Представлять в общем виде и для конкретных соединений химическую основу кето-енольной, лактим-лактамной и кольчато-цепной таутомерии.

Экспериментально определять наличие определенных видов функциональных групп и специфических фрагментов в молекуле с помощью качественных реакций. Обосновывать и предлагать качественный анализ конкретных органических соединений.

Ставить простой учебно-исследовательский эксперимент на основе овладения основными приемами техники работ в лаборатории, выполнять расчеты, составлять отчеты по работе, пользоваться справочным материалом.

Владеть Методиками подготовки лабораторного оборудования   к   проведению анализа и синтеза органических соединений.

Навыком экспериментального проведения качественных реакций на функциональные группы и характерные структурные фрагменты молекулы с объяснением визуально наблюдаемого результата.

Техникой лабораторного эксперимента по определению температуры плавления, температуры кипения органических веществ, проведению разных видов перегонки (простой, с водяным паром, фракционной, в вакууме), кристаллизации, фильтрования.

Знать Информационные возможности современных физико-химических методов исследования: спектральных (УФ-, ИК-, ПМР-спектроскопия), хроматографических (ТСХ, ГЖХ, ВЭЖХ), масс-спектрофотометрического метода и границы их использования в анализе и идентификации органических соединений.

Высокий

Проводит систематический анализ неизвестного соединения, анализирует полученные эксперимен­тальные данные.

Разрабатывает оптимальный путь синтеза заданного соединений и выбирает рациональные подходы  к его идентификации. Проводит синтез по предложенной им методике; выделяет, проводит очистку,  идентификацию синтезированных веществ на основе результатов качественных реакций, а также данных УФ- и ИК- спектроскопии.

4

Экзамен

Уметь Пользоваться физическим, химическим оборудованием, компьютеризированными приборами; проводить лабораторные опыты,   объяснять суть конкретных реакций и их аналитические эффекты.

Составлять оптимальные пути синтеза заданных органических соединений и выбирать рациональные подходы к идентификации с помощью комплекса физико-химических методов. Выделять, очищать и идентифицировать заданные синтезированные вещества на основе результатов качественных реакций, а также данных УФ- и ИК- спектроскопии.

Самостоятельно работать с химической литературой: вести поиск, превращать прочитанное в средство для решения типовых задач, работать с табличным и графическим материалом.

Владеть Навыками по проведению систематического анализа неизвестного соединения.

Навыком проведения синтеза по предложенной методике с подбором соответствующей химической посуды, ознакомлением со справочным материалом по свойствам исходных, промежуточных и конечных продуктов синтеза.

№

п/п

Дисциплина

(наименование и шифр дисциплины)

Результаты обучения (знать, уметь, владеть)

Уровни сформирован­ности компетенций

Основные
признаки уровня освоения компетенции

Этапы формиро­вания компетен­ции

(указать семестр)

Средства оценки сформирован­ности компетенции

11

Фармацевтическая химия

(Б.1 Б.27)

Знать

-      правила техники безопасности работы в химической лаборатории;

-      основные научные аналитические и химические  понятия;

-      деление видов анализов на физические, химические, физико-химические и др.

-      содержание и сравнительную характеристику методов анализа;

-      оборудование и реактивы для проведения исследования и экспертизы ЛС.

Пороговый

Воспроизводит термины.

Формулирует основные понятия.

Описывает свойства и выделяет особенности разных методов анализа.

Знает общие показатели качества ЛС.

Составляет перечень оборудования и реактивов для лабораторной работы.

5, 6, 7, 8, 9

Проблемно-ориентированные задачи.

Текущий контроль.

Рубежный контроль.

Экзамен.

Уметь

-      реализовать анализ ЛС в соответствии с их формой по НД;

-      определять общие показатели качества ЛВ: растворимость, температуры кипения, затвердевания, плавления, плотность, кислотность и щелочность, прозрачность, цветность, золу, потерю в массе при высушивании;

-      проводить установление подлинности ЛВ по реакциям на их структурные фрагменты.

Владеть

-     навыками определения перечня оборудования и реактивов, необходимых для аналитической деятельности;

-     навыками работы с химической посудой и простейшими приборами.

Знать

-     общую характеристику стандартов на ЛС (требования, нормы и методы контроля);

-     наименования аналитических сигналов в различных методах анализа,

-     критерии фармакопейного анализа (избирательность, чувствительность, точность, время анализа, трудоемкость, доступность реактивов).

Продвинутый

Проводит анализ ЛС и объясняет наблюдаемые явления.

Применяет основные физико-химические и химические методы анализа для разработки, исследований и экспертизы ЛС.

Оценивает значимость полученных экспериментальных данных и ошибок.

Выявляет взаимосвязь между структурой и свойствами.

Использует справочную литературу, математические методы расчета и графического определения физико-химических величин

Проблемно-ориентированные задачи.

Текущий контроль.

Рубежный контроль.

Экзамен.

Уметь

-     осуществлять контроль качества лекарственных средств в соответствии с законодательными и нормативными документами;

-     устанавливать количественное содержание ЛВ в субстанции и лекарственных формах титриметрическими методами;

-     устанавливать подлинность ЛС с помощью инструментальных методов (поляриметрия, УФ- и ИК-спектроскопия, ГЖХ и ВЭЖХ, атомно-адсорбционная спектроскопия, масс-спектроскопия).

-     устанавливать количественное содержание ЛВ в субстанции и лекарственных формах физико-химическими методами;

-     проводить испытания на чистоту ЛВ и устанавливать пределы содержания примесей химическими и физико-химическими методами.

Владеть

-     навыками применения химических, физических, физико-химических методов анализа для разработки, исследования и экспертизы ЛС.

Знать

-       зависимость между измеряемой величиной аналитического сигнала и получением конечного результата испытания;

-       требования к написанию стандартов качества на ЛС;

-       сравнительную характеристику физических, химических и  инструментальных методов анализа;

-       основные метрологические характеристики средств измерений, используемых в различных методах.

Высокий

Анализирует получаемые результаты.

Применяет математические методы и осуществляет математическую обработку данных, полученных в ходе разработки ЛС, а также исследований и экспертизы ЛС.

Сравнивает лабораторные методы.

Предлагает план проведения исследования.

Формулирует выводы.

Оценивает соответствие полученных данных теоретическим прогнозам.

Проблемно-ориентированные задачи.

Текущий контроль.

Рубежный контроль.

Экзамен.

