Желательно добиваться от юных туристов
осмысленности своих действий в походе. Всем известно знаменитое
суворовское выражение, что каждый воин должен понимать свой маневр. В
полной мере это относится и к туристским походам. Поэтому очень полезно
бывает перед выходом потратить 10 минут на то, чтобы разъяснить
участникам похода, что предполагается сделать за сегодняшний день,
показать маршрут по карте, объявить, кто будет направляющим, замыкающим,
ведущим, в каком порядке будут следовать остальные и т. д.
Столь же полезно провести у вечернего костра
получасовой разбор прошедшего дня. В однодневном походе разбор можно
провести на станции в ожидании поезда или даже в вагоне по пути домой.
Начинать разбор лучше всего руководителю или тому из участников, кто был
ведущим. Он прежде всего напоминает о том, что предполагалось сделать за
сегодняшний день, и оценивает, в какой мере удалось намеченное
реализовать, что способствовало, что мешало достижению цели, что хорошо,
а что плохо делали участники похода. Потом по очереди высказываются все
туристы. Их внимание должно быть заострено преимущественно на замеченных
недостатках.
Отрицательные стороны похода на первых порах замечаются ребятами легче,
чем положительные. Правильные решения в походе подчас кажутся настолько
естественными и само собой разумеющимися, что нужно обладать известным
опытом, чтобы оценить лежащий за ними расчет, тонкую оценку обстановки
или высокую туристскую грамотность. Напротив, ошибочные решения
оказываются достаточно очевидными. Поэтому когда вначале ребята
затрудняются вести разбор, не зная, о чем говорить, следует наталкивать
их мысль именно на имевшиеся недостатки. Важно начать думать над
происходящим и высказывать вслух свои суждения. Пусть пока они будут
односторонними. С течением времени все встанет на свои места.
Заканчивает разбор опять же руководитель или ведущий, разъясняя поднятые
на разборе вопросы.
Такие разборы — очень полезное дело, особенно в учебных походах. Зная,
что вечером придется высказываться, ребята начинают думать над
происходящим в течение дня, анализировать обстановку и принятые в этой
обстановке решения, оценивать собственные действия и действия своих
товарищей. Значение этого трудно переоценить.
В конце концов никакими книгами или инструкциями невозможно
предусмотреть все конкретные ситуации, складывающиеся в походе. В
конечном счете туристу приходится принимать решения самому, а для этого
нужно научиться думать в походе. Ежедневные разборы в этом отношении
являются одним из самых эффективных средств.
Большое значение имеют разборы и в деле установления хорошей,
доброжелательной атмосферы в группе.
Много горячих споров, перепалок, взаимных обвинений и обид руководитель
может предотвратить, если с самого начала установит четкий порядок — все
претензии друг к другу высказываются вечером, на разборе. А до вечера
есть время «отойти» от нахлынувшего аффекта, критически отнестись к
своей позиции, в некоторых случаях увидеть рациональное начало в позиции
своего оппонента или понять, что заставляет его стоять на занятой
позиции, наконец, просто подумать, стоит ли предмет спора, обсуждения.
Конечно, ведя разбор, руководитель должен сохранять управление им в
своих руках. Иначе этот разбор легко может перейти в пустую перебранку
или в вечер обмена впечатлениями. Пусть юные туристы высказываются на
разборе кратко. Лучше не допускать выступлений, повторяющих уже
сказанное, но в то же время надо, чтобы по спорным вопросам каждый
высказал свое мнение. Не нужно позволять, чтобы выступающего перебивали
репликами, возражениями, вопросами. Пусть каждый высказывается тогда,
когда до него дойдет очередь. Если желающий возразить уже высказывался
раньше, можно, прервав его, пообещать дать слово, когда все выскажутся
по одному разу, и обсуждение будет продолжено, а тем временем подумать,
стоит ли концентрировать всеобщее внимание на поднятом вопросе. Если
нет, объяснить в двух словах, почему нецелесообразно продолжать дальше
обсуждение этого вопроса, и обязательно дать в заключительном слове свое
аргументированное решение по возникшему спору.
Разумеется, не в каждом походе следует устраивать разбор. В
многочисленной группе разбор, как правило, неэффективен. Он требует
слишком много времени. Часто вместо откровенного разговора он
превращается в некое формальное мероприятие. Нет смысла проводить разбор
в конце похода, который является единичным явлением в жизни школы. Но
если приходится работать с определенной группой ребят постоянно, то
разборы дают очень много.