поиск по сайту правообладателям
|
|
содержание .. 40 41 42
Школьный урок по теме: «Природные источники углеводородов»
Урок рассчитан на 2 часа. Данный урок целесообразно проводить после изучения темы “Углеводороды”. Цели урока: Рассмотреть основные природные источники углеводородов, отрасли их использования: в качестве топлива и основы химического синтеза. На этом материале повторить, закрепить и обобщить полученные ранее знания о свойствах и применении важнейших углеводородов. Обучать самостоятельному поиску необходимой информации, умению делать выводы, развивать монологическую речь учащихся. Предварительное задание: Приблизительно за две недели до урока следует дать домашнее задание подготовить сообщения на следующие темы: Природный газ. Попутный газ. Нефть. Способы переработки нефти. Каменный уголь. Сообщение может быть выполнено как одним учеником, так и парой (по желанию). План сообщений (кроме способов переработки нефти) следующий:
Состав. Физические свойства. Основные способы переработки. Основные продукты переработки. Области применения. Материал по каждой теме должен быть оформлен в схемы, основа которой представлена на рис. 1. Схемы, составленные учащимися, проверяются заранее, вместе обсуждаются допущенные ошибки. Пример схемы по попутному газу приведен на рис. 2. Начинается урок с вступительного слова учителя. Мы подробно изучили состав, строение и свойства различных углеводородов. Сегодня на уроке мы познакомимся, где изученные нами вещества встречаются в природе и как они используются. Затем выступают учащиеся, приготовившие сообщения. Схемы демонстрируются либо с помощью кодоскопа либо проектора. Остальные ученики переписывают схемы в тетрадь. После каждого выступления проводится краткое обсуждение по следующим вопросам: Природный и попутный газы: Какие химические свойства будут проявлять эти вещества? (Природный газ – в основном метан, значит свойства метана, попутный газ смесь более сложного состава- свойства тоже более разнообразны) В чем преимущества природных газов как топлива? (высокая теплотворная способность (при сжигании 1 м3 природного газа выделяется до 54 400 кДж); дешевизна; экологическая чистота; легкая транспортировка по газопроводам).
Нефть: Целесообразно ли использовать нефть в качестве топлива? Почему? (Нефть является смесью большого количества веществ, не только углеводородов, которые могут служить сырьем для производства большого количества важных продуктов). Почему нефть в основном содержит алканы, циклоалканы и арены, но практически не содержит алкенов и алкинов? Привести уравнения реакций. (Алкены и алкины являются более химически активными, чем алканы и циклоалканы). Какие продукты можно получить из нефти? (Различные виды топлив, сырье для органического синтеза) В чем отличия бензинов, полученных термическим и каталитическим крекингом нефти? (Бензин, полученный термическим крекингом содержит много алкенов, углеводородов с неразветвленной цепью, поэтому малоустойчив, окисляется при хранении; бензин, полученный каталитическим крекингом содержит много углеводородов с разветвленной цепью, поэтому устойчив, не окисляется при хранении) Каменный уголь: Почему для коксохимического производства необходима высокая температура и отсутствие кислорода? (В присутствии кислорода будут протекать процессы горения и окисления) Какие неорганические продукты получаются при коксовании угля? (аммиак, угарный газ, водород) В конце урока учитель кратко подводит итоги и выставляет отметки, ученикам делавшим сообщения и участвовавшим в обсуждении [22]. Решение расчетных задач по теме «Углеводороды»
1) Рассчитайте массу тетрохлорида углерода, который можно получить при хлорировании метана объемом 11,2 л молекулярным хлором, объем которого в реакционной системе равен 56 л. Объемы газов приведены к нормальным условиям. Выход продукта составляет 70% от теоретически возможного. Решение. СН4 + 4Сl2 →CCl4 + 4HCl Определяем количества исходных веществ: n (СН4 )= V(СН4 )/Vm ; n (СН4 )=11,2/22,4=0,5 моль; n (Сl2 )=V(Сl2 )/ Vm ; n (Сl2 )=56/22,4=2,5 моль; n (СН4 ): n (Сl2 )= 0,5:2,5=1:5. следовательно, хлор взят в избытке. Из уравнения реакции следует: n (ССl4 )= n (СН4 ); n (ССl4
содержание .. 40 41 42
|
|
|