Уметь

-     применять математические методы и осуществлять математическую обработку данных, полученных в ходе анализа ЛС;

-     организовывать и выполнять анализ лекарственных средств с использованием современных физических, химических и  физико-химических методов;

-     оценивать качество ЛС по полученным результатам анализа;

Владеть

-     навыками интерпретации и оценивания результата анализа;

-     навыками сравнения различных методов анализа по основным оценочным критериям;

-     унификацией, оптимизацией и стандартизацией испытаний.

№

п/п

Дисциплина

(наименование и шифр дисциплины)

Результаты обучения (знать, уметь, владеть)

Уровни сформирован­ности компетенций

Основные
признаки уровня освоения компетенции

Этапы формиро­вания компетен­ции

(указать семестр)

Средства оценки сформирован­нос­ти компетенции

12

Токсикологическая химия (Б.1 Б.28)

Знать основные направления развития химико-токсикологического анализа и деятельности химико-токсикологических лабораторий, центров по лечению отравлений, бюро судебно-медицинской экспертизы, наркологических диспансеров.

Пороговый

Формулирует особенности направлений химико-токсикологического анализа: судебно-химической экспертизы, клинического химико-токсикологического анализа и анализа при медицинском освидетельствовании. Воспроизводит термины и основные понятия. Интерпретирует результаты химико-токсикологического анализа, знает методы анализа. Документирует химико-токсикологические исследования.

8

Тестирование, письменная проверочная работа, заключение эксперта

Уметь интерпретировать результаты химико-токсикологического анализа с учетом процессов биотрансформации токсических веществ и возможностей аналитических методов исследования; документировать проведение лабораторных и экспертных исследований, оформлять заключение эксперта.

Владеть основными принципами документирования химико-токсикологических исследований.

Знать принципы обеспечения качества аналитической диагностики и судебной экспертизы; основные закономерности распределения и превращения токсических веществ в организме человека (токсикокинетика, токсикодинамика), общую характеристику токсического действия.

Продвинутый

Выделяет главные факторы, влияющие на качество аналитической диагностики и судебной экспертизы. Выявляет взаимосвязь между структурой вещества и особенностями его токсикокинетики и токсикодинамики. Проводит модельные эксперименты – идентифицирует компоненты вещественных доказательств и определяет количественное содержание токсических веществ. Проводит математическую обработку результатов исследований. Оценивает  полученные результаты методов для  проведения аналитической диагностики наркомании, токсикомании, острых отравлений.

8,9

Письменная проверочная работа, ситуационная задача, заключение эксперта.

Уметь самостоятельно проводить судебно-химические исследования вещественных доказательств на различные токсические вещества, применяя знания биохимической и аналитической токсикологии, используя комплекс современных биологических, физико-химических и химических методов анализа.

Владеть навыками использования экспрессных методов анализа, математическими методами обработки результатов исследования для проведения аналитической диагностики наркомании, токсикомании, острых отравлений.

Знать классификацию наркотических средств, психотропных и других токсических веществ и их физико-химические характеристики.

Высокий

Предлагает план проведения исследования при проведении аналитической диагностики острых интоксикаций и наркотических средств, психотропных и других токсических веществ в организме человека. Формулирует выводы по результатам исследования. Сравнивает возможности различных аналитических методов, применяемых в химико-токсикологическом анализе.

9

Заключение эксперта, контрольная работа.

Уметь осуществлять аналитическую диагностику острых интоксикаций с учетом особенностей химико-токсикологического анализа в условиях оказания неотложной медицинской помощи больным с острыми отравлениями;

- проводить аналитическую диагностику наркотических средств, психотропных и других токсических веществ в биологических средах организма человека.

Владеть навыками использования химических, биологических, инструментальных методов анализа для идентификации и определения токсических веществ, наркотических средств и их метаболитов.

№

п/п

Дисциплина

(наименование и шифр дисциплины)

Результаты обучения (знать, уметь, владеть)

Уровни сформированности компетенций

Основные
признаки уровня освоения компетенции

Этапы формирования компетенции

(указать семестры)

Средства оценки сформированности компетенции

13

Фармацевтическая технология Б. 1 Б. 24

Продвинутый

Осуществляет следующие виды контроля изготовленных лекарственных препаратов: письменный, опросный, органолептический, физический и контроль при отпуске в соответствии с требованиями нормативной документации.

Регистрирует результаты физического и органолептического контроля.

Правильно оформляет и хранит паспорта письменного контроля.

3 (5, 6).

Тесты, протоколы занятий, письменные проверочные работы, контрольные работы.

Уметь: проводить письменный, опросный, органолептический, физический и контроль при отпуске изготовленных лекарственных препаратов.

14.

Производственная практика по фармацевтической технологии (на 5 курсе) Б.2 Б. 6

Владеть: письменным, органолептическим, физическим и контролем при отпуске изготовленных лекарственных препаратов.

Высокий

В совершенстве владеет следующими видами контроля изготовленных лекарственных препаратов: письменным, опросным, органолептическим, физическим и контролем при отпуске в соответствии с требованиями нормативной документации.

10

Дневник практики; вопросы для собеседования

№

п/п

Дисциплина

(наименование и шифр дисциплины)

Результаты обучения (знать, уметь, владеть)

Уровни
сформированности компетенций

Основные
признаки уровня освоения компетенции

Этапы формирования компетенции

(указать семестр)

Средства оценки сформированности компетенции

15.

Математика

Б 1. Б. 7

Знать основные правила дифференцирования и интегрирования; основы теории вероятностей и математической статистики

Пороговый

Даёт определения производной функции, дифференциала функции, интеграла; дифференциальных уравнений. Вычисляет производные функций; описывает правила исследования функций с помощью производных. Решает интегралы и простейшие дифференциальные уравнения. Даёт основные определения теории вероятностей и математической статистики. Вычисляет вероятность случайных событий; вычисляет основные числовые характеристики и оценки распределения случайных величин. Вычисляет погрешности эксперимента. Вычисляет коэффициент корреляции, записывает линейные уравнения регрессии.

1 (1)

Устный опрос, краткая самостоятельная работа.

Уметь дифференцировать и интегрировать с помощью формул и простейших приёмов;

исследовать функции с помощью производных и строить графики функций; вычислять основные характеристики и оценки распределения дискретной случайной величины;

вычислять абсолютные и относительные погрешности результатов измерений; вычислять коэффициент корреляции и линейные уравнения регрессии.

Владеть навыками вычисления характеристик и оценок характеристик распределения и погрешности измерений; навыками вычисления параметров линейной регрессии и расчёта коэффициента линейной корреляции.

Знать методы исследования функций, методы  решения дифференциальных уравнений; методы оценки погрешностей эксперимента; методы простейшего статистического анализа данных; методы линейной регрессии и простейшего корреляционного анализа.

Продвинутый

ИД_ОПК-1.-4. Применяет математические методы и осуществляет математическую обработку данных, полученных в ходе разработки ЛС, а также исследований и экспертизы ЛС, лекарственного растительного сырья и биологических объектов

ИД_ОПК-6.-3. Применяет специализированное программное обеспечение для математической обработки данных наблюдений и экспериментов при решении задач профессиональной деятельности.

1

Контрольная работа.

Уметь применять дифференциальные уравнения для решения задач физики, химии, биологии; вычислять погрешности эксперимента; проводить простейший статистический анализ данных, регрессионный и корреляционный анализ.

Владеть навыками статистической обработки результатов эксперимента; навыками статистической обработки и обобщения полученных данных.

№

п/п

Дисциплина

(наименование и шифр дисциплины)

Результаты обучения (знать, уметь, владеть)

Уровни сформированности компетенций

Основные
признаки уровня освоения компетенции

Этапы формирования компетенции

(указать семестры)

Средства оценки сформированности компетенции

16

Фармакогнозия

Б.1 Б.26

Знать

- Знать основные методы анализа лекарственного растительного сырья и лекарственных растительных препаратов.

Пороговый

Знает основные методы фармакогностического анализа

Умеет пользоваться нормативной документации

Владеет математическими методами

Знать особенности математических формул фармакогностического анализа.

Уметь находить необходимые значения при проведении расчетов.

Владеть методиками расчета показателей качества.

Знает математическую статистику.

Применяет на практике статистические методы

Владеет методами статистической обработки.

3-4 (5-7)

Тесты, устный опрос, коллоквиум, экзамен

Уметь

- Уметь пользоваться нормативной документации на анализ лекарственных средств.

Владеть

- Математическими методами подсчета результатов анализа.

Знать

- Особенности математических формул фармакогностического анализа.

Продвинутый

Уметь

- Находить необходимые значения при проведении расчетов.

Владеть

- Методиками расчета показателей качества.

Знать

- Математическую статистику.

Высокий

Уметь

- Применять на практике статистические методы.

Владеть

- Методикой проведения статистической обработки данных.

Индекс

Компетенция

Компоненты

ОПК-2

Способен применять знания о морфофункциональных особенностях, физиологических состояниях и патологических процессах в организме человека для решения профессиональных задач

1. Способен применять знания о морфофункциональных особенностях, физиологических состояниях в организме человека для решения профессиональных задач

2. Способен применять знания о патологических процессах в организме человека для решения профессиональных задач

№

п/п

Дисциплина

(наименование и шифр дисциплины)

Результаты обучения (знать, уметь, владеть)

Уровни сформированности компетенций

Основные
признаки уровня освоения компетенции

Этапы формирования компетенции

(указать семестры)

Средства оценки сформированности компетенции

1.

ФАРМАКОЛОГИЯ

Б.1 Б.19

Знать

-Основные источники получения информации: технологии литературного (учебного, справочного, научного) и компьюторного поиска информации.

-Основные понятия общей фармакологии;

-Причины и механизмы типовых патологических процессов, состояний и реакций и их коррекция ЛС.

-Признанные классифи-кации лекарственных средств по классам, разрядам, группам и подгруппам.

-Историю развития отечественной и зарубежной фармакологии.

-Терминологию, относящуюся к основным вопросам общей фармакологии.

-Основные этапы создания новых лекарственных средств: источники получения лекарственных препаратов, необходимость доклинических и клинических испытаний.

-Правила выписывания лекарственных препаратов

Пороговый

-Знает основные положения и понятия общей и частной фармакологии;

- Определяет причины и механизмы типовых патологических процессов, состояний и реакций и их коррекция ЛС;

-Называет признанные  классификации лекарственных средств по классам, разрядам, группам и подгруппам.

-Рассказывает историю развития отечественной и зарубежной фармакологии.

-Называет и владеет термино-логией, относящейся к основным вопросам общей и частной фармакологии.

-Перечисляет основные этапы создания новых лекарственных средств: источники получения лекарственных препаратов;

- Формулирует правила выпи-сывания различных лекарственных форм;

-На практике применяет преемс-венность знаний, полученных на гуманитарных и медико-биологи-ческих науках.

-Умеет провести ФТА, выписать рецепты, дать сравнительную характеристику препаратов но делает это с ошибками

-Владеет отдельными принципами анализа, систематизации ЛС.

-Знает классификации ЛС, внутри и межгрупповую фармакокинетику и фармако-динамику, показания к применению и возможные осложнения

Решает ситуционные задачи по фармакотерапии при определенных патологических состояниях

-Владеет принципами выбора ЛС с позиции доказательной медицины и принципами ФТА

5, 6 семестры

Текущий контроль.

Тестирование, решение графических и ситуационных задач, письменный и устный опрос

Рубежный контроль.

Контрольная работа

Промежуточная аттестация.

Экзамен

Уметь

- применять преемст-венность знаний, полученных на биохимии, микробиологии, физи-ологии и патологии

-Выписывать и анализировать выписанные рецепты;

-Проводить анализ внутригрупповой и межгрупповой характеристик ЛС на основе их фармакокинетики и фармакодинамики, показаний к применению,

 - Подобрать препарат для коррекции определенного патологического процесса

Владеть

-Навыками анализа и систематизации информации;

-Умением выписывать и анализировать выписанные рецепты

Знать

-Основную и частную фармакологию в рамках программы и дополнительной

отечественной и зару-бежной литературы;

-современные новые тенденции в  развитии фармакологии;

- Принципы действия препаратов (фармакокинетику и фармакодинамику), комбинированного назначения препаратов для усиления фармакотерапевтического действия и уменьшения побочных эффектов;

- Исходя из механизмов действия, химического строения, особенностей действия, определять показания для назначения препаратов и их осложнения

Продвинутый

Уметь

-Решать профессиональные задачи провизора в подборе и выписывании ЛС на основе анализа конкретных данных о патологических процессах, состояниях, реакциях и заболеваниях; решать ситуационные задачи различного типа; обосновывать принципы фармакотерапии наиболее распространенных заболеваний.

- Систематизировать

полученную дополнительную информацию и применять ее на практике:

- творчески подходить к выбору ЛС как для моно, так и для комбинированной фармакотерапии;

-уметь подобрать более безопасные аналоги ЛС и препараты безрецептурного отпуска;

- уметь грамотно информировать население и мед. работников о вновь поступивших препаратах

Владеть

- Принципами доказа-тельной медицины, основанной на поиске решений с исполь-зованием теоретических знаний о морфо-функциональных особенностях, физиологических состояниях и патоло-гических процессах, а также практических умений устранять эти состояния;

- умением выбрать комбинированную терапию с учетом целесообразности;

- навыками ФТА,

- рациональной ФТ с позиции эффективности и экономической выгодности

№

п/п

Дисциплина

(наименование и шифр дисциплины)

Результаты обучения (знать, уметь, владеть)

Уровни сформированности компетенций

Основные
признаки уровня освоения компетенции

Этапы формирования компетенции

(указать семестры)

Средства оценки сформированности компетенции

2.

Клиническая фармакология

(Б.1 Б.20)

Знать общие закономерности фармакокинетики и фармакодинамики лекарственных средств; виды взаимодействия лекарственных средств и виды лекарственной несовместимости

Пороговый

Способность решать типовые задачи, часто встречающиеся, требующие практических знаний, известными стандартными способами

Дает определения основным понятиям клинической фармакологии

7

Индивидуальный опрос, тестовый контроль

Уметь определять группы лекарственных средств для лечения определенного заболевания и осуществлять выбор наиболее эффективных и безопасных лекарственных средств

Владеть навыком выбора конкретного лекарственного средства на основе инструкции по медицинскому применению лекарственных средств

Знать особенности фармакокинетики и фармакодинамики лекарственных средств у здоровых лиц и при патологии; принадлежность лекарственных препаратов к определенным фармакологическим группам, фармакодинамику и фармакокинетику лекарственных препаратов, наиболее важные побочные и токсические эффекты, основные показания и противопоказания к применению

Продвинутый

Способность решать типовые, многофакторные задачи, часто встречающиеся, но имеющие множество ограничений, с использованием нестандартизированных способов решения

Объясняет основные и побочные действия ЛП, эффекты от их совместного применения и взаимодействия с пищей с учетом морфофункциональных особенностей, физиологических состояний и патологических процессов в организме человека

7

Индивидуальный опрос, тестовый контроль, реферат

Уметь прогнозировать нежелательные лекарственные реакции, знать порядок их регистрации;

определить оптимальный режим дозирования ЛС

Владеть навыком выбора конкретного лекарственного средства на основе стандартов диагностики и лечения заболеваний, Федерального руководства по использованию лекарственных средств (формулярной системы) с учетом индивидуальной фармакодинамики и фармакокинетики, известных НЛР, возможного взаимодействия при сопутствующем назначении других лекарственных средств

Знать дозирование препаратов с учетом характера заболевания, хронобиологии, и хронофармакологии; фармакогенетические особенности лекарственной терапии;

принципы клинико-фармакологического подхода к выбору групп лекарственных средств для фармакотерапии основных заболеваний

Высокий

Способность решать нестандартные задачи, требующие объединения знаний, применения навыков в познавательной и профессиональной деятельности

Анализирует фармакокинетику и фармакодинамику лекарственного средства на основе знаний о морфо-функциональных особенностях, физиологических состояниях и патологических процессах в организме человека

7

Экзамен

Уметь объяснить действие лекарственных препаратов, назначаемых специалистами, исходя из этиологии и патогенеза болезней, а также их симптомных и синдромных проявлений;

по основным клиническим признакам

Владеть навыками обоснования назначения лекарственных препаратов и их комбинаций в лечении конкретных заболеваний

№

п/

п

Дисциплина

(наименование

и шифр дисциплины)

Результаты обучения

 (знать, уметь, владеть)

Уровни

сформиро-

ванности

компетенций

Основные
признаки

уровня

освоения

компетенции

Этапы

формиро-

вания

компе-

тенции

(семестр)

Средства

оценки

сформиро-

ванности

компетенции

1

2

3

4

5

6

7

3

Биологи-

ческая

химия

Б.1  Б.18

Знать

-      химическую природу и роль основных биомолекул, химические явления и процессы, протекающие в организме на молекулярном уровне.

Пороговый

Определяет химическую природу аминокислот, белков, липидов углеводов, называет роль аминокислот, белков, липидов углеводов,

перечисляет химические явления и процессы, протекающие в организме на молекулярном уровне,

пользуется физическим и химическим оборудованием, использует измерительное оборудование при выполнении биохимических исследований, оформляет отчетную документацию по экспериментальным данным, работает с лабораторной посудой.

5

Устный опрос

Тестирование

Контрольная работа

Отчет по лаб. работе

Экзамен

Уметь

-      пользоваться физическим, химическим оборудованием;

-     использовать измерительное оборудование при выполнении биохимических исследований;

-     оформлять отчетную документацию по экспериментальным данным.

Владеть

-      навыками работы с лабораторной посудой.

Знать

магистральные пути метаболизма белков, аминокислот, нуклеиновых кислот, углеводов, липидов и основные нарушения их метаболизма в организме человека, основы биоэнергетики клетки.

Продвинутый

анализирует магистральные пути метаболизма белков, аминокислот, нуклеиновых кислот, углеводов, липидов,

анализирует основные нарушения метаболизма веществ в организме человека, дает обоснование процессам  биоэнергетики в клетке,

определяет содержание компонентов белкового, углеводного и липидного обмена в крови и  в моче, определять количество белковых фракций в крови разными методами, интерпретирует результаты анализа лекарственных средств, пользуется справочной и научной литературой по биохимии, выбирает нужную справочную и научную литературу; находит необходимую информацию и интерпретирует ее; делает выводы.

6

Устный опрос

Тестирование

Контрольная работа

Отчет по лаб. работе

Экзамен

Уметь

-     определять содержание некоторых компонентов белкового, углеводного и липидного обмена в крови и  биохимических жидкостях;

-     определять количество белковых фракций в крови.

Владеть

-     навыками интерпретации и оценки результатов анализа лекарственных средств;

-     навыком работы со справочной и научной литературой по биохимии: вести ее поиск, получать необходимую информацию и интерпретировать ее, делать выводы, заключения для решения профессиональных задач.

№

п/

п

Дисциплина

(наименование

и шифр дисциплины)

Результаты обучения

 (знать, уметь, владеть)

Уровни

сформиро-

ванности

 компетенций

Основные
признаки уровня освоения компетенции

Этапы

форми

рования

компе-

тенции

(семестр)

Средства

оценки

сформиро-

ванности

компе-

тенции

1

2

3

4

5

6

7

4

Фармацев-

тическая биохимия

Б.1  В.6.

Знать

-      принципы биохимического анализа и клинико-биохимической   лабораторной диагностики заболеваний.

Пороговый

Называет принципы биохимического анализа; называет принципы клинико-биохимической   лабораторной диагностики заболеваний; пользуется различным оборудованием; выполняет элементарную статистическую обработку  экспериментальных данных химических и  биохимических экспериментов; интерпретирует данные эксперимента, делать выводы, заключения;

выбирает и использует лабораторную посуду; пользуется справочной и научной литературой по фармацевтической биохимии; выбирает нужную справочную и научную литературу; находит необходимую информацию и интерпретирует ее; делает выводы.

6

Устный опрос

Тестирование

Контрольная работа

Уметь

-      пользоваться физическим, химическим оборудованием.

-     проводить элементарную статистическую обработку  экспериментальных данных химических и  биохимических экспериментов,

-     интерпретировать данные, полученные в ходе эксперимента, делать выводы и заключения

Владеть

-      навыками работы с лабораторной посудой.

-      навыком работы со справочной и научной литературой по фармацевтической биохимии: вести ее поиск, получать необходимую информацию и интерпретировать ее, делать выводы, заключения для решения профессиональных задач.

Знать

-      применение методов биохимии в производстве  и  анализе  лекарств

-      теоретические основы путей  ферментативного превращения лекарств в организме.

Продвинутый

Сравнивает методы биохимии в производстве  и  анализе  лекарств,

сравнивает пути  ферментативного превращения лекарств в организме,

оформляет отчетную документацию по экспериментальным данным.

выбирает оптимальный метод качественного и количественного анализа вещества, определяет продукты метаболизма ксенобиотиков в биологических жидкостях и делает заключение о превращении лекарственного вещества в организме, интерпретирует результаты анализа лекарственных средств, определяет содержание аминокислот, белков, липидов углеводов.

6

Устный опрос

Тестирование

Контрольная работа

Уметь

-    оформлять отчетную документацию по экспериментальным данным.

-    выбирать оптимальный метод качественного и количественного анализа вещества, используя соответствующие физические приборы и аппараты,

-    определять по содержанию продуктов метаболизма ксенобиотиков в биологических жидкостях превращения данного лекарственного вещества в организме.

Владеть

-    навыками интерпретации и оценки результатов анализа лекарственных средств.

-    методами контроля в соответствии с международной системой требований и стандартов,

-     некоторыми методами определения содержания аминокислот, белков, липидов углеводов, которые используются в фарманализе и диагностике заболеваний.

         №

п/п

Дисциплина

(наименование и шифр дисциплины)

Результаты обучения

(знать, уметь, владеть)

Уровни сформированности компетенций

Основные
признаки уровня освоения компетенции

Этапы формирования компетенции

(указать семестр)

Средства оценки сформированности компетенции

5.

Физиология с основами анатомии

Б.1.Б.15.

Знать рефлекторный принцип как основной механизм нервной регуляции функций, виды рефлексов; виды и механизмы торможения в центральной нервной системе, роль различных структур центральной нервной системы (спинного мозга, ствола, гипоталамуса, лимбической системы, коры больших полушарий) в процессах регуляции вегетативных и соматических функций организма; морфофункциональные особенности организации периферического, проводникового и центрального отделов сенсорных систем; механизм формирования, и виды торможения условных рефлексов, представление о динамическом стереотипе; компоненты функциональной системы поведенческого акта; физико-химические свойства плазмы крови, функции форменных элементов крови; механизмы поддержания крови в жидком состоянии: функционирование свертывающей, противосвертывающей и фибринолитической систем крови;

группы крови системы АВ0 и системы резус; биомеханику вдоха и выдоха;

механизмы газообмена в легких;

механизмы транспорта кислорода и углекислого газа кровью;

структурно-функциональную организацию дыхательного центра, механизмы дыхательного ритмогенеза; особенности функционирования центральных и периферических хеморецепторов дыхания, механорецепторов легких, основные принципы рефлекторной регуляции дыхания; особенности генерации и проведения потенциала действия в клетках проводящей системы сердца и рабочем миокарде, особенности сокращения миокарда; механизмы формирования тонов сердца; основные показатели работы сердца, механизмы регуляции сердечной деятельности; общие закономерности и показатели системной гемодинамики, функциональную классификацию сосудов; механизмы регуляции сосудистого тонуса и артериального давления; механизмы регуляции моторной, секреторной деятельности и всасывания в различных отделах желудочно-кишечного тракта; факторы, определяющие скорость протекания обменных процессов в организме; основной обмен, условия и методы его измерения; механизмы действия и регуляции секреции гормонов; функциональные связи гипоталамуса с гипофизом (гипоталамо-гипофизарная система).

Пороговый

Воспроизводит основные особенности строения и развития организма; описывает физиологические механизмы регуляции функций органов и систем,

используя специальную терминологию;

воспроизводит современные представления о работе нервной и эндокринной, сенсорных систем, системы поддержания крови в жидком состоянии;

приводит классификацию дыхательных нейронов, функциональную классификацию сосудов; показывает знания о формировании биоэлектрических процессов в клетках, в т.ч. в пейсмекерных клетках миокарда, желудка.

2, 3

Тестовые задания,

контролирующие вопросы, протоколы лабораторных работ

Уметь проводить исследование миотатических спинальных рефлексов у человека; определять поля зрения, остроту зрения; определять содержание гемоглобина в крови (методом Сали); проводить подсчет форменных элементов крови (эритроцитов и лейкоцитов) в счетной камере Горяева; определять групповую принадлежность крови по системе АВ0, резус; проводить спирометрию, пневмотахометрию; измерять артериальное давление методом Короткова.

Владеть навыками работы с экспериментальным материалом; навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения действий; навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии; навыками сбора и обобщения информации.

Знать молекулярные механизмы образования мембранных потенциалов покоя и действия, синаптической передачи возбуждения, формирования ВПСП И ТПСП на мембране клеток; молекулярные особенности мышечного сокращения и расслабления; молекулярные особенности функционирования рецепторов симпатической и парасимпатической систем; молекулярные особенности функционирования сердечной мышцы; молекулярные механизмы действия гормонов.

Продвинутый

Объясняет

молекулярные механизмы

образования мембранных потенциалов, мышечного сокращения, синаптической передачи возбуждения, воспроизводит механизмы образования потенциала действия на мембране клетки, механизмы формирования ЭКГ, ЭЭГ. Уверенно владеет основными физиологическими  методиками исследования функций организма.

Контролирующие вопросы, ситуационные задачи, протоколы лабораторных работ.

Уметь анализировать научно-исследовательскую литературу по физиологии; делать выводы о тенденциях и закономерностях; обосновывать свою точку зрения.

Владеть навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии; навыками сбора и обобщения информации.

Знать основные свойства и функции различных систем организма и использовать эти знания при анализе закономерностей жизнедеятельности здорового человека.

Высокий

Анализирует основные физиологические закономерности работы различных систем здорового организма, самостоятельно выбирает методы и проводит физиологическое исследование, оценивает результаты и делает выводы.

Контролирующие вопросы, ситуационные задачи, протоколы лабораторных работ.

Уметь решать ситуационные задачи, самостоятельно выбирать и применять методы физиологических исследований  для оценки состояния различных систем организма.

Владеть навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения действий; навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии; навыками сбора и обобщения информации; анализа результатов и формулирования выводов.

№

п/п

Дисциплина

(наименование и шифр дисциплины)

Результаты обучения (знать, уметь, владеть)

Уровни сформиро-ванности компетенций

Основные
признаки уровня освоения компетенции

Этапы формирования компетенции

(указать семестр)

Средства оценки сформированности компетенции

1

2

3

4

5

6

7

6

Патология

Блок 1, 17

Знать – основные группы типовых патологических процессов;

- общие законо-мерности возник-новения, развития и исходов типовых патологических процессов, их значение для организма при развитии заболеваний и при применении лекарственных средств;

- сущность процессов компенсации функций в исходе и возникновении наиболее частых заболеваний и при

применении лекарственных средств

Пороговый

Перечисляет группы типовых патологических процессов;

Рассказывает механизмы развития типовых патологических процессов, поясняет их значение для развития некоторых заболеваний и при применении основных групп лекарственных средств;

Описывает и объясняет значение процессов компенсации и приспособ-ления для развития заболеваний и при  основной лекарственной терапии;

Называет методы функци-онального исследования для оценки патологичес-кого процесса;

Выявляет наиболее общие типовые патологические процессы по данным клинического и функционального исследо-вания;

Называет основные эффекты от применения лекарственных средств

4

Текущий контроль –устный опрос, задания по типовым гемограммам, тестирование

Рубежный контроль – контрольная работа

Промежуточная аттестация в форме экзамена – задания на диагностику патологи-ческих процессов по данным функциональ-ного и лабораторного исследования

Уметь оценивать функциональные изменения при типовых патологических процессах;

- объяснить их значение для развития отдельных часто встречающихся заболеваний, для развития основных эффектов от применения лекарственных средств

Знать – основные группы и класси-фикацию типовых патологических процессов;

- общие законо-мерности возник-новения, развития и исходов типовых патологических процессов, их значение для организма при развитии отдельных заболеваний;

- принципы лекарственной терапии патологических процессов и основных заболеваний;

- значение патологических процессов в развитии основных и побочных эффектов от применения лекарственных средств;

- роль и проявления процессов компенсации функций в возник-новении, развитии и исходе заболеваний и при развитии основных и побочных эффектов от применения лекарственных средств

Продвинутый

Формулирует классифи-кацию типовых патологи-ческих процессов; Объясняет закономерности развития типовых патоло-гических процессов;

Описывает механизмы течения и исходов типовых патологических процессов, их значение для организма при заболеваниях и при развитии побочных эффектов от применения лекарственных средств;

Объясняет значение процессов компенсации и приспособления для развития заболеваний и эффектов применения лекарственных средств;

Формулирует и группирует  принципы терапии заболеваний,

иллюстрирует примерами значение патологических процессов для оценки принципов лекарственной терапии;

Анализирует и выделяет главные необходимые методы для оценки пато-логического процесса, факторы риска их развития;

Выявляет патологические процессы по данным клинического, функционального и лабораторного исследова-ния;

Поясняет основные и побочные эффекты от применения лекарственных средств, в том числе при совместном применении и применении безрецептурных лекарственных средств.

Уметь выявлять функциональные изменения при типовых патологических процессах и процессах компенсации на основе клинических, функциональных и лабораторных данных;

- объяснять механизмы и оценивать роль патологических процессов в развитии  заболеваний и развитии эффектов от применения лекарственных средств, в том числе совместного и отпуске безрецептурных.

Знать – принципы классификации патологических процессов;

- основные законо-мерности возник-новения, развития и исходов патоло-гических процессов, их взаимосвязь и взаимообусловленность;

- значение пато-логических процессов для организма при развитии различных заболеваний и в развитии основных и побочных эффектов от применения лекарственных средств, в том числе при их комбинированном применении;

- принципы лекарственной терапии патологических процессов и основных заболеваний, факторы риска развития патологических процессов при применении лекарственной терапии;

- роль и проявления процессов компенсации функций в возникновении, развитии и исходе заболеваний и при развитии основных и побочных эффектов от применения лекарственных средств, механизмы профилактики.

Высокий

Выделяет главные принципы в классифи-кации патологических процессов;

Устанавливает закономер-ности развития типовых патологических процессов в их взаимосвязи между собой;

Формулирует выводы по результатам полного клинического, функцио-нального и лабораторного исследования патологи-ческих процессов;

Критически оценивает значение процессов компенсации и приспособления для развития заболеваний, прогнозирует течение, развитие осложнений и исходы при применении лекарственных средств в различной комбинации;

Выявляет патологические процессы и оценивает степень их значения на конкретных клинических примерах;

Аргументирует необходимость применения тех или иных принципов лекарственной терапии, составляет план терапии с учетом основных и побочных эффектов от применения лекарственных средств в разной комбинации, в том числе отпускаемых безрецептурно.

Уметь выявлять функциональные изменения при патологических процессах и процессах компенсации и приспособления на основе клинических, функциональных и лабораторных данных;

- объяснять механизмы и оценивать роль патологических процессов в развитии  заболеваний и развитии основных и побочных эффектов от применения лекарственных средств,

- оценивать факторы риска, степень выраженности и значение патологических процессов при лекарственной терапии;

- уметь объяснять механизмы и оценивать роль патологических процессов при отпуске безрецептурных лекарственных средств и изделий медицинского назначения.

Индекс

Компетенция

Компоненты

ОПК-3

Способен осуществлять профессиональную деятельность с учетом конкретных экономических, экологических, социальных факторов в рамках системы нормативно-правового регулирования сферы обращения лекарственных средств

1. Способен осуществлять профессиональную деятельность с учетом конкретных экономических факторов в рамках системы нормативно-правового регулирования сферы обращения лекарственных средств

2. Способен осуществлять профессиональную деятельность с учетом конкретных экологических факторов в рамках системы нормативно-правового регулирования сферы обращения лекарственных средств

3. Способен осуществлять профессиональную деятельность с учетом конкретных социальных факторов в рамках системы нормативно-правового регулирования сферы обращения лекарственных средств

№

п/п

Дисциплина

(наименование и шифр дисциплины)

Результаты обучения (знать, уметь, владеть)

Уровни сформированности компетенций

Основные
признаки уровня освоения компетенции

Этапы формирования компетенции

(указать семестры)

Средства оценки сформированности компетенции

1

Правоведение

Б.1.Б.2.

Знать основы правового регулирования; основные требования в отношении оформления юридических документов; законодательные и нормативные правовые акты, регламентирующие фармацевтическую деятельность

Пороговый

Рассказывает об основах правового регулирования общественных отношений

Называет законодательные и нормативные правовые акты, регламентирующие фармацевтическую деятельность

Составляет перечень

источников права, необходимых для

поставки цели, планировании и организации фармацевтической  деятельности

Владеет методами поиска типовых юридических документов и адаптации их к конкретной ситуации

1

Текущий контроль, зачет

Уметь используя различные источники права, собрать необходимые данные, проанализировать их; ставить цели, планировать и организовать фармацевтическую деятельность;

Владеть навыками составления юридических документов

№

п/п

Дисциплина (наименование и шифр)

Результаты обучения

(знать, уметь, владеть)

Уровни

сформирован

ности

компетенций

Основные освоения компетенции

Этапы формиро-вания компетенции

(семестр)

Средства оценки сформирован-ности компетенции

2

Основы государственного регулирования фармации

(Б. 1 В.8)

Знает:

- законодательные требования к порядку государственной регистрации юридических лиц и индивидуальных предпринимателей;

- законодательные требования к организационно-правовым формам предприятий и организаций;

- формы объединений юридических лиц: корпорации, концерны, холдинги, финансово-промышленные группы, консорциумы, ассоциации, союзы и др.;

- нормативно-правовое регулирование приватизации государственного и муниципального имущества

Пороговый

Воспроизводит законодательные требования к юридическим лицам, организационно-правовым формам и порядку приватизации.

Знает методы выбора форм деятельности организаций, порядок оформления документации для государственной регистрации. Объясняяет выбор формы осуществления приватизации.

9

Текущий контроль.

Выполнение практических заданий.

Рубежный контроль.

Умеет:

- выбирать организационно-правовую форму фармацевтической организации для осуществления деятельности в сфере обращения лекарственных средств;

- оформлять документы для государственной регистрации юридических лиц и индивидуальных предпринимателей для осуществления фармацевтической деятельности;

- определять организационно-правовые формы организаций;

- выбирать форму приватизации государственных и муниципальных предприятий, государственного и муниципального имущества,  осуществляющих деятельность в сфере обращения лекарственных средств

Владеет:

- навыками оформления документов для государственной регистрации юридических лиц и индивидуальных предпринимателей, осуществляющих деятельность в сфере обращения лекарственных средств;

- приемами выбора оптимального способа приватизации государственных и муниципальных фармацевтических предприятий.

Знает:

- законодательные требования к порядку осуществления процедуры лицензирования медицинских и фармацевтических организаций;

- нормативно-правовое регулирование обращения наркотических средств. психотропных веществ и их прекурсоров при осуществлении медицинской и фармацевтической деятельности.

- структуру налоговой системы и налоговой службы Российской Федерации, основные виды налогов для предприятий, осуществляющих деятельность в сфере обращения лекарственных средств.

Продвинутый

Оценивает требования к порядку проведения лицензирования.

Применяет законы в сфере обращения наркотических и психотропных лекарственных препаратов.

Применяет законодательные требования к порядку расчетов налогов.

9

Текущий контроль.

Выполнение практических заданий.

Рубежный контроль.

Производственная практика «Управление и экономика фармацевтических организаций»

Умеет:

- оформлять документы для проведения процедуры лицензирования фармацевтической деятельности и деятельности. связанной с оборотом наркотических средств, психотропных веществ и их прекурсоров;

- осуществлять проверку фармацевтических организаций на соблюдение лицензионных требований в сфере обращения лекарственных средств;

- осуществлять хранение, перевозку, отпуск, реализацию, учет, уничтожение наркотических средств и психотропных веществ в соответствии с действующим законодательством;

- рассчитывать размеры налоговых платежей по налогу на прибыль, НДС, акцизам, налогу на имущество, единому налогу на вмененный доход, единому налогу при упрощенной системе налогообложения и др. для предприятий, осуществляющих деятельность в сфере обращения лекарственных средств;

оформлять налоговые декларации по основным налогам фармацевтических организаций.

Владеет:

- навыками выбора системы налогообложения фармацевтических организаций, расчетов налоговых обязательств и оформления налоговых деклараций;

навыками подготовки документов для прохождения процедуры лицензирования для организаций, осуществляющих деятельность в сфере обращения лекарственных средств.

Знает:

- положения законодательства об основах охраны здоровья граждан в РФ, об обращении лекарственных средств, о наркотических средствах и психотропных веществах;

- законодательное регулирование  инвестиционной деятельности в сфере обращения лекарственных средств;

- основные положения антимонопольного законодательства при осуществлении закупки лекарственных средств и медицинских изделий;

- нормативно-правовое регулирование несостоятельности (банкротства) предприятий и организаций, осуществляющих деятельность в сфере обращения лекарственных средств;

- контрактную систему в сфере закупок товаров, работ и услуг для государственных и муниципальных нужд, в т.ч. закупок лекарственных средств и медицинских изделий.

Высокий

Оценивает практическую значимость законодательства об охране здоровья граждан в РФ. Разрабатывает планы инвестиционной и инновационной деятельности.

Оценивает вероятность банкротства фармацевтических организаций.

Разрабатывает программу осуществления государственных закупок лекарственных препаратов. Оценивает возможные способы государственных закупок.

9

Текущий контроль.

Выполнение практических заданий.

Рубежный контроль.

Производственная практика «Управление и экономика фармацевтических организаций»

Умеет:

- инвестировать финансовые активы в ценные бумаги и управлять их движением;

- использовать нормы антимонопольного законодательства и законодательства о несостоятельности (банкротстве) в деятельности организаций в сфере обращения лекарственных средств;

- выбирать способ осуществления закупок фармацевтических товаров для государственных нужд;

- оформлять документацию для проведения государственных закупок лекарственных средств, медицинских изделий и прочих фармацевтических товаров.

Владеет:

- навыками выбора способа осуществления государственных закупок лекарственных средств и медицинских изделий для медицинских и фармацевтических организаций;

- навыками оформления конкурсной документации для проведения торгов;

- на основе нормативных документов, определяющих требования к деятельности фармацевтических организаций, решать практические задачи в сфере обращения лекарственных средств, медицинских изделий и товаров аптечного ассортимента.

№

п/п

Дисциплина (наименование и шифр)

Результаты обучения

(знать, уметь, владеть)

Уровни

сформирован

ности

компетенций

Основные признаки

уровня освоения компетенции

Этапы формиро-вания компетенции

(семестр)

Средства оценки сформирован-ности компетенции

3

Медицинское и фармацевтическое товароведение

(Б.1 Б.29)

Знать основные стандартизированные понятия в области медицинского и фармацевтического товароведения; общероссийские классификации лекарственных средств (ЛС) и медицинских изделий (МИ), утвержденные уполномоченными органами государственной власти; основные положения нормативных документов в сфере обращения ЛС и МИ

Пороговый

Перечисляет основные нормативные документы, регламентирующие нормы и правила осуществления различных видов фармацевтической деятельности.

Использует соответствующие нормативные правовые документы для решения конкретных профессиональных задач

8, 9

Текущий контроль.

Выполнение практических заданий.

Рубежный контроль.

Промежуточная аттестация

Уметь применять нормативные документы в сфере обращения ЛС и МИ для решения профессиональных задач

Владеть навыками использования нормативных документов, регламентирующих различные аспекты сферы обращения ЛС и МИ, для решения профессиональных задач

Знать основные виды и содержание нормативных документов в сфере обращения ЛС и МИ

Продвинутый

Соотносит содержание нормативных правовых документов с возможностью их применения для решения профессиональных задач

8, 9

Текущий контроль.

Выполнение практических заданий.

Рубежный контроль.

Промежуточная аттестация

Уметь подбирать и анализировать содержание нормативных документов с целью решения поставленных профессиональных задач; применять основные методы и приемы товароведческого анализа с использованием нормативной и нормативно-технической документации

Владеть навыками самостоятельной работы по поиску и применению нормативных правовых документов для решения профессиональных задач

Знать структуру, содержание и область применения комплекса федеральных и отраслевых нормативных правовых документов по всем главным направлениям сферы обращения ЛС и МИ

Высокий

Анализирует и сравнивает требования различных нормативных документов при решении профессиональных задач. Оценивает соответствие ЛС и МИ установленным требованиям.

Разрабатывает историческую периодизацию утвержденных в разное время нормативных документов по определенному направлению

8, 9

Текущий контроль.

Выполнение практических заданий.

Рубежный контроль.

Промежуточная аттестация

Уметь используя различные нормативные правовые документы, формулировать общие нормы и правила по конкретным направлениям сферы обращения ЛС и МИ; осуществлять сравнительный анализ требований, изложенных в различных нормативных правовых документах, регламентирующих однотипные направления сферы обращения ЛС и МИ

Владеть навыками сбора и обобщения нормативной информации о ЛС и МИ для решения комплексных товароведческих задач при осуществлении профессиональной деятельности

№

п/п

Дисциплина (наименование и шифр)

Результаты обучения

(знать, уметь, владеть)

Уровни

сформирован

ности

компетенций

Основные признаки

уровня освоения компетенции

Этапы формиро-вания компетенции

(семестр)

Средства оценки сформирован-ности компетенции

5

Производственная практика «Фармацевтическое консультирование и информирование»

(Б.2 Б.9)

Знать законодательные и нормативные правовые акты, установленные уполномиченными органами государственной власти, регламентирующие качество фармацевтической информации в системе информационного обеспечения в сфере обращения лекарственных средств; источники официальной информации о лекарственных средствах.

Высокий

Знает и соблюдает нормы и правила, установленные уполномиченными органами государственной власти, обеспечивающие качество информации о лекарственных препаратах для медицинского применения в системе лекарственного обеспечения

10

Проверка дневника,

Проверка освоения практических навыков.

Промежуточная аттестация.

Государственная итоговая аттестация.

Уметь применять принципы регулирования информации и рекламы товаров аптечного ассортимента при решении задач профессиональной деятельности.

Владеть навыками выполнения информационных, консультационных и контрольных функций провизора при отпуске лекарственных препаратов для медицинского применения.

№

п/п

Дисциплина (наименование и шифр)

Результаты обучения

(знать, уметь, владеть)

Уровни

сформирован

ности

компетенций

Основные признаки

уровня освоения компетенции

Этапы формиро-вания компетенции

(семестр)

Средства оценки сформирован-ности компетенции

6

Производственная практика «Управление и экономика фармацевтических организаций

(Б.2 Б.8)

Знать законодательные и нормативные правовые акты, установленные уполномоченными органами государственной власти, регламентирующие порядок лицензирования фармацевтических организаций, порядок хранения, перевозки, отпуска, реализации, учет лекарственных препаратов для медицинского применения и других товаров аптечного ассортимента;

экономические и социальные факторы, влияющие на формирование товарной номенклатуры аптечной организации;

влияние экономических и социальных факторов на стратегию ценообразования в аптечных организациях; виды фармацевтических услуг в сфере обращения лекарственных средств.

Высокий

Знает и соблюдает нормы и правила, установленные уполномоченными органами государственной власти, регламентирующие порядок лицензирования фармацевтических организаций, порядок хранения, перевозки, отпуска, реализации, учет лекарственных препаратов для медицинского применения и других товаров аптечного ассортимента.

При принятии управленческих решений в области ценообразования, ассортиментной политики учитывает экономические и социальные факторы, влияющие на финансово-хозяйственную деятельность фармацевтических организаций

10

Проверка дневника,

Проверка освоения практических навыков.

Промежуточная аттестация.

Государственная итоговая аттестация.

Уметь осуществлять хранение, отпуск, реализацию, учет лекарственных препаратов для медицинского применения и других товаров аптечного ассортимента, в т.ч. подлежащих предметно-количественному учету; анализировать экономические и социальные факторы, определяющие выбор ценовой стратегии, ассортиментной политики аптечных организаций; принимать организационно-управленческие решения, опираясь на нормы и правила, установленные действующим законодательством.

Владеть навыками разработки комплекса мероприятий по изучению влияния маркетинговой среды на финансово-хозяйственную деятельность фармацевтических организаций; построения модели пакета дополнительных услуг для фармацевтической организации.

№

п/п

Дисциплина (наименование и шифр)

Результаты обучения

(знать, уметь, владеть)

Уровни

сформирован

ности

компетенций

Основные освоения компетенции

Этапы формиро-вания компетенции

(семестр)

Средства оценки сформирован-ности компетенции

7

Экономическая теория